1、第第8课时课时 七年级下册古诗词七年级下册古诗词(三三)第第2323首首 泊秦淮泊秦淮 第第2525首首 过松源晨炊漆公店过松源晨炊漆公店(其五其五)第第2626首首 约客约客 第23首 泊秦淮泊秦淮 唐唐 杜牧杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1下面对这首诗的分析有误的一项是下面对这首诗的分析有误的一项是()A首句运用两个“笼”字，描写了一幅朦胧的江南水色首句运用两个“笼”字，描写了一幅朦胧的江南水色夜景，渲染出一种温馨的气氛。夜景，渲染出一种温馨的气氛。B第二句“夜泊秦淮”揭示时间、地点；“
2、近酒家”引第二句“夜泊秦淮”揭示时间、地点；“近酒家”引发思古之幽情，为“商女”出场做铺垫。发思古之幽情，为“商女”出场做铺垫。C本诗首句运用了互文的修辞手法描绘水上夜景，末句本诗首句运用了互文的修辞手法描绘水上夜景，末句运用典故借古讽今。运用典故借古讽今。D全诗寓情于景，意境悲凉，将对历史的咏叹与现实的全诗寓情于景，意境悲凉，将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合，感情深沉含蓄。思考紧密结合，感情深沉含蓄。【答案答案】A 2谈谈你对“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的理解。谈谈你对“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的理解。这两句诗的表面意思是在责怪“商女”，当国家风雨这两句诗的表面意思是在责怪“
3、商女”，当国家风雨飘摇的时候还在歌舞升平，完全没有爱国情怀。其实飘摇的时候还在歌舞升平，完全没有爱国情怀。其实是借讽刺歌女来讽刺当时的社会，国家危难存亡之际，是借讽刺歌女来讽刺当时的社会，国家危难存亡之际，朝廷重臣却只顾寻欢作乐，表达了诗人的愤慨之情。朝廷重臣却只顾寻欢作乐，表达了诗人的愤慨之情。3“隔江犹唱后庭花”中的“犹”字特别令人回味，“隔江犹唱后庭花”中的“犹”字特别令人回味，请简要赏析。请简要赏析。“犹”字将历史、现实和想象中的未来联系起来，“犹”字将历史、现实和想象中的未来联系起来，暗示晚唐统治者正重蹈覆辙，表现了诗人对国家命暗示晚唐统治者正重蹈覆辙，表现了诗人对国家命运的无比关怀
4、和深切忧虑。运的无比关怀和深切忧虑。第25首 过松源晨炊漆公店过松源晨炊漆公店(其五其五)南宋南宋 杨万里杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。政入万山围子里，一山放出一山拦。1下面对这首诗的理解和分析有误的一项是下面对这首诗的理解和分析有误的一项是()A首句以否定的形式提出论题，指出下山并不容易。“莫首句以否定的形式提出论题，指出下山并不容易。“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。B在一“放”一“拦”的重复中，行人的心情由意外、惊在一“放”一“拦”的重复中，行人的心情由
5、意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟。诧、厌烦，直至恍然大悟。C本诗语言明白如话，灵动活泼，读来让人感到幽默诙谐，本诗语言明白如话，灵动活泼，读来让人感到幽默诙谐，意趣横生。意趣横生。D全诗虚实结合，主要是告诉我们：走出一座山峰后全诗虚实结合，主要是告诉我们：走出一座山峰后还有更多的连绵的山峰在前面阻挡。还有更多的连绵的山峰在前面阻挡。【答案答案】D 2全诗蕴含怎样的深刻哲理？全诗蕴含怎样的深刻哲理？全诗蕴含“不要为眼前的顺境所迷惑，只有放眼全诗蕴含“不要为眼前的顺境所迷惑，只有放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷”长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷”的深刻哲理。的深刻哲理。第26
6、首 约约 客客 南宋南宋 赵师秀赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。1下面对这首诗的理解和分析有误的一项是下面对这首诗的理解和分析有误的一项是()A前两句对仗工整，从季节和天气写起。“家家前两句对仗工整，从季节和天气写起。“家家雨”“处处蛙”写出了梅雨时节乡村夜晚的嘈杂。雨”“处处蛙”写出了梅雨时节乡村夜晚的嘈杂。B“有约不来”“过夜半”说明等待时间之久，透露“有约不来”“过夜半”说明等待时间之久，透露出诗人内心的烦闷。出诗人内心的烦闷。C全诗前两句描绘了一幅江南雨季图，后两句烘托诗全诗前两句描
7、绘了一幅江南雨季图，后两句烘托诗人内心的怅惘之情。人内心的怅惘之情。D全诗生活气息较浓，清丽可诵。读此诗，我们也全诗生活气息较浓，清丽可诵。读此诗，我们也可以约略感受到古人的生活情趣。可以约略感受到古人的生活情趣。【点拨点拨】“家家雨”“处处蛙”，写出了江南雨季的“家家雨”“处处蛙”，写出了江南雨季的特别景致，以声衬静，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬特别景致，以声衬静，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛。故静和谐气氛。故A有误。有误。【答案答案】A 2(学科素养学科素养 审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造)【2020 连云港连云港】请从听觉请从听觉角度赏析本诗景物描写的句子。角度赏析本诗景物描写的句子
8、。“雨”是“黄梅时节”的雨，声音细密低回，是低音“雨”是“黄梅时节”的雨，声音细密低回，是低音部；“蛙”是“青草池塘”的蛙，声音密集响亮，是部；“蛙”是“青草池塘”的蛙，声音密集响亮，是高音部。“家家”“处处”写出了声音分布的空间之高音部。“家家”“处处”写出了声音分布的空间之广，表现了夏夜雨中蛙鸣的热闹，以声衬静，表现了广，表现了夏夜雨中蛙鸣的热闹，以声衬静，表现了诗人等待的烦闷与内心的孤寂。诗人等待的烦闷与内心的孤寂。3【2020 连云港连云港】品味“闲敲棋子落灯花”一句中品味“闲敲棋子落灯花”一句中“敲”字的妙处。“敲”字的妙处。敲，敲击，一个动作，生动含蓄地表现出诗人约客敲，敲击，一个动作，生动含蓄地表现出诗人约客不来的怅惘无奈之情和敲棋自遣的寂寞孤独之感。不来的怅惘无奈之情和敲棋自遣的寂寞孤独之感。
