1、外出参观学习考察报告 外出参观学习考察报告一供电公司为期一周的内部培训结束了，此次培训，我们系统的学习了国家电网公司的核心价值观、企业宗旨、企业精神、企业理念、电力法律法规、电力平安工作规程等相关知识，感觉自己受益匪浅，主要有以下几点体会。 一是要加强团队合作精神。 在学习中，我深深体会到人与人之间的沟通，同事之间的相互支持，以及团队的协作精神是我们工作取胜的关键。在今后的工作中，无论在哪一个工作岗位，都离不开整个团队的协作，一滴水，只有融入到大海中才不会干涸。 二是要不断学习新知识、新理念和新方法。 平时要及时反思自己在工作过程中存在的问题，努力提高自己各方面的能力，从而能更好的适应自己的工
2、作岗位，充分发挥自己的主动性，在做好自己本职工作的同时，促进公司的快速开展。 三是要加强自己对专业知识的掌握。 作为一名电力工作者，掌握电力方面的专业知识是我们工作的基矗只有加强对专业知识的掌握，才能更好的做好工作。 这次培训的内容丰富，形式多样，效果明显。通过各位老师理论联系实际的精辟阐述，使我们开阔了视野，提高了思想认识，同时也增强了我们做好工作的信心和力量。 电力事业是充满阳光的朝阳事业，电力企业是不畏艰苦，团结协作，无私奉献，敢于创新的企业，我们将用实际行动构筑一道保障电网平安运行的钢铁长城。让我们在平凡的岗位上努力进取，为电力事业美好的明天唱响青春的主旋律。 2023年11月1日，我
3、和我们公司的3名新员工参加到了云南电网公司2023年县级供电公司新入企员工脱产集中培训的队伍中，时间一晃而过，转眼间14天的培训已接近尾声，当我挥手辞别那些由陌生渐渐变为熟悉的面孔时，千万思绪涌上心头，这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。 正当我们这些刚参加工作的新员工对工作充满着好奇、对社会充满着茫然、对生活充满着迷茫的时候，公司给了我们展现自我的舞台，这次的培训就像一场及时雨，使我们这些新员工更好地生根发芽。新员工开班典礼会上领导们铿锵有力的讲话让我们感受到领导对我们新员工的重视，这次的培训就是公司领导关心、重视、培养我们新员工的具体表达。在短暂的半个月的生活中，经历
4、了很多，也思考了很多。回想这十四天的培训旅途还是那么的多姿多彩。 平安是电力行业永久不变的话题，所以培训就以平安警示教育开始，任何时间任何地点对任何人来说，平安永远是最重要的。当那惨不忍睹的画面再一次出现在我的眼前时，我的心还是久久不能平静，一个活生生的生命瞬间化为乌有，就这样的一个个一瞬间不知带走了多少家庭的幸福、带走了多少亲人的泪水、带走了多少员工的梦想、带走了多少企业的期望，同时也留给我们太多太多的反思。如果我们每个员工都能时刻将平安第一，预防为主，综合治理的平安方针牢记于心，时刻与违章、麻痹、不负责任三大敌人作斗争，那么一切事故都可以预防的平安理念就会得以实现。 南方电网公司中长期开展
5、战略贯穿于整个培训的过程中，让我们真正领会了南方电网公司的企业文化和企业核心价值观，了解云南电网公司的历史、现状和愿景，树立企业的自豪感，激发积极工作、努力工作的动力与激-情。整个培训都是以互动形式进行的，在听完一段培训后，老师都会抽出时间让我们进行互动，在互动的过程中让我更加体会到团队合作的重要性。其实这也锻炼自己表达能力的一个时机。每个人都需要和别人沟通，有一个好的表达能力，在今天后的工作中就能事半功倍。在这里我体会到了锻炼的美好，几天的培训忙绿而充实，在这几天的日子里我明白了团结，学会了坚强，懂得了感恩。万家灯火，南网情深的企业核心价值观为我们的前程指明了方向，自强不息，永争第一的企业精
6、神会鼓励着我不断前行，我相信，在南方电网公司这个大家庭里，我的人生将会变得灿烂辉煌。 最后，衷心的感谢公司领导给我们新员工这次培训的时机，也真诚的感谢这几天给我们授课的所有老师和教官，回到公司以后我将以饱满的激-情和热情迎接以后的工作，努力工作，将这次培训所学内容很好的运用到工作当中，做好自己的本职工作，为公司作出应有的奉献。 外出参观学习考察报告二2在为期半个月的学习过程中，思想意识上受到了强大的震动，从参观院校的外在环境建设、文化内涵建设、人文环境建设，深深的感觉到了自身的缺乏，产生了无形的压力同时也产生了动力。南开大学秉承允公允能、日新月异的校训，弘扬爱国、敬业、创新、乐群的荣耀传统，培
7、养了周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺等为代表的一大批杰出人才，为民族振兴和国家富强做出了重要的奉献。通过为期半个月的学习，在思想意识观念、高职人才培养模式建设、专业课程体系体会如下： 一、思想意识观念： 1、态度决定高度。作为教师，一定要转变教育观念，专业建设关键在于教师，无论是人才模式、课程体系、精品课程等等建设都离不开教师，而教师的关键在于思想观念的转变。通过这次学习，我深深的感受到不是谁逼着我们去学习、去提高实践能力，而是如今信息社会的开展需要，职业教育的开展需要，同时更是我们自身的开展需要。职业教育不同于普通教育，它要求你培养的是具有相应的职业能力和技术的银领人才，作为教师本身都不具备相应
8、的职业能力和职业意识，又怎么能去培养出职业特色的学生呢。如果自已本身都不具备做工程的能力，不能够做硬工程、引进工程，又怎么能够培养学生具有工程的能力呢。所以我想一定要提高自身的专业素质学习。应该这样认为专业建设的本身，就是教师本身能力的提高过程，同时也是教师自身内涵的提升过程。只要教师自身的意识、素质提高，专业内涵建设就会有质的飞越，而不是简单量的积累。形散神聚就是这个道理。南开大学不断强化学生全面素质和创新能力的培养，珍视文以治国、理以强国、商以富国的办学理念，以注重素质、培养能力、强化根底、拓宽专业、严格管理、保证质量为教学指导思想，实行弹性学制、学分制、主辅修制、双学位制。把课堂教学-校
9、园文化-社会实践的有机结合作为育人的根本环节，以杰出校友周恩来为楷模，塑造学生健全人格、高尚品德、创新精神和实践能力，科学开展，用你的奉献求支持，你的效劳求赞同。 二、工程工程建设： 以工学结合为导向，以工程任务为趋动的人才培养模式。在没有去 学习之前，我一直都是处于浅层次的理解，是一种初级的形式。 工学结合是企业规律与教育规律深度融合、高度融合。在企业中是基于工作的学习，在学校内是基于学习的工作。以生产流程为主线，生产任务为载体，贴近工艺、贴近一线、贴近技术。 工学结合是企业规律与教育规律的深度融合，究竟应该如何进行融合。是一个关键点。从教师自身而言，既有通晓教育教学规律，又要具有企业实战经
10、验。只具备其一，是不能够较好的完成人才培养模式建设的。针对于我现在的自身情况，只有自已先亲体验一下在企业中基于员工的工作，在学校内基于教学的工作，才能更好的理解基于工作的学习，基于学习的工作。才能更好的找到工学结合的切入点和关键点。否那么，工学结合只能是一句空谈和修饰语。 以工程任务为趋动，工程在哪里。只有去找，有什么资本去找。还是要凭借教身的自身业务素质能力，引进工程与学生一起做工程，以工程为背景开发教材、开发精品课程，改革人才培养模式。关键还是在于教师。 在南开大学的学习过程中，对于工程感触颇深，为我们进行授课的张博士做过很多工程，每个工程的复杂度、难度应用范围都很广。张博士经常下到企业，
11、为企业提供工程方案设计。他每天几乎大局部时间都在实验中度过，敬业、爱业、自身的学习能力都很强，值得学习。 三、课程体系建设： 在高职高专课程体系的商讨过程中，大家一致赞同这样的三句话，市场设专业、企业定课程、岗位练技能。多么简练的三句话，但却道出职业课程体系开展的根本思路。 市场设专业。针对目前专业的开展情况而言，我想只有一条路，大批量的进行真实的社会调研，（范围不仅仅局限在XX省内，还可以扩展到it产业的开展的地区，大、中、小型企业，也不仅仅局限于计算机网络技术公司，还应包括它所涉及到的其它相应的工作岗位，也可横向开展，现今计算机仅仅是一个使用工具，工具就应该在共性的根底之上，与相应的其它专
12、业相结合，我想这也许就是根底平台课+专业课程课+个性课程课的开展模式（bpmm）。 企业设课程。根据工作的岗位群，归纳，把相关企业专家请来座谈、探讨、研究、归纳、总结。形成bpmm（根底平台+岗位模块+个性化培养）的课程体系。 岗位练技能。市场定专业到企业设课程，必然能够产生岗位练技能。 以职业能力为本，来设置课程，确定应知应会、课程内容、评价标准。课程与行业认证开展并行。行业认证代表着行业的开展的前沿技术。现在计算机网络主要行业认证有思科认证、华为认证、网络工程师认证，应将认证内容融入到课程。同时，教师也应参加相应的认证培训，培训提高能力，能力创造时机。精品课程建设，以工程任务趋动的方式，这
13、样设置课程的优势就在于学而习之，学而用之，这样学生就能够学习态度良好，兴趣提高（愿意做），教师也愿意去教。以工作任务为主体，理论融于实践，做人融于做事，动脑融于动手。 总而言之，通过此次外出学习，感触很大。在今后的工作中，最重要的是化感触为实施。付出自己的实际行动，去学习，去敬业、去爱业。 外出参观学习考察报告三20xx年11月18至25日，我和同事一行53人到北京师范大学参加高级研修班学习培训，漫长而又短暂的8天的时间，我们先后聆听了钱志亮教授教师职业的根本逻辑、班主任如何指导家长，张红教授的外显有规，内涵有德，卢强老师的学生心理与教学策略，谢志东老师的中小学教师依法执教，朱洪秋老师德育建模
14、，王建宗校长的教书育人的智慧与艺术的报告和参加学习了北京165中学，让我收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任。 给我印象最深的是张红老师的讲座，张红是一个注重研究教育现状的老师，她用幽默、贴合现实的语言，给我们揭示了在我们教育中一些困惑、一些棘手的问题出现的根源。我们的教育有时会太功利、太现实从而失去了教育的本质。我们教育可能仅仅停留在教书，而忽略掉了育人，而教育的本质，它的根而是育人，是为国家培养合格的公民，我们国家的开展、和谐社会的建
15、设需要遵守规那么、遵守秩序的合格公民，我们学校的教育就是为这一目标打根底的。 在班级管理，我们会制定很多的规那么、制度，要求该如何如何，不应该做什么什么，制度制定了很多，管理也很严格，可是老师一离开班级就乱了，为什么会乱呢。是因为学生心中有惑，我们不仅要与 学生一起制定规那么、制度，而要向学生讲清楚为什么要制定这些规那么制度，这样做对学生有何意义，学生认同了，才能够自觉地去遵守这些规那么、制度。所以我们老师不仅要标准学生的行为，更要注重对学生思想的引领。 我们在教育要真正树立孩子始终是教育开展的主体的思想意识，要把看班、管班变为带班，在教育教学要允许乱，要积极引导，要注重规那么、文明、民主、自由的生活方式的养成，要把班级管理的权力分解，下放到更多学生的手中，让他们在自治中学会自律，这样才能实现真正的带班 在教育教学的过程中，我们班主任首先应该做一个快乐的人：能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用鼓励方式;应该为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好
