1、初中英语课程教学对微课的利用分析初中英语课程教学对微课的利用分析 王长顺 摘 要：英语课程在初中阶段是一门很重要的课程，关系到学生英语素养的培养和英语知识的积累，因此需要对英语教学加强重视。而在目前教育新时期，利用微课来开展英语教学，具有一定的现实意义。作为初中英语教师，应该对微课的教学功能与使用技巧形成一定认识，然后将其有效运用到英语教学当中。对此展开分析讨论，提出一些教学策略，以供参考。关键词：初中英语;微课;教学功能;教学策略 英语是一门语言类的课程，和汉语存在较大区别，两者在语言形式、语法句式等方面都有很大差异。学生常年接受汉语熏陶，因此就导致英语学习产生困难。所以，为了提高英语教学的
2、有效性，就要关注到教学方法的创新优化，将微课这一载体利用起来，最大限度通过微课创新英语教学，使其可以取得理想的教学效果。一、微课的教学功能与技巧分析 所谓的微课，是一种以视频为载体的课程形式，因为较为短小，所以得到了微课这样一个称呼。对于初中英语课程来讲，微课的教学功能，体现在多个不同的方面，这是英语教师需要重视的。第一，微课是以视频为基础构建的，这样可以将很多不同的元素融入视频中，作为英语教学的素材。这样一来，通过多样化素材的利用，可以有效刺激学生的学习兴趣，从而让学生产生更高的学习积极性。第二，微课可以通过直观的方式，将英语知识展现出来。比如一段人物对话，课本上是单纯通过文字展现，而利用微
3、课，就可以通过实际的画面演示，将画面、音频和字幕三者結合在一起，给学生创造一个立体化的知识环境，增强学生的理解。第三，微课可以实现教学活动的向外拓展，从课堂内延伸到课堂外，创设预习、复习等不同的微课，让学生可以在课外通过观看微课实现自主学习。微课的教学功能多种多样，在实际运用中，需要关注一些基本的技巧。首先，微课的设计要有趣，将学生感兴趣的元素融入微课中，确保可以对学生形成吸引，刺激学生学习。其次，微课的设计要多样，根据不同的教学环节，设计内容不同、时长不同的微课，满足多样化的教学需求。最后，微课的运用要体现学生参与，强化学生在课堂上的交互，充分发挥学生的学习作用。二、初中英语教学对微课的具体
4、运用策略 微课所具备的教学作用无需赘言，对于英语教师而言，就需要立足当前教学实际，对微课实现有效的利用，助力英语教学的创新发展，取得更好的教学效果。（一）通过微课导入新课 对于初中英语教学来讲，新课导入是不少教师容易忽视的关键环节。部分教师在教学中，往往是直接切入新课的讲解，缺少导入环节，这样并不能让学生切实有效参与进来。所以，在课堂上就需要借助微课，构建一个导入环节，为新课教学做铺垫。具体来讲，可以立足课本知识内容，基于学生感兴趣的元素，事先设计一个导入微课。比如，可以选择学生喜欢的英语电影。好莱坞超级英雄电影，广受初中生喜爱。因此，可以从这些超级英雄电影中截取片段，将一些画面酷炫的片段截取
5、出来，作为微课的载体，然后针对电影台词，提炼出其中包含的英语知识，由此创设一个 3 分钟以内的微课。这样一来，在课堂教学开始时，将微课展示出来，就能激发学生的兴趣。在学生观看过程中，引导学生注意台词，然后让学生分析电影台词，探究其中的英语知识。通过这样一个过程，切入新课教学，可以起到良好的效果。（二）借助微课引导自学 微课这一载体，和一种教学模式具有很紧密的联系，那就是翻转课堂。在构建翻转课堂的时候，往往是以微课作为载体实现的。所以，在初中英语课堂上，对于微课的利用，可以引导学生展开自主学习，充分体现出学生的学习主体性。具体来讲，在教学活动开始前，就需要结合课本上的内容知识，设计学习型微课，也
6、就是将书本上的知识按照一定的逻辑，在微课中进行构建。然后，在课堂上，就可以播放微课，让学生自主观看微课进行学习。而在学生观看微课的过程中，教师可以在重点知识处适时暂停，加入适当的讲解，确保学生可以深入认识。通过这样的一个过程，以学生观看自学为主，教师讲解点拨为辅，可以提升英语教学的效果。（三）利用微课创设实践 初中英语教学，不能仅仅是指导学生学习理论知识，还需要学生对相关的知识予以运用，在课堂上强化掌握。要达到这样的目的，就可以利用微课来创设实践，让学生在课堂上展开有效的联系。比如，可以利用微课创设一段人物对话，然后让学生进行模仿表演，锻炼口语能力;也可以通过微课引入英语歌曲或是电影，让学生聆听理解其中的含义，锻炼听力能力。借助微课创设多样化的实践，对学生的英语素养进行全面提升。在初中英语教学中，微课可以发挥出很大的作用。作为英语教师，就需要对微课进行灵活运用，从新课导入、学生自学以及课堂实践等方面出发，全面推动英语教学的进步发展。参考文献：1王丽嫦.初中英语课堂教学中微课教学法的运用实践分析J.英语广场，2017（9）：166-167.2刘琦.浅谈如何将微课教学带入初中英语教学课堂J.教育教学论坛，2017（30）：234-235.3张丽双.利用微课提高初中英语教学效率的策略探究J.新课程（下），2017（3）.编辑 鲁翠红
