1、第四章教育XX县区节能方案分析 第一篇：第四章教育XX县区节能方案分析教育小区住宅小区工程申请报告（修改版） 第四章节能方案分析 4.1节能设计依据与合理用能标准 4.1.1相关法律法规和规划 中华人民共和国节约能源法 中华人民共和国建筑法 中华人民共和国清洁生产促进法 清洁生产审核暂行方法（国家开展改革委、国家环保总局令第16号） 节能中长期专项规划（发改环资【2022】 2505号） 4.1.2产业政策和准入条件 国务院关于发布促进产业结构调整暂行规定的通知（国发【2023】 40号） 中国节能技术政策大纲（计交能【1996】 905号） 4.1.3管理及设计方面的标准和标准 用能单位能源
2、计量器具配备和管理通那么gb17167-2023 4.1.4合理用能方面的标准 民用建筑节能设计标准（采暖居住建筑局部）jcj26-95 采暖通风与空气调节设计标准gb50019-2022 19 外墙外保温工程技术规程jgj144-2022 建筑照明设计标准gb50034-2022 民用建筑太阳能热水系统应用技术标准（gb50364-2023）印发关于固定资产投资工程工程可行性研究报告“节能篇（章）编制及评估的规定的通知（计交能19972542号） 关于加强固定资产投资工程节能评估和审查工作的通知（发改投资（2023）2787号） 国务院关于加强节能工作的决定（国发202328号） XX省人民
3、政府发布关于加强节能工作的决定 关于转发国家开展改革委员会关于加强固定资产投资工程节能评估和审查工作的通知的通知 4.2工程节能背景分析 能源是人类社会赖以生存的物质根底，是经济和社会开展的重要资源。世界各国把能源平安作为开展战略的重中之重，并把提高能效和节能作为经济和社会生活的重大措施。我国能源资源相对缺乏，人均拥有量远低于世界平均水平。随着经济规模的扩大，能源需求呈持续快速增长，供需矛盾日益突出。能源将是我国当前和今后相当长时期内制约经济和社会开展的瓶颈，关系到我国经济、社会开展目标的实现。节能是一项长期的战略任务，是当前的紧迫任务，是我国的基 本国策。因此，现在及可预见的未来，节能，将始
4、终伴随我们一路同行。 国务院关于加强节能工作的决定（国发（2023）28号）指出，必须把节能摆在更加突出的战略位置。我国人口众多，能源资源相对缺乏，人均拥有量远低于世界平均水平。由于我国正处在工业化和城镇化加快开展阶段，能源消耗强度较高，消费规模不断扩大，特别是高投入、高消耗、高污染的粗放型经济增长方式，加剧了能源供求矛盾和环境污染状况。能源问题已经成为制约经济和社会开展的重要因素，要从战略和全局的高度，充分认识做好能源工作的重要性，高度重视能源平安，实现能源的可持续开展。解决我国能源问题，根本出路是坚持开发与节约并举、节约优先的方针，大力推进节能降耗，提高能源利用效率。节能是缓解能源约束，减
5、轻环境压力，保障经济平安，实现全面建设小康社会目标和可持续开展的必然选择，表达了科学开展观的本质要求，是一项长期的战略任务，必须摆在更加突出的战略位置。 必须把节能工作作为当前的紧迫任务。 我国解决能源问题的方针是开发与节约并举，把节约放在首位。1997年公布施行的中华人民共和国节约能源法是我国关于节约能源的根本大法，该法明确要求：“国务院和省、自治区、直辖市人民政府应当在根本建设、技术改造资金中安排节能资金，用于支持能源的合理利用以及新能源和可再生能源的开发，“固定资产投资工程 工程的可行性研究报告，应当包括合理用能的专题论证，“固定资产投资工程工程的设计和建设，应当遵守合理用能标准和节能设
6、计标准，“达不到合理用能标准和节能设计标准要求的工程，依法审批的机关不得批准建设；工程建成后，达不到合理用能标准和节能设计标准要求的，不予验收。 202322年，建设部出台建筑节能相关条例。建设部召开的发布会上介绍了建筑节能及城镇供热体制改革专项检查情况。推动新建住宅和公共建筑严格实施节能50%的设计标准，直辖市及有条件的地区要率先实施节能65%的标准。本工程实施节能65%的标准。 4.3能耗状况和能耗指标分析 因该建筑工程属于普通砖混结构住宅楼，无高能耗工程，也不使用高能耗建材，所用建材均属于普通水泥、钢筋、砂石、页岩烧结砖等。且均为当地普遍使用的材料，只要施工过程中注意合理利用，节约材料，
7、节约用电，节约用水，可到达节能的目的。正常使用阶段，年消耗水180立方米（折算系数0.257，合46.26kg标准煤，电2520kwh（折算系数0.4040，合1018.08kg标准煤，采暖145.2kw，每年4个月采暖期，计125452kwh，按折算系数0.404折合标准煤50682kg。合计年耗能50789.652kg标准煤，人均消耗2864.4kg标准煤 4.4节能措施和节能效果分析 本工程节能方案符合国家有关建设标准、技术标准和中国节能技术政策大纲中的节能要求，主要节能措施有： （1）建筑材料采用新型节能材料和屋面保温、隔热技术与材料。用灰砂砖或加气块代替粘土实心砖；外墙复合一层保温材
8、料；屋顶采用加厚保温材料。 （2）门窗采用节能门窗的保温隔热和密闭技术，外窗全部采用塑钢中空玻璃；应用新型复合木门及地板。 （3）采用集中供热方式。 （4）广泛采用可再生能源应用技术及设备。 （5）上下压配电系统采用国家推荐节能产品。选择节能变压器，并设电容补偿柜，提高功率因数；采用节能灯，防止常明灯，亮度适宜。 （6）设计太阳能热水系统，做到统一规划、同步设计、同步施工，与建筑工程同时投入使用。 （7）配置能源计量仪表；所有供水、供热安装计量和节流装置。制定能源管理组织及制度。 第二篇：第四章义务教育第四章义务教育 （八）稳固提高九年义务教育水平。义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年
9、必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。到2023年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，根本实现区域内均衡开展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。 稳固义务教育普及成果。适应城乡开展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就近入学。坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的方法。建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱效劳体系和动态监测机制。加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需
10、求。采取必要措施，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、就学困难、学习困难等原因而失学，努力消除辍学现象。 提高义务教育质量。建立国家义务教育质量根本标准和监测制度。严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革，推行小班教学。配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。大力推广普通话教学，使用标准汉字。 增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。提倡合理膳食，改善学生营养状况，提高贫困地区农村学生营养水平。保护学生视力。 （九）推进义务教育均衡开展。均衡开展是义务教育的战略性任务。
11、建立健全义务教育均衡开展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。 切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县（区）域内教师、校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的方法。义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。在保障适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下，开展民办教育，提供选择时机。 加快缩小城乡差距。建立城乡一体化义务教育开展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。率先在县（区）域内实现城乡均衡开展，逐步在更大范围内推进。 努力缩小区域差距。加大对革命老区、民族地区、边疆地
12、区、贫困地区义务教育的转移支付力度。鼓励兴旺地区支援欠兴旺地区。 （十）减轻中小学生课业负担。过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现小学生减负。 各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核方法。标准办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。标准各种社会补习机构和教辅市场。加强校外活动场所建设和管理，丰富
13、学生课外及校外活动。 学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。 充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合，共同减轻学生课业负担。第四局部保障措施 第十七章加强教师队伍建设 （五十一）建设高素质教师队伍。教育大计，教师为本。有好的教师，才
14、有好的教育。提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 （五十二）加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广阔教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术急躁，查处学术不端行为。 （五十三）提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优
15、化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、工程资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。 以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。创新农村教师补充机制，完善制度政策，吸引更多优秀人才从教。积极推进师范生免费教育，实施农村义务教育学校教师特设岗位方案，完善代偿机制，鼓励高校毕业生到艰苦遥远地区当教师。完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。加大民族地区双语教师培养培训力度。加强校长培训，重视辅导员和班主任培训。加强教师教育，构建以师范院校为主体、综合大学参与、开放灵活的教师教育体系。深化教师教育改革，创新培养模式，增强实习实践环节，强化师德修养和教学能力训练，提高教师培养质量。 以“双师型教师为重点，加强职业院校教师队伍建设。加大职业院校教师培养培训力
