1、关于加强消防平安的调查报告 非常少。由此可见，大局部大学生的读书量依然缺乏，从中获取的知识更是不够。16.大学生是否会关注和阅读畅销书，约31.15%的同学选择会，约60.66%的同学选择只是明白大概，不会去读，约8.2%的同学选择不关注。大局部大学生明白明白大概，这是紧跟时代步伐的一种表现，不能关于时代潮流熟视无睹，但也要细心甄别，不能跟风而动，选择适宜本人有利于本身开展的书。%的同学认为充分利用现代载体，利于传播，约14.75%的同学认为内容和写作技巧有待进一步提高，约37.7%的同学认为整体档次不高，质量较差。比拟多数的同学不看好网络小说，这是要在鱼目混杂的书堆里有双明辨的慧眼，所以也不
2、可否认的是其中有一些比拟优秀的网络小说，但不能只作为消遣的工具。18.读书应该是求质依然求量的咨询题，约34.43%的同学选择了宁可少读，也要读得有质量，约27.87%的同学选择了泛读，理解大意，能读更多的书，约37.7%的同学选择了努力既求质又求量，所以需要花费更多的时间。如此看来，关于这个咨询题的答复，三者的比例是差不多的，因而关于这个咨询题，不同的同学做出本人不同的选择。怎么样读得既有质又有量，值得我们的考虑，我们是不是应该挤出更多的时间来阅读，或者做些读书笔记，提升我们读书的质量。19关于阅读动力的话题，完全出于兴趣爱好这一选项被选次数占有效咨询卷总数的百分率约为83.61%，提高学习
3、成绩约为16.39%，拓展知识面，跟上时代步伐约为52.46%，提高个人素养和档次约为57.38%，消遣，打发光阴约为45.9%，选择其他的约为4.92%。可见，阅读关于大学生们来说，并非是绝对功利的，绝大多数的阅读是出自兴趣爱好。提高个人素养也是大学生阅读所追求的目的之一，其关于将来人生的塑造也是非常有协助的，在讲究各方面素养开展的今天，大学生更应该拓宽知识面，阅读确实是一种良好的途径。20关于阅读最大困惑的咨询题，约21.31%的同学选择了不明白读什么，约14.75%的同学选择不明白怎么样读，约19.67%的同学选择 不明白读了有什么意义，约57.38%的同学选择读了但记不住，约40.98%的同学选择读了但用不上或者不会用。相对来说，阅读之后记不住和不会用成为大学生们的阅读困惑。怎么样学以致用，也许也是我们在阅读的过程中要考虑的。21.阅读带来的最大协助，约9.84%的同学选择学到了非常多知识，有助于学业，约29.51%的同学认为阅读有利于树立正确的价值观、人生观，提升素养，约21、31%的同学认为阅读活用了课余时间，使身心放松，约39.34%的同学认为阅读拓展了视野，拓宽了知识面，0%的同学认为没有协助。由此可见，阅读总归是给大学生带来了正面效应，以这些样本来说，拓展视野和知识面尤其协助大学生是在哪些方面，更加是出于其本身的主观能动性。
