1、小学教学评估自评报告 XX省义务教育阶段教学评估工作，是推进根底教育课程向纵深开展，提高教师专业开展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育的一项重要举措，它对全面提高教学质量具有十分重要的意义。根据XX省义务教育阶段教学评估实施方案XX县区教育体育局对学校教学评估的要求，我们对照XX省义务教育阶段学校教学评估标准，认真学习，条条落实，积极开展学校教学评估工作。现将自评情况做如下汇报。 一、学校根本情况 几年来，我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，以培养德、智、体、美、劳全面开展的一代新人为根本宗旨，
2、以培养创新精神和实践能力为重点，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得了令人瞩目的成绩，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。先后被授予“市家长学校示范学校，“市级语言文字标准化示范校，“市级平安文明校园“优秀教育科研型单位，“省级依法治校示范校，连续八年获全乡教育教学第一名。 二、评估方法及自评结果： 首先，我们认真学习了县教育体育局下发的XX省关于实施义务育阶段教学评估的通知及XX省义务教育阶段教学评估实施方案，明确通知要求，把这次学校教学评估和教师教学评估看作是进一步加强教学管理，提高教师专业开展水平，增强学校实
3、施和建设新课程能力，全面深化素质教育改革的重要工作。其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，成员由教研组长组成。学校在做好教师教学评估的根底上，积极地做好学校的自我评估，评估工作做到每年一次。同时使学校的自我评估成为学校民主、科学管理、共谋学校开展的过程。 学校教学评估方法： （1）学校教学评估领导小组依据“义务教育阶段学校教学评估标准的内容，逐条进行自我评估，总结已有的经验，找出存在的问题。 （2）通过教师大会进行学校自评结果报告； （3）让学校每一位教师了解学校教学评估的具体内容，并通过教研组、年级组或教师意见箱等方式，广泛征求教师的意见、建议； （4）通过座谈、访问等形式征求社会各界和家长的意见； （5）根据各方面征求的意见和建议，再次进行自我评估，重点制定进一步提高的目标、方案和方案。 第2页 共2页
