1、天道酬勤政教处范文之魏书生的报告班主任学习材料 一、老师的职业：让本人和学生同时享受欢乐人要高欢乐兴地活着，育人的一个重要内容，确实是改变人的苦乐观。 有些无法选择的事情就要放得下。我们的出生是无法选择的。你就不能老是想，要是我出生在省长家那多好啊！这是自寻苦恼。我们无法在空间上、时间上选择，但我们能选择一个乐观进取的自我。我们活在哪段，就要看到哪段的亮堂处，而不是阴暗处。如此你一辈子都活在好光阴。有人说“老师是太阳底下最光芒的职业，谁信谁受骗。首先，这是不可能的。其次，确实可能了，咱也不好意思。搞宣传的人，连你本人也不相信的话就不要讲。宣传的生命在于真实。不然的话，人家天天盼“哪天最光芒啊？
2、盼的结果，只能领回一份绝望。但是，面对本人的职业，应当把它看成这是本人一个宏大的事业。人与岗位，好比是娘与小孩。娘为小孩付出得太多了，因而，小孩总是本人的好。人家的小孩再好，你再爱，又有什么用？爱也白爱。从利益上来说，活在哪，爱在哪。一定要爱本人脚下这一片生存的土地。机遇总是留给有预备的人的。你得眼睛向内，提高素养，等待机遇。有人说我练了十年内功了，可机遇还不来，不是白练了？我说，你没有吃亏，你好比是一头大马拉着一辆小车，你这一生不是挺轻松吗，悠哉游哉的，多逍遥自由啊。有人看什么都是“没意思。那是由于他总是用没意思的心态，用否认一切的心理，来看这个世界。我们应该用有意思的心态去对待平凡的工作。
3、我有个养猪的朋友，提起本人的猪场，那个骄傲啊。他去年一年赚了300多万。我带学生每天早上跑步，跑了20多年。有人说，魏老师你何必本人跑，多累啊。我说，不累啊，我这是用公家的时间在锻炼本人的身体啊。身体是本钱。千万不要带病工作。经常看到媒体在宣传某个先进人物，说人家如何如何带病工作，号召大家向他学习。我说，这不说是错误，最少也是个误导。当老师，可不是战争年代黄继光堵枪眼、董存瑞炸碉堡，没那么紧急，可千万不能在讲台上扑通扑通昏倒来。你那样号召，不是号召大家朝昏倒的方向去努力吗？我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进学生，是后进学生帮我教会了怎么样教后进学生。我总是与学生商量着如何学，如何教。
4、有两个全校最差的学生进了我的班。我说，你们先做一件事，每人找到本人的优点。他们说本人没有优点。我说，不可能。我都已替你找出两条了后进生对批判往往能特别冷静地对付，你给他说优点，他反倒脸红了。有个学生说，老师，我学不好的，只考了8分。我说，你一上课不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得8分，这是天赋哪！他就来劲了。我就这么点本领，把人家积极的、向上的、乐观的脑神经激发起来。我总是说，深信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。人要处理好本人与本人的关系。本人的内心思想要治理好。要用宽容当宰相，用英勇当将军，用勤劳当大臣，用明智当君王，那你的内心世界就能国泰民安。反之，让狭窄当宰相，
5、让懦弱当将军，让懒惰当大臣，让昏庸当君王，那就完蛋。我总说，更多的人才不是被社会摧残的，而是被自我埋没的。我们班的教室特别特别，后面有一百张空椅子，欢迎随时听课。我们班每天都唱歌。唱歌的时候大家站直了唱。听课的老师课后说，你们的学生没有一个回头看我们的，也太不把我们放在眼里了。我说，对不起，当初我没有设计回头的程序。由于我要求学生在唱歌时必须双眼看黑板中间的那个点。要求把这个点看作是彩电，边唱，边想像歌曲的内容。唱“大海啊！家乡，这个点确实是大海；唱“跨过高山，走过平原这个点确实是高山平原；唱“五星红旗迎风飘扬，这个点确实是五星红旗这是在培养学生的留意力啊。要明白，特别多后进生确实是由于留意力
6、不集中才成为后进生的。还有，这个唱歌呀，德、智、体都在里面了。有的老师告诉我，他们班的素养教育可红火了，书法、画画、篮球、体操等等。我说，不对啊。这些爱好并非是必要的，可叫选修课。素养教育的主渠道在文化课的课堂上。高中还得抓升学率。不抓，你对得起家长？对得起学生？我这么多年能教下来，不确实是升学率高吗。语文挺好学的。也确实是高欢乐兴写一篇文章，高欢乐兴说一段话，高欢乐兴读点课外书。要让学生说。大家觉察没有，学生说的才能，在幼儿园时往往比拟强，到了中学反而不会说话了。这语文课的“语是如何搞的？往常叫学堂，后来改叫教室了，这不对呀，出缺点了。叫学堂多好呀。又说教材，也不对，应该是学材。学生学生以学
7、为主，学生是学校的主体。我跟学生说，你来到学堂，走进学堂，拿起学材，开场学习。就这么简单。但凡学生本人能做的事，你老师就不要去替代。你这是剥夺人家的权力，压抑人家的才能，助长人家的依赖思想。我们班的学习委员负责收书费。他要一个一个收。我说我没叫你如此收。你能够用手表啊。学习委员往往都聪明的，立即拿着手表说，同学们留意了，如今各组开场收书费竞赛。请各组组长站到本人小组前面来，我喊开场就开场书费特别快收起来了。学习委员要清点。我说，还用你亲身动手？你让四个组长捧着钱跟你去总务处不就得了。谁少谁赔。当官要有当官的样。当官的，是出点子，想方法。五个人一起去了，我就不用去了。放心啊。要是碰到打劫的也不敢
8、动手啊。嘿，你说这是干活呀依然玩呀？我总说，学生要“学中求乐，苦中求乐。兴趣是最好的老师。我让他们写日记，写谈学习是享受之一、之二、之三直到之一百。为什么？这是第一要紧的事。一旦学习成了享受，还怕他不学习吗？我咨询学生，吸毒是不是享受？学生说，不是。我说不对，确信是种享受。赌博是不是享受？学生说，不是。我说不对，确信是种享受。不然的话，如何这么禁也禁不掉呢！你看，不同的享受观，决定着不同的人生观。因而，咱要谈学习的一百种享受。教育是什么？确实是协助人培养良好的习惯。二、老师要学会科学的看知识经济时代的到来，对教育的要求将会更高，教育的高标准，首先要老师的高素养。老师的素养提高，有一条不可忽略的
9、要素确实是如何对待人生、对待世界、对待生活、对待工作。世界是个整体，是由假设干个国家来组成；国家是个整体，是由假设干个市县来组成；市县是个整体，是由假设干个村寨来组成；村寨是个整体，是由假设干个家庭来组成；家庭是个整体，是由假设干个人来组成。如此看来，一个人在整个世界地球中又占据着什么位置？更况且整个地球才是太阳系中的一个小小的成员，而太阳系在银河系中又占据着什么位置？而银河系在茫茫的宇宙中又算得了什么？由此看来，一个人在宇宙中何其渺小！人，只有找准本人的位置，才不会忘乎所似，才容易做好本人该做的事情。因而，要想做好本人该做的事情，必须处理好以下几个关系。 （一）人与自然的关系。 人是自然的产
10、物，要热爱自然。人类只有保护自然，保护生态平衡，自然才会赐福于人类。人要经常到大自然中去，感悟人与自然的亲切，关心自然，美化自然，如此，你才会理解人生和幸福，才会生活得欢乐。（二）人与社会的关系。 人是构成社会的要素，不能脱离社会。 因而，必须正确认识本人所处的时代，以积极乐观的态度来效劳社会。第一，政治宽松。你想说什么就说什么了，不扣帽子，不打棍子，不抓辫子。 “大跃进年代，“文化大革命时期行吗？你的小孩，喜爱起什么名字都能够，起个外国人的名字也行，和党和国家的领导人叫一个名字也能够，不会有人说你“崇洋媚外域“篡党夺权的。第二，生活幸福。没有战争的践踏，没有饥饿的熬煎，没有瘟疫的威胁，没有运
11、动的摧残。我们比起我们的长辈要幸运得多。我们有施展才华的机遇，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。我们要把生活的摄影机，对准社会的光明面。人要经常看到大明，才容易上进，有奔头、有希望、有成绩；人一旦做出成绩，他才容易理解与其成绩经切相关的环境，才容易抓住机遇，提高情绪，努力进取。“要多改变自 己，少抱怨环境。（三）人与职业的关系 。要想做好本人的本职工作，必须热爱本人的职业，把职业当成事业。把平平凡凡的工作看成是宏大事业，去研究去努力去探究。不要见异思迁，不要得过且过。要经常想到本人工作的重要，本身责任的严重。只有如此，才能静下心来，排除杂念，认真探究本职工作的途径与方法，寻找规律，获得成绩。“潜心育人
12、，校校可成净土；忘我科研，时时能在天堂。 （四）人与人的关系。 人要想做好本职工作，必须处理好人际关系。 1.不神化人。 不管任何人，都没有神化的必要。不管职位多高，不管奉献多大，从人的角度来讲，他都是人，而不是神，决不能把人神化。神化人的人，被人神化的人，都不会有好的下场。 2.不丑化人。不管任何人，都没有丑化的必要。不管他身份多低，不管他多么贫穷，不管他犯过多么严峻的错误，他都是人。从人的角度来讲，和我们都是平等的。我们要尊重他们。3.与别人建立互助的关系。我们要做一个好人，不做坏人。“好人以助人为享受，坏人以整人为欢乐。在社会上也好，在单位里也好，在家庭中也是一样，必须以诚待人。人与人之
13、间的关系，必须互相尊重、互相理解；互相协助、互相谅解。如此对大家都有好处。只有经常想着协助别人的人，他才能随时得到别人的协助；只有常常谅解别人的人，他才能容易得到别人的谅解。也只有营建一个互相尊重，互相理解，互相协助的大气氛，才能有精力办好大家的事情，办好本人的事情。说穿了，协助别人做事，实际上正是为本人做事。 （五）人与本人的关系。 处理好人与本人的关系，往往被人所忽略。或者人们还没有认识到。假设一个人能够处理好与本人的关系，那么，他的一生将是幸福的，是有造诣的。人，怎么样才能处理好与本人的关系呢？1.解放自我。特别多人，往往一生也没有做出什么大事来，最重要的一点，确实是没有做到自我解放，一
14、生一直处于自我“封闭状态。做什么事，都前怕狼后怕虎，认为本人做不成。如此一来，就什么事情也不敢做， 也不去做，因而，就不可能做出成绩来。我们来解放自我。确实是高度地相信本人，即便有一线希望，我们也要锲而不舍地去追求这一微渺的希望，只要本人有决心，经常强化本人能够成功这一意念，就容易获得成功。爱迪生的制造，居里夫人的科研，哪一位成功者的奠基，不是靠自我解放呢？2.珍爱自我。人能做到自我的解放之后，还有一点至关重要，那确实是珍爱自我。 （1）珍爱本人的人格。人要珍爱本人的人格，不要随波逐流。要时刻用职业道德标准来约束本人，尤其是老师，要时刻为人师表。讲究仪表，讲究言行。社会流行的服装，多么新潮，我
15、们也不一定穿，社会流行的歌曲，多么优美，我们也不一定唱，由于，我们要经常用老师职业道德这把尺子来衡量本人，且不可马乎越格。 （2）珍爱本人的成果。我们要珍爱本人的成果、由于一切成果的获得，都是要有一些代价的付出。只有珍爱本人的成果，才能证明你付出的代价是必要的。另外，你只有珍爱今天的成果。才能为明天成果的获得，付出更大的代价。也只有经常看到本人的成果。才能不断强化本人的付出，如此经常用成果来鼓励本人，能够使本人产生不断战胜困难的勇气，以便获得更大成功。但本人必须明白，珍爱本人的成果，并不是珍爱本人付出的酬劳，而是用本人的成果来证明本人付出的必要。3.超越自我。这是处理好人和自我关系的最重要一环。解放自我，珍爱自我的目的是什么，确实是要超越自我。超越自我，是人生最大的一件事，要经常提示本人，是否已胜过昨天，是否已为明天的成功奠定根底。（1）正确地评价昨天。正确地评价昨天，是指正确地认识“旧我。要恰当地看到本人的长处，又要看到本人的缺乏。经常尽可能制造条件，抓住机遇，发扬长处；成认本人的缺乏，改正本人的缺乏。 （2）客观地认识今天。已经明晰地认识到昨天的长处与缺乏，还必须清晰地看到今天的优越条件，不管是主观上自我的条件， 依然客观上的一些有利要素，都为本人发扬长处，改正缺乏奠定
