1、化学教师工作述职报告合集推举化学教师工作述职报告合集推举重视双基教学，夯实同学根底，让同学从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高同学分析问题和解决问题的力量。下面办公室欧阳老师为您整理出的化学教师工作述职报告合集推举，期望能够挂念到您! 化学教师工作述职报告1本学期我担当九班级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中留意激发同学学习化学的爱好和学习乐观性，留意夯实同学的根底，提高同学的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作述职如下：1、重视双基教学，夯实同学根底，培育同学的化学素养。重视双基教学，夯实同学根底，让同学从根底着手，一步一个脚印
2、，一步一个台阶地提高同学分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使同学能把握本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决具体的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高同学分析问题和解决问题的力量。与此同时，在教学过程中还留意培育同学的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加同学的社会责任感和使命感。在不断进行的教育教学中，同学在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，
3、分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进行分析和理解。2、激发爱好，树立信念九班级化学是启蒙课程，同学学习化学的爱好和信念的培育尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜测：用火点燃后会是什么样子同学们毫不迟疑地答复说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们猛烈感受到化学的魅力，带着猛烈的奇异心和求知_，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成果，化学是一门新课程
4、，不存在什么根底，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让同学消退恐惊心理，只要想学好化学，从这堂课开头，你就能学好，大家有信念么同学们就举起有力的拳头，高喊有;就在这一声洪亮的答复中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。3、细心预备好每一堂课，提高教育教学水平。以认真负责的态度，猛烈的责任心、使命感和敬业精神，细心预备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，依据同学的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使同学能通过化学课的学习，不仅能系统全面地把握学问点，更能运用学问解决学习、
5、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用力量。这样使教学相长，不但提高了同学的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和力量。4、挂念同学改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，提高学习成果。化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比方，很多的化学学问点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以试验为根底的自然科学，确定要以科学的态度来认真做好化学试验，以培育同学的动手力量和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向同学传授学习方法，挂念同学改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，以提高学习成果，收到了很好
6、的教学效果。另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，留意同学的学情和信息反响，准时讲评，以增加作业效果。同时，对同学多鼓舞、少批判;多急躁、少埋怨，放下教师架子，与同学共同商讨学习化学的好方法、好点子、好方法、好想法，再把它们推举介绍给同学回忆我的教学工作，我始终以来都能全身心地付出，虽然伴随着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的孺子牛。化学教师工作述职报告2在劳碌中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺当地
7、完成了各项教育教学任务，现将本学年的工作述职如下：1、运用学案式教学在本学年，我认真学习学案式教学理论，并在教学中运用，转变教学观念，以同学为主体，引导同学自主学习，让同学通过自主学习领悟到学问的微妙从而产生猛烈的求知欲。练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推动针对不同层次的同学的力量限度来提升稳固学问点，是每个同学都有收获。每节课后认真写出教学反思，觉察教学中的缺乏，总结经验、吸取教训，不断提高自己的教学技能。2、提高同学学习化学的爱好化学学科有它自身的优势化学试验，它能使同学发生爱好，在课堂教学中，我认真组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看
8、和考虑，引导同学了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的实质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力量。、3、努力做好复习总结工作九班级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，同学要有扎实的根本学问和根本技能;另一方面，同学的应变力量确定要强。因此必需扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮助同学进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于同学作业根本上做到全收和和时批改，在作
9、业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受力量较差同学，要做到急躁细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容，在平常教学中，要让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和生疏社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。多角度对同学的学问与力量进行培育。4、缺乏和努力方向在教学工作中对同学的要求不够严峻，对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的同学消灭脱节状况，对学习不能和时学有所得，就会渐渐消灭成果滑
10、落的现象。由于一些实际上的缘由，与同学的接触时间相对较少，与同学进行推举的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对同学要从头到尾都充溢信念和信任，对同学要既要鼓舞也要鞭笞。扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取。抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习根底不同，同学对化学的学问的把握力量不同，教师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的消化不良，甚至使局部学习跟不上的同学对化学失去爱好。抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试
11、验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和争辩的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量，激发学习化学的爱好。化学教师工作述职报告3今年我担当九班级1、2班的化学教学工作，化学是九班级新开的学科，是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学根底学问和根本技能，引导同学能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还直接影响到同学的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求同学必需具备确定的学问根底和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦同学学习根底薄弱，或者学习被动，或者存在畏
12、难心情，那么面临的困难也就大。本地同学由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有确定的畏难和依靠心理.教学任务相当困难，为了更好地完本钱学期的教学任务，我制定并在实际教学中即使依据状况进行有效调整，现将工作总结如下。1、调动同学学习化学的爱好。教育心理学指出：构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的直接爱好。在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻，让同学通过探究获得学问。在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求同学听懂听明白，对大局部同学坚持不讲难题、偏题，重点放在根底学问上。2、发挥化学
13、试验的作用。化学学科有它自身的优势化学试验，它能使同学产生爱好，在课堂教学中，我认真组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和思考，引导同学了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力量。、例如，组织同学探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，支配同学探究在有凹凸不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧状况;同学在轻松快活的气氛中感受了科学学问
14、的魅力。3、努力做好复习总结工作。初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，同学要有扎实的根本学问和根本技能;另一方面，同学的应变力量确定要强。因此必需扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量挂念同学进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于同学作业根本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受力量较差同学，要做到急躁细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。4、缺乏及努力方向。在教学工作中对同学的要求不够严峻，对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的同学消灭脱节状况，对学习不能准时学有所得，就会渐渐消灭成果滑落的现象。由于一些实际上的缘由，与同学的接触时间相对较少，与同学进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对同学要从头到尾都布满信念和信任，对同学要既要鼓舞也要鞭策。 8
