1、2023年学校实现跨越式进展考察报告 一、学校简介 市其次中学，创立于2023年，是省级示范性高中。2023年以来，仅用几年时间，学校实现跨越式进展，快速崛起，由全市“拖尾校一跃成为全国“明星校，进展之神速，在河北省尚属首创。学校由东、西两个校区组成，总占地面积210余亩，现共设教学班104个，正式教职工编制数为420人（以上数据截止日期为2023年6月），临时教职工100余人，在校生9000余人。校训是：超越永无止境。 二、同同学源与高考成果 2023年中学招收的是桃城区中考排名1300名以后的同学（其中仍有局部生源流失）。将二、三流生源送入国家重点高校，中学制造了“低进优出“的教育奇迹。2
2、023年，该校一本上线人数1019人，二本上线人数2023人，其中有两名同学考取北京高校，考入北京高校的刘善乾同学2023年中考成果为528分，在中市排6586名，守哲同学2023年中考成果557分，在该市排名第1852名，2023年高考，两人分别以675分和669分的优异成果顺当跨入北大的校门。 2023年高考，在学校二、三流生源没有根本变化的状况下，又一次彰显了该校“低进优出的办学特色，一本上线1725人，二本上线3029人，名列全省其次，文科二本上线人数名列全省第一，一本上线率为60%（17250.6=2875），二本上经率为89.6%（30290.896=33807）。 2023年高考
3、，学校一本上线2352人，全省其次，二本上线3996人，全省第一(不含特长生)，有4名和1名同学分别考取清华高校生北京高校。 三、特色化的级部管理 过去学校管理的关键与撑力在分管校长，在处室，但随着学校规模扩大，执行力显得“不从心，不到位的事情比比皆是，管理消逝了“虚脱现象。二中随着办学质量的提升，新生人数渐渐增加，办学规模的扩大，需要新型的管理模式与之配套。学校实行了“管理核心多元化和管理重心下移的方法，分解管理压力。 该校接受了“三级管理制方法，即教务处、班级部和学科组长相结合的管理模式。教务处统筹支配，对教学管理全权负责；班级部是教学管理的重心，依据本班级的具体教学状况，对老师的管理工作
4、进行协调和督导；学科组长为具体的教学指导者和引领者，担负着制定教学规划、指导备课、组织教研、组建题库、设计试题的任务，还负责本组老师的常规性管理，对全组老师的教学质量、教学效果负责。每个管理层都是一个集体，对教学工作的开展和老师的管理发挥着重要作用。 两校区双级部管理模式极具二中特色。学校实行双级部管理后，局部权力下放到级部，使学校管理更精细化，更因地制宜。后因两个校区的缘由，二中尝试在高一、高二班级设立两个级部，在设施、师资、生源的配备上，坚持公正公正原那么，平均支配。同一班级的两级部在管理和教学等各方面进行评比，以评比形成竞争，以竞争促进提高。2023年，学校对同在同一校区的高三班级也实行
5、了双级部管理制度，同在一栋教学楼，南北楼的一级部和二级部在竞争中做到了更好的借鉴与合作。 四、人本化的同学管理 素养教育首先要做到全面教育，也就是培育同学的综合素养。二中留意提升同学的综合素养，努力到达“二中三年，成人成才“受益一生的育人目标。 1、学校坚持德育首位原那么。 2、为促进学校健全人格的形成，学校乐观开展“勤俭节省“感恩生活等主题教育活动。 3、学校以“抓行为，养习惯，促学习为管理思路，重细节，重养成，用严格的制度标准同学的日常行为，培育同学良好的行为习惯，到达“以行养德，以行促学的目的。在严格管理的同时，学校又遵循教育规律，实行鼓励为主、正面引导的教育方式，重疏导，轻征戒，不体罚
6、，努力给同学供应和谐、宽松的成长空间。 五、科学化的教学管理 1、把“学会学习当作培育目标。 2、培优补差，低进高出。针对同学水平参差不齐这一特定校情，二中确定了“分层教学，分类辅导，夯实根底，进展特长的教学思路，扬长避短，讲求实效，留意鼓励，挖掘潜力，以特殊的付出换取特殊的收获，以弥补生源质量的缺乏。 3、学校以“敬重同学的个体差异为指导思路，乐观制造“适合同学的教育，如，学校设置的“自助餐作业就很好地满足了不同层次同学需要，“自助餐作业不限题量、题型和难易程度，同学选做，完全自主。 六、留意老师队伍建设 1、做拥有教育情怀的老师。 只有拥有教育情怀的老师，才能真正爱同学，懂教育，做模范，成
7、名师。 2、走老师指导专业化之路 （1）二中制定了市其次中学课堂教学标准和评价标准。 （2）依据老师教学水平的差异，该校开展不同类型的研讨课，如青年老师上“汇报课，中青年老师上“争辩课，学科带头人上“示范课，落后老师上“诊断课。 3、建“四型定位老师进展路径 （1）“四型定位即“学习型、科研型、创新型、专家型的“四型定位成长目标。 （2）“一课双讲的校级公开课和校级教研活动激活了听评课环节，也是老师科研水平提高的重要平台。“一课双讲是二中校级公开课的一大亮点。同学科的两名老师讲授相同的课时内容，并提交教学过程中相关的教育理论。随后的校级教研就是针对校级公开课的教研，参与观摩、评课的老师要运用教
8、育理论对两名老师的授课状况做细致精到的点评，并借鉴双方优点，丰富自身教学经验与理论素养。其具体流程为：讲课人自评-备课组长、骨干老师点评-教研组长总结点评-学校领导总结点评。教研结束后，讲课人写出教学反思，教研组长整理归纳全部评课记录，汇编成册印发给各班级老师学习。“讲、听、评、结“每个环节、老师都在与教育理论深层对话。 七、养浩然气，环境文化树品牌 学校环境是呈现学校文化和体现办学理念的重要内容，是通过具体的符号和环境文化来传达和塑造的。 2023年5月，学校开拓了“廊道文化这一新的教育阵地，“廊道文化内容丰富多彩，与同学的生活亲热相关，受到同学高度关注，成为二中校内文化新的景观带。 202
9、3年9月，学校投资兴建名校林文化区。名校林集合了20余所国家重点高校的学校名称及其校训。众多高等学府在此齐聚一堂，鼓励着同学萌发走向高等学府的豪情壮志，在同学励志教育中发挥着重要作用。2023年，二中对环境文化建设和视觉元素进行统一的规划设计，打造文化气息浓郁、文化底蕴丰厚、文化主题鲜亮、文化特色突出的环境文化，塑造了统一和共性并存的校内新绿。宜园、铭园、名校林、文化墙、艺术展牌，校内内外处处布满文化气息，形成了“一面荣誉墙，两大文化板块，三个文化区，四条文化路和空间楼体文化的文化体系，彰显了二中“精神立校，文化育人的办学特色。他们让花木含情、墙壁说话，让每一条道路、每一栋楼宇、每一个文化板块
10、，都给师生以熏陶感染，净化着师生的心灵。2023年，二中增建了以“高擎二中精神、点燃青春激情为主题的国际名校灯箱栏，以“少年强为主题的国际名校灯箱栏，以“我爱我家为主题的宿舍寝室文化标牌。 八、“业精于勤作于细，“止于至善达极致 二中同学，中考属于二、三流水平，他们把每一项工作，把工作的每一个环节“精雕细琢做到极致，使二中各项工作突飞猛进的进展。 以跑操为例，二中的早操分为操前小读、跑操、操后班会三局部内容。为什么操前小读？操前小读读什么？操前小读怎样读？几分钟的操前小读效果怎样验收？二中都进行了细致的调研，反复论证，最终集思广益，形成了行之有效的方案。 同样，为什么跑操？怎样跑操？看齐、转身、起步跑、喊口号、四步立定怎样动作到位？二中都有标准的要领和具体要求。 每日的操后班会是二中同学管理的又一主阵地，班会的内容是“共省，总结上一天的工作，以求当日的进步。怎样委婉指出同学存在的缺乏之处？怎样找到最正确切入点？怎样到达最好的班会效果？每天班级班主任都做细心的预备。 总之，这次赴二中学习考察受益匪浅，我们要借鉴二中经验，结合本校实际，进一步抓好学校各项工作。 7
