1、小学教学自评报告 教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校开展的永恒主题，提高教学质量是学校追求的重要目标。为了进一步标准、改进、优化学校的教学工作，整体提高教学管理水平，全面实现教学质量的提升，下面就本校一学期教学工作进行自评： 一、教学领导 1.方针政策。有先进的办学思想，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育的法律法规，深入认真地学习贯彻新公布的义务教育法。 2.深入教学 1.学校领导深入一线教学，王校长任教六年级品德与社会学科，年级语文，本学期上公开课2次，听课70余节，有专门的听课本，做到有记录、有评价、有日期。参与综合组的校本教研活动，做到每周一次，有校本教研记录本，记录详尽，有指导作
2、用，并根据听评课活动拟定教学专题讲座，本学期到达4次。并积极承担暑期教师全员培训任务。 2.教学领导教师满意率达20230%。 3.规划落实 学校有明确的办学目标、科学的治校方略；有合理、富有特色，有利于课程实施的近远期开展规划；有具体可行的措施和策略，教学档案标准，落实到位。 二、教学管理 1.机制保障 学校制定教师承包学生责任制方案，做到每位学生都有教师承包。 学校按国家规定开起开设各类课程，制定各类岗位责任职责，教学常规、校本教研等制度完善，符合学校教学实际。 2.教学环节 备课上，要求教师依据课程标准要求以及学校制定的导、学案编写要求精心备课，根本做到目标明确、教学情分析符合实际、重难
3、点突出，导读问题设计精心、练习设计科学合理，实用价值高。另外，凸显本校教学模式，增加预习导案、预习检查两项。 课堂上，正确处理教与学的关系，表达新的课堂教学理念，积极构建八字为特点的课堂教学和学案教学相结合的模式问题式三维立体课堂教学模式（简称138模式），现20230%的教师能使用本校模式教学，并有教师创出个性风格，课堂合格率20230%，优质课达40%。 作业设立正副本，学案为正本，副本为学案的补充，杜绝了重复性的作业，具有较好的针对性、实效性和鼓励性。 辅导上，表达因材施教的原那么，效果明显，学校学困生控制在3%，优生率逐年上升。 发挥测试促进学生开展的功能，教师根据教材进行单元测试，做
4、到有试题、有分析、有讲评。学校定时进行质量监控，如六年级月考、连篇期中测试等。 3.校本教研 学校设立语文、综合教研组，在每周四下午进行教研活动，班级各任课教师根据班级情况进行班级教研、联片教研按方案开展活动，内容均为教学中的小现象、真问题、扎扎实实进行研究，做到时间、内容、效果三落实。除此之外，学校有针对性的开展课例研修活动，以课堂研讨为载体，问题研究为策略，听评课为活动形式，解决教学中的问题，切实效劳育课堂教学。 围绕自我反思、同伴互助、专业引领、示范交流四大策略，全体教师专业化开展有显著提高，着力打造出一批骨干教师队伍；实施名师开展工程，现本校有区级学科带头人2名，骨干教师4名。 本校的
5、科研课题为小学课堂教学质量的评价与研究，全体教师参与，注重科研课题的过程研究，成果有问题式三维立体课堂教学模式、课堂教学评价标准（教师用表）、教学六环节评价标准、下白泉小学阳光成长卡评价体系，我们将继续研究出台各类学生评价用表、家长用表。 4.综合素质 学校开展四育教育，学生养成良好的行为习惯，无不良习惯。 学校开展读书、写字活动，狠抓学生学习习惯，现本校学生学习习惯良好。 学校各学科组织学生开展各类综合实践活动，培养学生综合运用所学知识解决生活实际中的问题的能力。学生根据实践写出调查报告、小论文、小报等20230余篇（份）。 三、荣誉 截止本学期，我校教师获区级以上论文奖11篇，学生获奖12人次，集体奖2项，教师个人其他奖6人次。总数为31篇（人）。 第4页 共4页
