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2023年小学减负督查暨“三走进“活动调研报告.docx

上传人:sc****y 文档编号:662935 上传时间:2023-04-14 格式:DOCX 页数:4 大小:17.77KB
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资源描述

1、小学减负督查暨“三走进“活动调研报告 本次督查活动,我们一组3人,分四天半时间走访了12所小学,其中原乡镇级学校5所,7所升格小学。我们通过与12位校长近距离交流商谈,问卷调查学生240名学生,访谈了12位不同学科教师,聆听了12节随堂课,实地观察收集了大量的信息,现将主要信息与调研反思简要报告如下: 一、减负提质,我们的心声 我们通过了解,所有的学校都已经严格执行落实有关减负的文件精神,在教师会、晨会上进行了宣传;学校都严格执行国家、地方的课程方案,教师的课程意识普遍提高,开足开齐课程,为保证实施素质教育提供了坚强的保障。从学生的反响来看,书包轻了,作业少了,精神愉快多了。但是我们的思考是对

2、于小学阶段来说,小学生的负担到底有没有。有的话,有多重。这一系列的问题急需我们要深入地进一步调查,从而去把握教育的根源。再有一点,我们认为减负是全社会的事,尤其是家长的要求与我们教育目标要相一致,才能解决教育过程中暴露出来的一些问题,需要学校在宣传方面的工作要做的更加细致一下,强化宣传的气氛。 二、呼唤有特色的校园文化 近些年来,学校花了一定的心思搞了校园文化建设,取得了显著成效。走进校园,能明显地感受文化的气息。墙壁、走廊、教室,都能看到有自己特色的专题文化板块,比方剪纸、感恩、石头、弟子规等传统文化,既有学生的作品展示,也有教师的作品。但是实地观察过哦后,我们认为大局部的学校关于文化的整体

3、规划不够,比较随意,缺乏整体主题性。此外,学校关于社团活动的开展非常不够,组织力度不强,有活动可没保存档案,在今后这一方面建议予以加强。 三、教师队伍建设方兴未艾 要打造名校,首先要有名师。关于强化教师队伍建设,所有校长普遍重视,意识得到转变,都有重点培养骨干教师的方案。但是对教师层次的划分不是很清晰,培养的目标还需要进一步的明确,对教师现有的水平估计和开展定位有待把握。青年希冀今后,我们学区应该多创设平台,让年轻教师来锻炼,多下去进行学科指导,为青年教师间的交流提供时机与保障。 四、课程建设与课堂教学要比翼双飞 我们凭借翻阅备课本、听课本、作业本,查看教研活动记录本,我们认为所有学校的教学常

4、规是做的比较扎实的,尤其是新华小学的“整理课“抓得很实在,很有效,为落实减负提供一种新的管理方式,在时间上、具体指导帮助上提供一种范本。各校的综合实践活动起步普遍比较晚,花的力度都不够,到现在落实得很不够,一方面是上级教研部门指导力度、教研方向引导缺乏,另一方面学校开发意识不强,操作实践严重脱离要求,自身思考过少,因而个别学校有“吃课现象。 五、打造“书香校园路漫漫 苏霍姆林斯基说。“一所没有书籍的学校就不是学校。要相信书籍的无限力量。通过学区整体性班级读书会的推进,这几年在整个片区形成浓厚的气氛。学校的图书馆建设在一定程度上得到了改善,但是实际运作我们深感不够,还没有形成自动化的管理。我们调

5、查后,建议要求课内外结合的切入口是进一步提高全体语文教师的语文观,不能死捧课文,引导学生通过大量阅读,来提高语文素养。学校层面要经常开展教师读书沙龙活动和学生的读书展示汇报交流,唯有这样,才能形成长久的读书机制,为打造书香校园奠定根底。 六、教学“领导力建设任重而道远 一所学校有没有开展,靠的就是学校教学“领导力如何。经调研,我们认为现在学校教学“领导力主要在以下几个方面有缺乏,有待于予以完善: 1、教研组织筹划力学校领导参与教研时间严重缺乏,参与度不高,学科指导能力欠缺; 2、质量水平评估力学校没有一套完善的质量评估指标体系,尤其对师生平时的记录不够; 3、常规管理催促力有一套常规管理的制度

6、,但是领导听随堂课的习惯还没有形成; 4、理论引导提升力有理论业务学习,但是缺乏实践层面的总结提炼,理论实践有脱离性; 5、自身业务执教力管理领导较少进课堂,没有专业学科,影响力缺乏。 总之,本次督查活动既让我们透视到了学校的众多亮点,也聚焦了不少的问题,有待我们在接下来的时间里有方案、有步骤地去整改完善。我们坚信,路是自己走出来的,只要有梦想,就会有希望。 浅谈博州农村中小学远程教育的现状 小学生早餐情况调查报告 小学生平安知识调查问卷调研报告 中小学党建工作调研报告 县中小学生上下学交通平安情况调研报告 2023加强中小学校领导班子建设促进学校党建工作思考 2023年XX省中小学校党建工作调研报告 关于小学英语教学状况的调研报告 对小学数学教学的工作调研报告2023 西沿小学现状调研报告 第4页 共4页

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