1、校本课程国学经典与诵读 =【课程简介】中华文化自古流传至今，名篇荟萃，源远流长，是民族文化的精髓；从本质上而言，中华文化是人类在历史长河中，本身对自然界的感悟，属于真善美三位一体的艺术结晶。在本课程中，开展经典诗文诵读活动，旨在幼儿心灵尚且纯净的阶段，为其传授最具智慧的经典诗文，从而为幼儿在未来的成长，奠定浓郁的文化基础，培养其具备高尚的品格，并逐步开拓创新性思维，使其更具智慧，切实推进幼儿的可持续发展。【课程评分】第一部分 针对幼儿的课堂参与度及其问答积极性，进行考核。第二部分 开展国学经典全校诵读大赛，根据学生诵读的等级，对其进行相应的评分。【课程考核】第一部分 日常课堂中的实际量化分数：
2、50分；第二部分 课程结束时的实际考核分数：50分；综上所述，实现共同考核。【学时安排】在本课程中，实质为校本课程，其具体课程安排如下：每两周，讲解l课时；每两周，诵读l课时；共计10 周，即 10 课时。【课程内容】第一章：舜感动天第二章：杜甫劝吴郎第三章：精忠报国第四章：君子与小人第五章：伯牙与钟子期国学经典与诵读炎黄苗裔血浓于水：华夏山河，砂重于金。纵观五千年华夏历史，经久不衰，源远流长，构成了丰富多彩的中国文化，具备不可估量的实际价值。在华夏文化中，蕴含了古人的智慧及其坚韧的品格，使其顶天立地，永垂不朽。或文雅或澎湃的诗词文赋，彰显了古代诗人的伟大胸襟，并昭示着其具备的哲学素养及其生活
3、情韵。这些古代世人，热衷于通过诗词歌赋，宣泄自身的喜怒哀乐，以及对当前时期的社会评判，他们秉持着一腔赤诚，将诗词作为武器，力求表达出他们对家园的热爱和对敌人的愤懑，这是崇高并且庄严的人生追求。在经典诗词歌赋中，即使重读，也回味余香，像是在重温当初的时代文化。初读时，一见如故，仿佛许久未见。重读时，如同再遇见新的朋友，别有一番韵味。在漫漫五千年的中华诗词史中，依稀可以看到挟剑踏歌的恣意诗人，秉烛夜读的科考学子，劫富济贫的英雄豪杰，驰骋沙场的巾帼将军。在这些人物中，都具备坚毅的崇高信念，这是他们留给后世，最有价值的财富。第一章：舜感动天教学目标：切实培养学生对孝道的正确理解。教学手段：教师授课和视
4、频手段紧密结合教学方法：小组之间协同合作，选择讨论对话式方案教学过程：【经典释义】舜是开天辟地的帝王，炎黄五帝之一，历史上将其称为虞舜，他的母亲是瞽叟，传说中，舜对母亲极为孝顺。舜的父亲是勤勤恳恳的衣夫。舜的继母和弟弟，由于舜的家境贫寒，经常谩骂舜的父亲，只有舜对父亲一如既往的孝顺，并且对继母和弟弟极为关心，想劝导他们改过自新。传说中，舜的继母和弟弟，曾经经常想害他：他们曾经让舜去修补破漏的谷仓仓顶，与此同时，在其谷仓底部，向上纵火，当时，舜由于手持两个斗笠，才得以逃脱；有一次，舜在掘井的过程中，继母虽然看到了，却将土填井，试图活埋舜。此时，舜通过挖掘地道，才顺利逃脱。事情发生后，舜对继母和弟
5、弟，并不仇恨，一如既往，终于感动上天。当舜在山下耕种农田时，神象前来帮忙，神鸟助其除草。当时的帝王尧，听闻舜的伟大孝行，特地派遣九位侍者，前去侍候瞽叟夫妇，与此同时，将女儿娥皇及其女英，都嫁于舜，以此对舜的孝心，进行表彰。尧年迈时，将帝位“禅让”于舜。人们赞扬舜的孝心，说正是由于舜的孝心，才助其成为帝王。有民间诗词赞曰：队对耕春象，纷纷耘草禽；嗣舜登帝位，孝感动天心。【经典诵读】子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”一一里仁【能力训练】放学后，尽可能帮助父母做一些力所能及的家务。第二章：杜甫劝吴郎【经典释义】杜甫不仅是中国诗坛中的一代文豪，还是忧国忧民的爱国者。在他居住的草堂前，
6、栽种了几棵枣树，草堂隔壁居住的寡妇，经常前来打枣，杜甫便随她而去。在此之后，杜甫将草堂让于吴郎。但是吴郎却将草堂附近，都围满了篱笆，避免寡妇前来打枣。杜甫得知时，写信传于吴郎，告诉他说：那位寡妇独自生活，若不是不得已，是不会前来打枣的。她在打枣的过程中，必定惴惴不安，就随她而去吧，还可以对她亲善点，才能使她心安啊！ 【诗歌赏读】茅屋为秋风所破歌（节选）（唐）杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!【知识拓展】“仁”一词，最初源于孔子。实际上，“仁”的含义，即为尊敬和关心他人。仁爱似阳光，似雨露，可以让社会变得更加美好，但愿每个人都可
7、以具备“仁”的品质，创建和谐社会。【课外练习】找一找杜甫其他的诗，有感情的朗读。 第三章：精忠报国【经典释义】岳飞出生于南宋时期，为卓越的抗金将领。岳飞少年时，就文武双全。当其参军之前，他的母亲，曾在其背部，刺了四个大字“精忠报国”由于岳飞骁勇善战，带领“岳家军”力挫金兵，从而扭转败局。然而，当战争即将胜利之时，由于奸臣秦桧的陷害，宋高宗害怕岳飞功高震主，立刻向金军求和。畏畏缩缩的宋高宗，一天连下十二道金牌，要求岳飞立刻退兵，岳飞无奈，只好放弃得胜机会，班师回朝。在此之后，岳飞由于“莫须有”的罪名，被奸臣杀害。虽然岳飞壮志未酬，然而，他“精忠报国”的思想，流传于后世。【诗歌赏读】雁门太守行唐李
8、贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【课外拓展】纵观五千年华夏历史，除了铮铮铁骨的岳飞，还存有哪些英雄，和岳飞一样精忠报国？第四章：君子与小人【经典释义】春秋战国时期，因为楚国和郑国两军交战，故此，楚国乐官钟仪，被抓去了郑国，由于钟仪具备出色的音乐才能，又被郑国贡献于晋国。当钟仪抵达晋国时，他依然佩戴楚国的服饰，并讲述楚国的语言，演奏楚国本土的乐曲。晋国民众大为惊叹，曾曰：“钟仪虽为戴罪之身，但依然不忘故里，鸣楚乐，戴楚冠，当真乃君子也！”在孔子著作的论语中，曾经出现107次“君子”。实际上，“君子”
9、的含义，就是类似于钟仪等品德极为高尚的人，在某些情况下，也泛指学问或者地位高深的人。在孔子著作的论语中，曾经出现24次“小人”，“小人”的含义，就是品德极为低下的人，在某些情况下，也泛指学问或者地位低下的人。【经典诵读】子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。”子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”子曰：“君子和而不同，小人同而不和。” 子曰：“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”子曰：“君子求诸己，小人求诸人。”论语【知识延展】纵观中国五千年文化传承，存在诸多品格高尚的学者。虽然他们的生活并不富足，甚至捉襟见肘，但是他们的精神世界，却无法用价值衡量，他们怡然自
10、乐，忠于本心，心怀坦荡，谨言慎行守护了源远流长的传统文化。他们！即为“君子”。【能力训练】请思考，成为君子的必要条件？第五章： 伯牙与钟子期【经典释义】伯牙擅琴，钟子期擅听伯牙之琴。当伯牙弹琴时，如果心中想到高山。钟子期就会言之：“好高耸的泰山！”。当伯牙弹琴时，如果心中想到流水。钟子期就会言之：“好宽广的江河！”对于伯牙所弹之琴，钟子期均可以领会。当伯牙游览泰山时，曾突发暴雨，伯牙停在岩石，心中凄凉，便抚琴而奏。奏起之初，主题为连绵大雨，随后，伴随着山崩地裂。当伯牙弹琴时，钟子期总能找到琴声中的乐趣。伯牙一曲弹奏结束，感悟道：“好啊！你倾听琴声之时感悟到的，完全是我弹琴之时所想的。我的琴声在你这里，根本无所遁形。”【课外拓展】高山流水，是伯牙的惊世之作。传言，先秦琴师伯牙，曾有一次，于荒山弹琴，路过的樵夫钟子期，竟然可以感悟到琴音中的高山和流水，高山流水以此成名。伯牙曾曰：“善哉，子之心而与吾心同。”当钟子期去世后，伯牙认为，当今世上再无知音，故痛摔爱琴，终身不奏。后世就将“高山流水”喻为知音，也常用于形容清雅绝伦的乐曲。【经典诵读】别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【智海踏浪】人生得一知己足矣【课外训练】写信给你最亲密的好友。
