1、2023年教师践行进展观自检报告 通过学习科学进展观活动，在认真学习提高生疏的根底上，围绕改良工作作风、提升工作标准、提高工作质量、增加大局观念等方面问题进行了分析检查，做到边学边改，边查边改，初步明确了问题所在以及整改的方向。 一、存在问题和缺乏 1)对教材的深度和广度把握的不够精准，理解不够到位，对四班级学校生的认知水平和思维力量把握不够，对所教班级同学的爱好爱好和学问水平还不够了解，有可能造成教与学脱节的现象。 2)思想观念不够开明开放。老师是否具有创新理念的创新精神，是确定教育事业进展水平的关键因素。我们在思考和谋划老师专业化的进展思路和策略，但落实到实践中，一是没有完全做到跳出教育看
2、教育，着眼将来看教育。还缺乏把教育事业的改革进展放在经济社会进展的大格局中去思考、去谋划的理念。二是在统筹兼顾各方面的工作上还有差距。还不能完全做到在千头万绪的工作和错综简洁的冲突中，牢牢把握和处理好各种重大关系，还不擅长把同学的进展当成教育事业全面进展的终极目标去把握。 3)理论学习不够系统深化。多年来，自己虽然留意了政治和业务学习，但总感到在学习的深化性和系统性上还有很大缺乏，存在时紧时松的现象，致使自己对新学问、新思维把握不多，了解不透，对教育可持续进展战略的生疏缺乏。在理论学习上心浮气躁，至使理论素养跟不上，把握形势、了解大局不够透彻。总体缺乏深学苦读的恒心韧劲，还没有把学习当作一种责
3、任、一种境界的自觉行动。 4)工作措施不够开拓创新。教育工作是一项业务性很强的工作，具有确定的规律。因此，在工作中，墨守成规、按部就班、循规蹈矩的多，在改革具体工作方法、创新工作举措方面还明显缺乏。特殊是在推动素养教育促进同学全面进展、师德师风建设等方面，表现出乐观性不高、措施不具体、效果不明显等问题。 二、对于上面消逝的问题，缘由主要集中于： 1)对学校教育教学工作和学校生的身心进展特点缺乏较深化的了解，对学校教材较生疏，缺乏教育教学经验，对学校生的思维习惯和年龄特点缺少了解。 2)由于个人性格问题，遇事比拟急躁，导致有时处理事务不够冷静，在工作中还没有完全做到以人为本。特殊是一味强调成果，
4、一贯高标准要求同学，脱离了同学力量差异性、素养参差不齐等方面的客观现实。没有更多的考虑每个人的差异，没有完全落实以人为本的理念。 3)由于教育教学工作量大面广，需要解决的问题多，影响教育教学活动顺当开展的因素较多。导致了成天忙于繁重的备课、改本、辅导后进生等工作，有应接不暇的感觉。因此在落实科学进展观，运用统筹兼顾的根本方法上还做得不够，导致的问题诸如对教育教学活动反思不够，自身业务的提高不够科学全面；在日常工作中还有较多的工作没有抓落实；缺少了与领导班子成员沟通、沟通。 三、明白了问题所在就要有切实的解决方法，我个人认为应当从这几个方面入手： 1)认真备课、深化理解和研读教材，尽快把握教材的
5、学问体系和编者的意图，通过听课、评课、教研等活动，渐渐积累优秀老师的教育教学经验，通过观看、谈心、与班主任沟通等途径尽快了解同学的学习特点、认知和思维水平、爱好爱好以及学习习惯并尝试不断丰富自己的课堂教学内容，渐渐改良和完善教学方法。 2)深化系统学习，提高自己驾驭新形势下教育工作的理论水平。一是要系统学习中国特色社会主义的理论体系，尤其是要深刻领悟科学进展观的精神实质，做到入脑入心。二是要深化系统学习教育理论学问，尤其是素养教育和教育均衡进展的理论，广泛猎取教育的新思想、新理念。 3)不断改良方法，提高自己开放新时期教育工作的力量。一是要牢固树立创新意识。二是要坚持运用统筹兼顾的方法。在工作中谋划思考，不断加强师德师风建设。 通过深化学习实践科学进展观活动，尤其是在分析检查阶段我确定要把自身不适应科学进展观要求的问题，把影响和制约我自己在教育教学进展方面的问题找准，把问题的根源分析透，把解决的方法找实在。要通过民主生活会进行广泛的批判与自我批判，多交心谈心。真正做到“谋划江苏路学校教育科学进展，努力办人民满足教育。 4
