1、梓潼县农村留守儿童现状分析与对策改革开放以来，我县农村进城务工人数与日俱增，父母离乡进城务工、经商，而大多数子女却留守在农村老家，而且这局部人数还在不断增多。调查显示：在我县不管是省重点学校，还是乡镇小学校的学生中，平均有60%以上的留守儿童，他们存在方方面面的缺乏。其中留守儿童的年龄段跨越了整整十年，小到刚入学的孩子，大到要成年的青年，他们失去了父母的庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，并由此引发了诸多社会问题。现将我近期对农村留守儿童各方面的调查情况归纳成表 详见附表一 。对此做出相关说明、分析、对策与建议如下：一、数据说明 我县共辖11个镇，21个乡，328个行政村，地理坐标
2、为北纬3002527-3102543和东经10405110-10502735之间，其中以潼江河为界，分为东西两部份，由西向东的自然条件成逐渐恶劣趋势，特以水源、干旱、路况最为显著。在这32个乡镇中，我以梓潼县县城为中心，分别从东、南、西、北四个方向各抽出了一些典型乡镇进行数据收录与调查，现将数据情况说明如下： 8月至11月期间，先后屡次到大新乡政府及部份村社和大新小学；仁和镇政府及街办和仁和中学；三泉乡政府及三泉小学；二洞乡政府及局部村社和二洞小学，与当地儿童、群众、村社书记、科任老师、班主任、学校分管“留守儿童的政教处主任、乡镇办公室人员、团委书记互动式交流，对当地的根底建设、自然条件、留守
3、儿童的现状进行了由浅入深的调研，获得了许多客观的关于“农村留守儿童的整套调研数据。同时也通过通信工具关注当今各地“留守儿童的动态。 9月至12月期间，先后组织并筹划大学生志愿者看望“农村留守儿童，对他们的学习、生活、心理进行必要的辅导与帮助，形成了“老师-志愿者-留守儿童的互动式访谈模式，并随时进行总结与访谈。让我更加了解了“农村留守儿童的现状，为后期开展关爱“农村留守儿童活动翻开了局面。二、现状分析： 一梓潼县农村留守 “儿童现状 1、身心方面 1父母外出打工，对孩子成长应尽的“教育职能往往转化成了监护人的“监管职责，而这些监护人大多数为奶奶、爷爷、外公、外婆或亲戚朋友农村现状“三八、六O，
4、他们普遍文化水平低或文盲，使得他们在对孩子身心健康开展非常重要的早期教育方面显得“心有余而力缺乏缺乏对孩子生活习惯，思想交流，社会交往等的正确引导；甚而有些监护人在这方面根本不管。在心理上，“留守儿童的情感支撑更多的是来自于班上同学、朋友，而非家人，使得他们性格往往比拟孤僻，甚至偏直。严重影响了儿童开展过程中的身心健康。2外出打工的父母，有局部刚把孩子生下不到一年，双双离家外出打工，甚至七、八年不回家，导致孩子性格缺陷和心理障碍，对父母反感、陌生，反映出“好似跟父母没什么话好说的状态；对父母、自己都缺乏自信心。下引例一通话记录：“华华，班上排名没有下降吧！，“嗯！，“在家要听爷爷、奶奶的话哈！
5、，“嗯！，“爷爷、奶奶身体都好吧！，“嗯！，“其它没有什么了，华华挂了哈！，“嗯！。总共不到1分钟。2、学习方面1“留守儿童总体上学习积极性刚开始较高，但对于低年级学生，父母外出打工对其学业行为起着负面作用。由于有的职能部门管理不到位，学校周围的网吧、游戏厅、歌舞厅，对学生诱惑太大，加之父母不在，监护人监护不力，对于孩子的错误行为自己无法及时给予纠正；久而久之留守儿童中极易出现失范和越轨行为。不仅学习成绩下降，而且还会给社会带来诸多问题。2大局部“留守儿童在学习生活中表示他们最苦恼的事是“学习题目难，不知道应该问谁，缺乏必要的课外辅导，这一点在县城实行“早九晚五工作制后显得更加突出。使得在留守
6、儿童中，60%的人学习成绩不好，在有些地方，厌学、逃学甚至辍学的情况也时有发生。3、成长方面1监管人作为“留守儿童的第一负责人，应该方方面面都有得关心，但据调查分析，监管人中60%以上都仅从安全上对“留守儿童进行管理， “赌场、游戏厅、电影厅、未成年人禁入场所成了有些孩子“快乐成长的主要场所。2大局部“留守儿童，由于年龄的隔膜，和亲属间缺乏交流，加之父母总怕孩子缺吃少穿，为了表达心灵上的内疚，经常寄钱、寄物给这些“留守儿童，使得一些孩子，养成了从小大手大脚，像一个小少爷、小公主。监管人无法管，孩子越来越放肆，甚至出现夜晚归，或夜不归等严重现象。 二梓潼县农村留守儿童“家庭现状 1、家长不负责任
7、 “子不教父之过，进城的农民，在外务工挣钱，把孩子留在家，甚而自己几年不回家，也不给家里人联系，在孩子的感觉中就像“爸爸、妈妈从未出现过！，“他们没有抚养自己！，“爷爷、奶奶成了他们的父母！，甚至“自己不知不觉中又多了兄妹！，一切都哪么无奈。 2、迫于无奈 为了让自己的孩子以后学习，接受教育和成家立业有足够多的资金，父母双双外出打工，为了孩子的衣、食、住、学做好准备；外出辛苦打工，仅向家里打 ，寄钱，为了节约车费和过年多挣些加班费几年才回一次家，不到一个月又外出，让孩子根本就得不到父母的关爱，一切由孩子自由化开展，没有考虑到在孩子的开展历程中父母的重要性。三、对策与建议一对策1、儿童自身 1自
8、已主动与同学、老师、监护人、朋友交流，多听他们的建议。让自己慢慢学会调节自己的心态，理解父母，体谅父母，学着调换角度看待人。 2努力学习，不懂就问，力所能及为家庭减轻负担，少让父母担忧。多参加健康有益的文体活动，拒绝参加赌博、网吧、电子游戏等活动。 2、老师、学校 1热心去听儿童心声，关心他们的言行举止，对他们出现的错误进行引导、教育、关爱，对还未发现的问题进行防范、制止。 2发动各方力量共同关爱“留守儿童，在班级体内建立互助，更多与“留守儿童谈话、并总结经验。 3学校老师适时家访；多组织课外活动，用一些宣传片进行说教；另应筹备一些共同活动的体育器材，让孩子一起参与集体活动。 3、亲人 1父母
9、应承当起教育子女的责任，经常 与他们保持交流，了解成长中的情况，给予必要的指导，最好每半年或一年回家与他们团聚一次，有条件的可将他们带在身边，就近入学，以利他们健康成长。 2监管人要严格负责任，把“留守儿童作为自己的亲生子女对待。作为邻居、朋友、亲人，更应该大家一起联手共同关爱“留守儿童。二建议1、家人-转变观念，主动、创造与孩子沟通 现在的孩子由于社会的快速开展，不像以前我们那代人容易管教，面对当今的时代背景，家人要转变传统的自由式开展观念，与时俱进，用现代的思维方式，主动、创造、寻找一条适合管教方法。2、政府-建立扶持家长、儿童机制，落实到位 家长要让孩子来到务工地团圆，有着现行人口管理体
10、制和高额的教育费用的限制；孩子要让家长留在家里团圆，有着现行经济和生活的限制。所以，政府应该双方扶持，加快“新农村建设，把留守儿童的教育管理纳入新农村建设项目。3、学校-建立层级互助组领导、老师班委、高年级低年级、优秀生偏差生 学校是“留守儿童全面开展和接受教育的较优场所，所以学校应该发挥自身优势，做好监督功能，及时了解孩子的思想动态，适时、适地对症下药，并与其父母沟通，建立起上面有人管，下面有人问的纵向互助机制和反响机制。4、社会-建立关爱“留守儿童协会、社团 为了给“留守儿童创造良好的健康成长环境，调动全社会共同关注“留守儿童。社会上应该成立专门象“关工委一样的协会、社团，对“留守儿童进行
11、生活、学习、思想上的帮助和监督，对“留守儿童存在的问题进行总结与归纳，从点推广到面，从面推广到体。完善机制，从根本上解决“留守儿童存在的问题。 梓潼县委宣传部：钟 兴 伟 二00七年五月七日10附表一：梓潼县农村留守儿童调查情况表调查人员：钟兴伟大学生志愿者 制表时间：2023年5月7日调查学校留守儿童在校比率%现 状分 析对 策备 注联系人大新小学65%学生家里穷地理状况的影响示范宣传“乱石沟、距县城46km，根底教育列小学前矛张老师二洞小学67%学生家里穷地理状况的影响示范宣传距县城22km，教育名列自强片区前矛谌老师仁和中学40%活动设备少、学生难管教地理状况的影响让留守儿童写时间安排并监督市级模范教工之家、巴蜀名校，距县城33km政教处主任三泉小学45%监护人力量缺乏劳动力过剩组织活动距县城10km 三泉乡团委书记潼江中学60%难管教孩子当代社会开展的诱惑因素多引进团委、协会、社团一起关注省级试点集镇，50%学生就读此校杨老师金龙场小学60%缺乏交流工作没落实家访示范小学、距县城33km，龚老师
