1、独家原创:幼教工作科学开展观调查报告党的十七大，是在我国改革开放关键阶段召开的一次十分重要的大会，对于党和国家各项事业的开展具有重大而深远的意义。“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学开展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学开展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。的主题，使我充分认识到学习好、贯彻好、落实好十七大精神，对于深刻理解科学开展观的精神实质、全面贯彻党的教育方针、促进幼儿教育事业科学开展具有重要指导和推动作用。我们应以十七大精神为指引，全面促进新时期幼教工作健康、有序、和谐开展。现将我区践行科学开展观推动我区幼教开展
2、的调查情况作如下报告：一、深刻理解科学开展观在幼教工作中的根本内涵科学开展观的根本内涵是坚持以人为本，全面、协调、可持续的开展。这个理论的核心就是坚持以人为本，对教育来说就是要促进学生的全面开展，对教师来说就是要在培养四有新人的过程中自我完善。对管理者而言，管理者在教育管理上要以人为本，就是要做到真正在关心教职工的根底上严格管理，让教职工在相对宽松的环境中，比较主动积极地发挥潜力。在管理教职工的同时更要着眼于学生的开展，要紧紧围绕教学为中心，促进学校各方面的工作协调开展。幼儿教育要开展，幼儿园要开展，就必须放在经济社会开展的大背景中去思考。科学开展观的第一要务是开展，幼儿教育的开展必须要深入贯
3、彻实施幼儿园教育指导纲要（试行）。纲要突出了三个根本指导思想，一是终身教育的理念，二是以人为本幼儿教育，三是面向世界的科学的幼儿教育，这三个理念也以“以人为本为核心，强调的是“促进每个幼儿富有个性的开展、“引导幼儿个性健康开展、“促进幼儿能力和个性的开展。这几种表述都说明幼儿教育应该关心每一个人的开展，关心每一个人开展的不同方面，只有这样做了，孩子们才能够一生持续的学习，有尊严地、有质量地生活，才能为自己所处的环境作出充分的奉献，并且有能力把握自己的人生。二、我区幼教开展存在的问题目前我区幼教开展不均衡，公立幼儿园与私立幼儿园悬殊差距较大，主要表现在如下几个方面：1.私立幼儿园教学环境差：我区
4、很多的私立幼儿园由于资金缺乏，管理不善等诸多原因，使办园（班）的物质根底条件十分简陋。其实，我区现有私立幼儿园还未能为幼儿创设必要的生活、学习和娱乐备件，这既对幼儿身心的开展、良好的生活卫生习惯的培养，形成严重的障碍，也阻碍了幼儿根本动作的训练、智力的开发和品行的塑造。2.师资力量薄弱：我区私立幼儿园有xx所，共xx名教师，其中有xx人是招聘的、她们没有受过职前专业训练，加上在职培训时机又少，所以合格率极低。另外，私立幼儿教师教育观念比较陈旧、落后，他们往往把幼儿看作是“小大人，缺乏尊重幼儿独立人格的意识，把成人的意愿强加给幼儿；通常认为“好孩子就是“老实听话、“遵守纪律、“不淘气捣乱的孩子。
5、同时，这些教师的幼儿教育知识、技能与能力也相对缺乏，不会组织幼儿开展“动口、动脑、动手活动，不会引导幼儿参与游戏活动，不能妥善处理幼儿之间的纠纷，经常使用“惩罚、“批评等否认方式来对待幼儿，无视正面教育。3.私立幼儿教师课程观念陈旧，教学课程混乱：随着幼儿园课程改革的不断深化，教师已有的观念和行为受到了巨大冲击，但受我国教育大环境的影响，一些幼儿教师仍然习惯于按指令性的课程方案行事，陷于陈旧的课程思维之中，没有课程开发的意识。如不少幼儿教师对于园本课程开展的意义、园本课程开展的运行机制和条件等知之甚少，还停留在被动“执行课程的旧模式中。然而园本课程开发要求教师的“角色及其作用得到拓展，从单一角
6、色到多元角色，从跟随课程到参与课程，从适应教学到提升专业。可见，教师的观念与行为必须进行创造性的调适才能适应形势开展的需要。4.保教措施差，教师热情工作热情不高：幼儿教师每天工作忙，责任心重，承受的压力较大，因此一些幼儿教师为了防止不必要的麻烦，不愿意参与园本课程开发。此外，幼儿教师已经形成一套自己的教育哲学与教学技能，而园本课程开发要求变革已形成的行为模式，改变和提升师生关系、同事关系，这一改变的过程必然要求幼儿教师投入大量的时间和精力。在局部教师看来，这既给自己工作带来不便，又给自己带来额外的负担，而且还未感到自己可能从这种努力与付出中获得的回报，因此她们参与园本课程开发的热情一般不高。三
7、、整改措施1、教育体育局要加强对私立幼儿园的业务指导随着我国幼儿教育改革的不断深入，教育体育局要加强对私立幼儿园的业务指导，应认真学习党和政府关于开展幼儿教育的一系列方针政策，变革教育观念，端正对幼儿教育的认识。要树立正确的儿童观，把儿童看作是具有开展潜力的，不同于成人的独立主体，儿童的潜力只有在与适当的教育和环境的相互作用中，才能得到最大限度的开展；幼儿知识的丰富、能力的提高、个性的形成是通过自身积极的探索、主动的活动实现的，而不是凭借静坐、倾听、观望教师的说和做而被动习得的；每个幼儿都是独立的个体，彼此之间的开展水平与速度、兴趣与爱好都不尽相同，教师应予以尊重和保护2、对私立幼儿园教师或园
8、长要进行培训开展私立幼儿教育事业，提高保教质量，就要对教师或是园长进行培训，要根据“职前培训和在职培训相结合、长期培训与短期培训相结合、幼教理论与私立幼儿园的实际相结合、理论学习与实践提高相结合的原那么，通过多种途径，采取各种措施，培养与造就一支稳定而合格的幼儿教师队伍，提高她们的专业水平。3、促进公立幼儿园与私立幼儿园交流（1）.设立公立幼儿园与私立幼儿园教师联系册。为每个教师准备一个笔记本，利用书面通讯的形式，促进公立幼儿园与私立幼儿园教师的交流，可以互相介绍幼儿班近期的教育内容；并对幼儿出现的问题，提出教育建议。（2）.举办校园开放日。私幼儿园应定期邀请公立幼儿园的教师参观一日生活，参加班级的节日庆祝活动，知识竞赛活动等，以增加对幼儿教育工作科学性、趣味性的感性认识，从而拓宽教育的内容，改进教育的方法。第6页 共6页
