1、土木工程实习报告(经典)报告汇编 Compilation of reports 20XX 报告文档借鉴学习 word 可编辑实用文档土木工程实习报告班级:学号:姓名:报告文档借鉴学习 word 可编辑实用文档一、前言实习是土木工程专业教学方案中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。在实习过程中，我以施工员和造价员的身份深入到建筑施工单位，以一个高层住宅小区为实习场所，在工程部总监的指导下，参加工程施工工作，顺利完成了五周的实习任务。通过实习，我熟悉和了解建设工程在施工阶段质量的控制、工程造价的计价与控制，以及施工现场管理现状和管理过程，加深对工程造价管理活动的感性认识。也可
2、以复习和稳固在所学的各科专业知识,培养自己综合运用理论知识和专业技能的能力，学会分析解决建筑工程设计，施工组织及概预算的中的实际问题。二、工程概况工程名称：工程地点：建设单位：监理单位：设计单位：施工单位：本工程为一个群体工程，共包括 7#楼、8#楼、9#楼、10#楼四栋高层住宅楼，总建筑面积 43516.08 。四栋楼结构、建筑形式均一样，结构形式为剪力墙结构，其中，7#、8#楼为地下一层、地上十六层，建筑总高度为 45m；9#、10#楼为地下一层、地上十八层，建筑总高度为 50m。三、实习内容 报告文档借鉴学习 word 可编辑实用文档 3.1、熟悉工程施工管理、技术管理由于实习时间较短，
3、仅参与了施工过程的具体操作，现作简要概述如下：3.1.1 工程技术负责人负责落实技术岗位责任制和技术交底制，每道工序前必须进行技术交底并填写“技术交底记录。3.1.2 工程施工过程中，由工程室负责现场劳动力调配、进度管理、机械使用和施工平安等工作，并保存相关记录。工程经理负责每周主持召开一次工程例会，总结上周的工程进度情况，找出工程实际进展同方案之间的差距，安排本周的工作。工程总工总结上周的施工质量状况，并对下一步的质量管理提出建议和要求。3.1.3 在施工过程中，执行自检、互检、交接检、专检制度，施工队质检员对每道工序自检合格后，填写自检表，经相关工班长签认后，由工程质检员复查、检验合格前方
4、可进行下道工序。不合格的工序必须进行返工，再次验收合格前方可进行下道工序。工程通过建立联检制度，填写质量联检表，对各分项工程的质量加强控制。砼施工前必须填写砼浇灌申请。3.1.4 隐蔽工程工程质检员检查合格后，由专业工程师填写隐蔽工程验收记录，报请业主或监理工程师验收。业主或监理工程师在验收记录上签字后，方可继续施工。3.2、施工技术的具体操作 3.2.1 木工工程施工工艺流程木门窗的施工工艺流程:对原门窗的改造主要有以下三种方式:第一.是对原门窗进行更换,拆去原门窗,定购或现场制作新门。第二.是原门、框不动,进行装修改造,在原门扇上加贴优质饰面材料并做装饰造型,原框保存加包门套及门口。第三.
5、是加门窗,即在无门的空间加作新隔断门,在原窗不动的条件下在内侧加装饰性强的窗户,以提高密封性。报告文档借鉴学习 word 可编辑实用文档 施工要点: 在木门窗套施工中,首先应在基层墙面内打孔,下木模。木模上下间距小于 300 毫米,每行间距小于 150 毫米。然后按设计门窗贴脸宽度及门口宽度锯切大芯板,用圆钉固定在墙面及门洞口,圆钉要钉在木模子上。检查底层垫板牢固平安后,可做防火阻燃涂料涂刷处理。门窗套饰面板应选择图案花纹美观、外表平整的胶合板,胶合板的树种应符合设计要求。裁切饰面板时,应先按门洞口及贴脸宽度弹出裁切线,用锋利裁刀裁开,对缝处刨 45角,反面刷乳胶液后贴于底板上,表层用射钉枪钉
6、入无帽直钉加固。门洞口及墙面接口处的接缝要求平直,45角对缝。饰面板粘贴安装后用木角线封边收口,角线横竖接口处刨 45角接缝处理。3.2.2 墙面装饰施工工艺流程天然花岗岩、大理石墙面构造和施工工艺 天然花岗岩、大理石板材墙面构造：天然石材较重，为保证平安，一般采用双保险的方法，即板材与基层用铜丝绑扎连接，再灌水泥砂浆。饰面板材与结构墙间隔 35 厘米，作为灌浆缝，灌交时每次灌入高度 20 厘米左右，实凝后继续灌注。一、天然花岗岩、大理石板材墙面施工工艺：基层处理安装基层钢筋网板材钻孔绑扎板材灌浆嵌缝抛光。二、青石板墙面构造和施工工艺：青石板墙面构造和施工工艺可采用与釉面砖类似的方法粘贴。青石
7、板吸水率高，粘贴前要用水浸透。家庭装饰中局部使用小规格石材和人造石材均可参照釉面砖粘贴方法。三、贴面类墙面装饰工艺流程（一）贴面类装饰根本工艺流程1.粘贴釉面砖：基层清扫处理抹底子灰选砖浸泡排砖弹线粘贴标准点粘贴瓷砖勾缝擦缝清理。2.粘贴陶瓷锦砖：清理基层抹底子灰排砖弹线粘贴揭纸擦缝。3.施工要点基层处理时,应全部清理墙面上的各类污物,并提前一天浇水湿润。混凝土墙面应凿除凸起局部，将基层凿毛，清净浮灰。或用 107 胶的水泥砂浆拉毛。抹底子灰后，底层 67 成干时，进行排砖弹线。正式粘贴前必须粘贴标准点,用以控制粘贴外表的平整度,操作时应随时用靠尺检查平整度,不平、不直的,要取下重粘。瓷砖粘贴
8、前必须在清水中浸泡两小时以上,以砖体不冒泡为准,取出晾干待用。铺粘时遇到管线、灯具开关、卫生间设备的支承件等,必须用整砖套割吻合。镶贴完，用棉丝将外表擦净，然后用白水泥浆擦缝。4.本卷须知(1) 基层必须清理干净，不得有浮土、浮灰。旧墙面要将原灰浆表层清净。(2) 瓷砖必须浸泡后阴干。因为枯燥板铺贴后，砂浆水分会很快被板块吸走，造成水泥砂浆脱水，影响其凝结硬化，发生空鼓、起壳等问题。3.2.3 参与工程质量的检查、验收在施工过程中，施工队经过自检、互检、交接检后，再报工程部，由工程质检员复查，检验合格前方可进行下道工序。我同时以质检员的身份参与了工程质量的检查、验收，上现场之前必须熟悉施工图纸
9、，如墙体配筋图、楼板梁的配筋图、报告文档借鉴学习 word 可编辑实用文档 模板施工图等。模板验收中主要检查板缝是否封堵严密、垂直度是否合格、测量模板安装是否满足房间开间要求等；钢筋验收那么检查墙体的保护层厚度、箍筋间距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；3.2.4 板筋施工 1 工艺流程清理模板 模板上画线 绑板下受力筋 水电预埋 绑板负筋 自检合格 提请质检员专检 验收 移交混凝土工种 2 清理模板上面的杂物用粉笔在模板上划好主筋分布筋间距 3 按划好的间距先摆放受力主筋后放分布筋预埋件电线管预留孔等及时配合安装 4 在现浇板中有板带梁时应先绑扎板带梁钢筋再摆放板钢筋 5 绑扎板筋时
10、一般用顺扣或八字扣除外围两根筋的相交点应全部绑扎外其余各点可交错绑扎(双向板须满扎) 如板为双层筋两层筋之间须加钢筋马凳以确保上部钢筋的位置准确负弯矩钢筋每个相交点均要绑扎 6 在钢筋的下面垫好砂浆垫块间距 1m 垫块的厚度等于保护层厚度板的保护层厚度为 15mm 钢筋搭接长度与搭接位置的要求与前面所述梁相同 3.2.5 整理工程资料实习期间我整理了较多的工程资料，如混凝土浇灌申请、隐蔽工程检查记录等。如混凝土浇灌申请，施工队在钢筋绑扎后工程部和监理验收通过，由工程部专人向混凝土搅拌站报所需混凝土的方量以及地点，然后，混凝土运输车进场时需提交混凝土开盘鉴定等随车小票，由工程部填写浇灌申请，交监
11、理存档。通过这些这些资料的整理，我了解了工程施工的相关程序和标准。四、实习感受 初到工地什么都不懂，所学知识在这里好似沾不上边，整个人好空荡。好在带我们实习的总监理工程师代表何政为人比较随和和爱谈笑，对我们很好。减轻我们初到工地的压力。在实习期间我们还了解到旁站监理应干些什么？其特点是旁站监理要求监理人员在房屋建筑工作施工从优监理中。对关键部位。重要工序的施工质量实施全过程现场跟班的监理活动。1.检查施工企业现场质检人员到岗，特殊工程人员持证上岗以及施工机械。建筑材料准备情况。2.在现场跟班监督关键部位、关键工序的施工执行方案以及工程建设强制性标准情况。3.检查进场建筑材料，建筑构配件，设备和
12、商品混凝土的质量检验报告等并可在现场监督施工企业进行检验或者委托具有资格的第三方进行复检。4.做好旁站监理记录和监理日记，保存旁站监理原始资料。通过这次实习使我对工程方面的有关知识在实际上也有了更深一些的了解。应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论上的，与实际还是有点差异的。这次实习对我的识图及作图能力都有一定的帮助，识图时知道哪些地方该注意、须细心计算。在结构上哪些地方须考虑施工时的平安问题，在绘图时哪些地方该考虑实际施工中的问题。到即能施工又符合标准要求，到达设计、施工标准化。没有这次实习也许 绘图只是用书本上的照搬照画， 不会考虑太多的问题，更不可能 想到自己的设计是否能施工 绑扎钢筋
13、我 也专门看了一下，以前只是老师说 钢筋在一个工程报告文档借鉴学习 word 可编辑实用文档 中占据的费用很大，现在亲眼所见，果不其然，在文化楼施工现场，放眼望去整个工地都被钢筋所覆盖了，工人们正在忙碌的绑钢筋，大家分工明确，都很认真。我也前去绑扎了点点钢筋，加工处理了一些箍筋，但是最后还是有很多不合格，最后还是现场的师傅给我讲解了一些原理后我才自己动手加工出来看几个合格箍筋。其实我觉得我们能动手操作就是我们最大的进步，在学校我根本就不能把书本上的东西用于实践中去，这次我就好好的实践了一番，可以说是受益匪浅。我们在学校里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力。参加工作后才能深刻体会这句话的含义，自己所学的专业知识用上的并不多，让我不得不重新学习新的计算方法。在这个现代化的时代，知识更新的速度太快了，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须时时刻刻在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。文采好！
