1、基层党支部书记工作述职报告基层党支部书记工作述职报告XX 年我支部党组织党建工作坚持以党的十九大精神为 指导，牢牢抓住全面从严治党、落实党支部书记抓建党工作 主体责任这条主线， 深入开展“两学一做 常态化学习教育、 效劳型党组织建设、 党建品牌打造等工作， 为建设新时代 “伟 大事业提供坚强的组织保证。现将主要工作情况总结如下：一、履职情况支部认真学习宣传贯彻党的十九大精神情况。全面系 统传达学习了十九大精神，组织线下、线上学习，认真组织 开展党的群众路线教育实践活动、 “两学一做学习教育活 动等。在学习过程中， 教工党支部积极配合党总支开展 “以 “两学一做 学习教育助推学院事业开展的“书记
2、工程 工作。在“两学一做学习教育活动中，认真开好组织生 活会，整改提高，每位党员做自我剖析，撰写分析材料，逐 项对照检查，开展批评和自我批评。认真履行党建责任。一年来，抓好学习党的十八大、 十九大精神，积极开展学习实践活动，立足学校实际，认真 研究制定了党建工作方案，坚持党员学习制度，积极开展组 织建设工作，定期检查方案落实情况，组织党员、积极分子 学习有关党建的文章，学习优秀党员的先进事迹，促进学院 各项工作的开展。开展党员，严格执行有关规定。每年对党 员进行考核，评选优秀党员进行表彰，及时总结党建工作， 发现问题，及时解决，所里重大事情党支部研究决定，起到 了党支部的战斗堡垒作用。进一步做
3、好党组织和党员教育管理。一年来，认真 抓好党员的日常性教育管理工作，做好党内关爱帮扶，坚决 党员信念，增强党员意识，健全党员经常受教育、永葆先进 性的长效机制。认真落实基层党组织“三会一课制度，按 要求定期召开支委会、支部大会，支部书记给入党积极分子 上党课 。同时，认真组织完成“两学一做和“学省党代 会精神，迎党的十九大召开的网络考试。深入开展师德建 设和创立优良教师集体活动，持续推进教育创新的能力和水 平，增强和提升了教育现代化水平和全面实施素质教育的自 觉性和坚决性。发挥好党支部“龙头作用。我们进一步加强了党 支部自身建设，定期召开党支部会议，研究制定党员学习计 划，组织开展学习活动，定
4、期召开党支部民主生活会和党员 组织生活会，查找存在的问题，认真整改，促进工作，努力 建设坚决贯彻党的路线方针政策善、于领导科学开展的坚强 领导集体。今年支委会 3 人，做到了分工负责，协调开展工 作。同时，积极参与学校党委安排的各项活动，充分发挥支 部每一位成员的带头作用。以支部带动其它同志，共同参与 党的文件的学习，通过学习，加强了支部每位同志的自身修养，促进了工作效率。在“两学一做学习教育活动系列竞赛中，陶XX、杨未昌两位同志提交的微型党课课件获得 2个三等奖，学院党总支获得优秀组织奖；陶 xx、杨未昌两位同志获得“两学一做专题学习教育活动先进个人。努力加强党员队伍建设。我们认真做好开展党
5、员工作， 加强党员教育、管理、监督和效劳工作。健全落实了党内激 励、关心机制，积极推进党内民主建设，大力推行党务公开 制度，保障了党员对党内事务的广泛参与和有效监督。深入开展争先创 优活动，引导党员加强党性修养、提升自身素质、开展专业 自我成长活动，发挥先锋模范作用。在“两学一做期间， 支部认真组织教职工党员针对“两学一做要求进行 swot分析，支部根据不同党员情况给予相应的学习建议，通过开 展深入、细致的批评和自我批评，沟通思想、解决问题、加 强团结，不断提高自身素质。密切党群关系，加强师德建设。我们把弘扬党员先进 性活动同为广阔教职员、学生办实事、办好事结合起来。努 力做到边认真学习，边进
6、行提高。强化党员的责任意识和奉 献意识，使党员成为学校开展的排头兵。同时，要求支部 全体党员，认真履行岗位职责，充分发挥党员的作用，大力 弘扬教书育人、为人师表、敬业爱岗的精神。二、存在问题与分析支部工作创新缺乏。支部工作总体上停留在“完成 任务层面，支部年轻同志比拟多，思维活泼，接受新事物 能力强，对支部工作认为就是政治任务，就是政治会议，形 式大于实际。工作创新性缺乏更加不利于党员思想教育，导 致支部组织活力缺乏，不利于发挥支部战斗堡垒的作用。基层党员的先锋模范作用发挥缺乏。基层老师工作 任务重，忙于日常工作，局部老师对于自身的思想教育不重 视，没有党员的主人翁意识，将自己与群众一般看待，
7、缺乏 担当、安于现状，得过且过。导致党员、党组织威信受到影 响。支部工作中对基层同志关心缺乏。基层工作更多关注 上级发布的任务，忽略了基层同志的真实需求，对老同志的 需求关心缺乏，没有吸取老同志的丰富工作经验；对年青同 志关心缺乏，没有关注他们的开展需求，导致基层组织工作 不能深入人心，无法充分发挥支部在基层中的影响力。三、改良措施与思路增强创新意识、创新工作方法、创新活动形式。加强 与老师的沟通与互动， 集思广益， 创新工作方法、 活动形式， 好的工作方法、形式保存下来。将基层党支部组织工作与学 院工作、人才培养、教学工作等老师的日常工作相结合，将 组织工作深入到学院各个层面中去。建立、健全
8、党员量化考核机制。强化基层党员身份意 识，使之重视党务工作，提升党组织凝聚力。与之配合的是 建立、健全党员量化考核机制，给予党员教师的党务工作有 量化、有鼓励、有考核，提高党员教师的工作积极性与热情， 全面发挥支部战斗堡垒作用。加大对基层同志的关心力度。关注基层老同志的需求， 老同志有着丰富的工作经验，对各项工作更为了解，深入了 解老教师、老同志的需求，能够更加了解组织各项工作可能 存在的问题，有利于更好的开展基层工作；其次，加大对年 青教师的开展需求，年青教师有活力、有干劲，同时有更加 强烈的开展需求，深入了解年青教师开展的需求点，找问题 想方法，将老师的开展与学院的开展协调一致，将能够更好 的发挥基层组织的战斗堡垒作用。总结：一年来我努力做好党务工作，但由于个人的能力 和水平有限，工作中还存在许多问题，与上级要求和同事、 群众的希望还有差距。我自知在党支部书记岗位上，要履行 好职责，必须加倍努力。在此，恳请领导和同志们指出我的 工作缺乏， 提出珍贵意见， 以利党的事业、 教育事业的开展。我决心发扬成绩，改良缺乏，争取更大进步。
