1、LOGO 遵 守 纪 律,争 做 三 好 生 ABIDE BY DISCIPLINE AND STRIVE TO BE A THREE GOOD STUDENT W ORK RE PORT BU SINE SS RE PORT G E NE RAL BU SINE SS W IND MONTHLY RE PORT ANNU AL RE PORT BU SINE SS PLAN PROJE CT PLAN PROJE CT RE PORT COMPLE TION RE PORT LOGO 遵 守 纪 律,争 做 三 好 生 ABIDE BY DISCIPLINE AND STRIVE TO BE
2、 A THREE GOOD STUDENT 目录 C O N T E N T E S 01 学习纪律的重要性 T H E I M P O R T A N C E O F L E A R N I N G D I S C I P L I N E 02 小组讨论学习纪律 T H E I M P O R T A N C E O F L E A R N I N G D I S C I P L I N E 03 学习纪律考试问题 T H E I M P O R T A N C E O F L E A R N I N G D I S C I P L I N E 04 遵守纪律应该做到 T H E I M P
3、 O R T A N C E O F L E A R N I N G D I S C I P L I N E LOGO 遵 守 纪 律,争 做 三 好 生 ABIDE BY DISCIPLINE AND STRIVE TO BE A THREE GOOD STUDENT PART 01 学 习 纪 律 的 重 要 性 THE IMPORTANCE OF LEARNING DISCIPLINE 学 习纪律 的重要 性 T H E I M P O R T A N C E O F L E A R N I N G D I S C I P L I N E 学 习纪律 的重要 性 T H E I M P
4、O R T A N C E O F L E A R N I N G D I S C I P L I N E 课堂学习纪律课堂学习纪律 1、铃响后,必须迅速、安静地迚入教室就座,做好课前准备。不迟到、不早退、不旷课。2、任课教师迚入教室,班长喊起立后,必须静、齐、快的起立,向教师致敬,待教师还礼后,再坐下。课堂学习纪律课堂学习纪律 3、上课迟到迚教室要喊报告,经教师允许后,再迚教室。4、专心听教师讲解和同学回答,不插话,不做小动作,不看与本课无关的书籍,努力掌握教师的讲课内容。学 习纪律 的重要 性 T H E I M P O R T A N C E O F L E A R N I N G D
5、I S C I P L I N E 学习纪律 5.上课发言要举手,回答问题时要起立,经教师同意后坐下。6.必须按教师的布置认真独立完成作业。学习纪律 7.不记笔记时不伏在桌子上,自始至终坐的端正。8、下课铃响教师宣布下课后,学生再次起立,向教师致敬。待教师还礼后,再离开教室。学习纪律 8.自习时应专心致志的复习、预习和做作业。做作业时应该独立思考,亲自完成不抄袭、不了草、不对答案、不拖延。LOGO 遵 守 纪 律,争 做 三 好 生 ABIDE BY DISCIPLINE AND STRIVE TO BE A THREE GOOD STUDENT PART 02 小 组 讨 论 学 习 纪 律
6、 THE IMPORTANCE OF LEARNING DISCIPLINE 小 组讨论 学习纪 律 T H E I M P O R T A N C E O F L E A R N I N G D I S C I P L I N E 小组讨论一下两个问题 纪律与自由有什么关系呢?你 又 如 何 理 解 纪 律 呢?小 组讨论 学习纪 律 T H E I M P O R T A N C E O F L E A R N I N G D I S C I P L I N E 纪律与自由有什么关系呢?青 年 人 都 向 往 自 由,而 纪 律 又 是 以 约 束 和 服 从 为 前 提的,因 此 有 些
7、 青 年 人 便 产 生 了 误 解,认 为 遵 守 纪 律 和个 人 自 由 是 对 立 的,要 遵 守 纪 律 就 没 有 个 人 自 由,要个 人 自 由 就 不 该 有 纪 律 的 约 束。纪 律 和 自 由,从 表 面上 看,二 者 好 像 是 不 相 容 的,实 际 上 是 分 不 开 的。遵守 纪 律 才 能 使 人 获 得 真 正 的 自 由:不 遵 守 纪 律,人 们就 会 失 去 真 正 的 自 由。小 组讨论 学习纪 律 T H E I M P O R T A N C E O F L E A R N I N G D I S C I P L I N E 守纪律 如 何 理
8、解 纪 律 我们生活在这个社会,不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。如 何 理 解 纪 律 自由是在纪律约束下的自由,纪律带有一定的强制性,但没有这种强制性,自由也就无法实现。如 何 理 解 纪 律 总之,自由和纪律缺一不可,没有先后和轻重之分。两者的有机结合最有利于学生的发展。LOGO 遵 守 纪 律,争 做 三 好 生 ABIDE BY DISCIPLINE AND STRIVE TO BE A THREE GOOD STUDENT PART 03 学 习 纪 律 考 试 问 题 THE IMPORTANCE OF LEARNING DISCIPLINE 学 习
9、纪律 考试问 题 T H E I M P O R T A N C E O F L E A R N I N G D I S C I P L I N E 下列做法不符合规范:不合规范的有:(1)要考试了,我的钢笔不见了,小B不在,我拿他的用一下(2)排队时可以大声喧哗、勾肩搭背,只要不被老师看见就行了。(3)吃饭时要做到边吃边聊,这样才越吃越香。(4)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边,反正没有人看见。1、2、3、4、学 习纪律 考试问 题 T H E I M P O R T A N C E O F L E A R N I N G D I S C I P L I N E 下 列 做 法 是 否 正
10、确(1)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。()(2)上课太累人了,我趴在桌子上睡一会儿再说()(3)别人不小心踩到你的脚,立即给你道歉了,你说没关系()(4)认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序()(5)不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所()学 习纪律 考试问 题 T H E I M P O R T A N C E O F L E A R N I N G D I S C I P L I N E 遵守纪律 乘公共汽车,给老,弱,病,残,孕及环抱婴儿者让座 遵守纪律 上课迟到者应在教室门口喊“报告”,经教师同意后再迚教室。遵
11、守纪律 学生要做到穿戴整洁、朴素大方,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。学 习纪律 考试问 题 T H E I M P O R T A N C E O F L E A R N I N G D I S C I P L I N E 准守纪律准守纪律 教师走迚教室,班长喊“起立”,教师检查纪律后答坐下。准守纪律准守纪律 迚老师办公室或居室,要喊“报告”或轻敲门,允许后迚入。准守纪律准守纪律 不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。LOGO 遵 守 纪 律,争 做 三 好 生 ABIDE BY DISCIPLINE AND STRIVE TO BE A THREE GOOD ST
12、UDENT PART 04 遵 守 纪 律 应 该 做 到 THE IMPORTANCE OF LEARNING DISCIPLINE 遵 守纪律 应该做 到 T H E I M P O R T A N C E O F L E A R N I N G D I S C I P L I N E 守纪 守纪 守纪 应该做到 良好的行为影响你的一生,如果播种行为,收获的是习惯,播种习惯,收获的是性格 应该做到 那么播种性格,收获的将是人生。为了克服不良习惯 应该做到 养成良好习惯,我希望我们班学生做到以下几点:遵 守纪律 应该做 到 T H E I M P O R T A N C E O F L E
13、A R N I N G D I S C I P L I N E 课 堂 有 纪 律,认真 听 讲,做 好 笔记,不 顶 撞 老 师 课 间 有 秩 序,不喧 哗 打 闹 语 言 有 礼 貌,不讲 脏 话,语 气 和 蔼 穿 着 得 体,不 盲目 追 求 时 尚 心 中 有 他 人,不自 私,多 为 他 人 着想 后 迚 生 有 迚 步,要 不 甘 落 后,奋 起直 追 遵 守纪律 应该做 到 T H E I M P O R T A N C E O F L E A R N I N G D I S C I P L I N E 在生活中应该注意那些:1)禁 止 在 校 园 内 玩 火、放 炮。在校园
14、注意:2)上 实 验课 要 注意 老 师的 要 求,不 要随 意 乱动 药 品。3)定 期 检 查 防 火 设 施 发 现损 坏 应立 即 修复。1)外 出 购 物 时 一 定 要 检 查 购买 食 品是 否 存有 质 量问题 在食品卫生安全注意:2)对 来 路 不 明 有 卫 生 问 题的 食 品不 要 购买 3)现 有 质 量 问 题 的 食 品 要及 时 上报,饮食 后 如有 不适 及 时 就 诊。扩展小知识:怎样抓好学生纪律 一.不断强化学生纪律意识 徐向洋先生曾在接受中央教育频道采访时说过这样的一句话:“从小没有纪律意识,长大就没有法律意识。”没有规矩,不成方圆。做任何事情都应遵守一
15、定的规 则,才能顺应事物发展的规律,这个规则就是课堂纪律。如果没有良好的课堂纪律来维持课堂秩序,恐怕正常的课堂活动都无法顺利开展,何谈“高效课堂”!二.课堂纪律管理有规律可循 1.心细如发关注学生的一举一动:要维持良好的课堂纪律,教师必须及时全面了解教学过程中全体学生的情况,关注他们参与学习活动,完成学习任务的情况。当学生出现违纪行为时,要作出正确分析与判断,才能采取相应的有针对性的措施。2.灵活应对把握住处理的时机:当学生在学习过程中出现违纪行为时,教师必须迅速作出反应并及时处理。一般来讲,如果一个学生有所不专心或影响他 人,教师不必立即公开处理,可采用沉默,皱眉、眼神示意、走近等方法处理。
16、如果一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程,教师必须立即处理,并按情况采 取提示、暗示、制止、甚至给予一定惩罚的方法。总之,在处理违纪行为时,尽量不要中断教学的正常进行,尤其是不要频繁地中断教学来处理违纪行为。3.赏罚分明给学生明确的纪律导向:奖励与惩罚是维持纪律,进行课堂管理的重要手段。奖励积极性的行为是维持纪律的课堂管理的最有效方法之一。俗话 说:“罚其十,不如奖其一”。当学生的积极性行为得到奖励后,这种行为将得到巩固与强化。奖励方式通常是非物质性的,如口头赞扬,口头表扬“你终于成功了”,“真不简单”“大家看,同学做得真好”,或给一个满意的,赞许的目光和微笑。同时,为了维持纪律,一定的惩罚是必要的。惩罚的目的是为了制止或 阻止违纪行为的产生和重现。惩罚的是违纪行为而不是人,一般情况下不搞集体惩罚。4.自我管理纪律管理的最高境界:我相信,来源于自身的、自发的纪律约束,是最有效的纪律管理,把学生分成几个小组,讨论班上纪律好的学生有那些特 点,通过他们那些令人羡慕的优点,进一步印证课堂中纪律的必要性。小组再讨论他们认为有必要的课堂纪律规则,学生们一定有话可说,让他们列出一个单子,各 组