1、高校教师党支部标准化、标准化建设调研报告高校高校担当着人才培育、科学争辩、社会效劳、文化传承与创新、国际沟通与合作等重要职能，其中更为突出的是肩负着“为谁培育人、培育什么样的人和怎样培育人的重要使命。高校的建设与进展水平和成就如何，绝不能单纯地看教学科研水平，不能单纯地重视教学科研成果，而无视了党的建设。无论什么时候，高校党的建设非但不能弱化，相反还要更加重视和加强。高校党的建设的一个重点就是教师党支部的建设。始终以来，高校党建工作在落实全面从严治党、加强二级学院党组织建设、推动同学党员教育进展等方面取得了扎实的成效。但是，不行无视的是，一些高校的教师党支部建设呈现出虚化、弱化现象，重教学科研
2、，轻党建等现象照旧不同程度存在。全面推动和加强高校教师党支部的标准化和标准化建设，进一步提升教师党支部的组织力，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用，对高校教育事业的建设与进展具有格外重要的作用，也是摆在我们面前一道重要的政治任务。一、加强高校教师党支部建设的重要意义习近平总书记在党的十九大报告中指出：“党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣扬群众、分散群众、效劳群众的职责，引导宽敞党员发挥先锋模范作用。这格外鲜亮地指出了党支部工作的重要作用。2023年10月颁行的中国共产党支部工作条例对党支部的地位、作用、任务、职责、工作方法等都做出了格外明确的规定。党支部是党的最根底的组
3、织机构和单元，也是党组织开展一切工作、攻坚克难、夺取成功的战斗堡垒，它最主要和最根本的任务就是要教育、进展、管理和监督党员干部，并且最大限度地组织、引领、宣扬、分散和效劳群众。高校教师党支部在贯彻落实党的教育方针、维护和稳固马克思主义的指导地位、加强师生思想政治教育、强化同学爱国主义和抱负信念教育、全面落实立德树人根本任务、确保教学科研管理等工作任务顺当完成方面具有重要作用。教育部党组在关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见中指出：“高校教师党支部是教育、管理、监督和效劳教师党员的根本单位，是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒，是党团结和联系宽敞教师的桥梁纽带，是办好中国特色社会主义
4、高校的重要支撑。加强新形势下高校教师党支部建设，对于落实全面从严治党要求，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培育中国特色社会主义合格建设者和牢靠接班人，具有重大而迫切的战略意义。可见，加强高校教师党支部建设具有重要的现实意义。二、高校教师党支部建设存在的主要问题近几年来，基层党组织建设得到不断健全和深化，作用发挥更加突出，但是照旧还存在不少问题，有些高校教师党支部的建设有所松散，作用有所虚化、弱化、软化，组织力、分散力、号召力、战斗力、影响力和吸引力有所降低，主要表现有：一政治功能消灭弱化有些教师党支部和党员政治意识、大局意识、核心愿识和看齐意识消灭弱化，对“四
5、个自信的思想理念有所动摇，政治核心的地位不够彰显；政治引领作用不突出，对政治理论的学习生疏不到位，组织力不强，学习活动呈现形式化、应付化、简洁化、消遣化和被动化，政治理论学习变成一种负担、一种包袱；有些对上级党组织的决策部署贯彻执行重视程度不够，执行力不强，行动滞后，能拖就拖；对一些社会上的、个别人的或者网络上的消极、不良言论以及黑色调侃、低级庸俗思想、恶意炒作等现象没有做出严峻反响、准时制止、正面引导，有些听之任之、麻木放纵，甚至在微信、QQ等交际媒体中进行传播、争辩，人云亦云、乐在其中；对教师党员的思想政治教育和理论学习管理比拟松软，认为大家都是成人、都是同事，假设管得太多、太严、太认真，
6、面子上过不去，抱着好人主义的思想，所以不愿甚至不敢去管，以至于教师思想政治工作淡化，思想政治教育引导软化，思想政治环境气氛虚化。二存在无视党建思想有些党员教师认为，业务是实的，党建是虚的，高校二级院系是业务部门，是教学科研第一线，只要把主要精力放在教学科研上就足够了，党建工作按上级布置的要求传达贯彻就可以了，只要面上过得去就好了，没必要花太多时间、太多精力去搞；有些认为抓教学科研出成果是真本领，看得见摸得着，是实实在在的“业绩，抓党建花时间费精力，谈不上有什么成果，也不能出什么成果。这种重业务、轻党建的思想在一些人的身上不同程度地存在，也具有确定的迷惑性。三组织生活不够标准有些教师党支部对“三
7、会一课标准化、正常化生疏不到位，“三会一课开展得不正常、不乐观、不标准，特殊是有些党支部没有设立党小组，没有召开小组会；党课任凭性也比拟大，拿文件、通知、材料来读一下就完事；党费几个月集中收缴一次的现象时有发生；有些党支部不按时换届，支委成员长期不调整或频繁变动；没有组织开展党员民主评议；组织生活呈现消遣化倾向，等等。四党员教育进展滞后有些教师党支部对入党乐观分子、进展对象和党员的教育培训手段陈旧，方式简洁，没有制定系统科学的培训；进展工作力度不强，有些教师党支部长期没有进展党员，对高职称、高学历人员的教育进展工作重视不够、力度也不大，长时间没有进展教师党员。五党务干部力量缺乏有些教师党支部党
8、务干部配备不强，有些实行书记轮番当，有些年轻力量突出的党员借口教学科研工作任务重不情愿担当支委工作，没有人情愿做就让老党员同志长期做；党务干部参与培训不多，甚至没有参与过党务工作培训，平常党建工作全凭自己摸索；有些支部书记党务工作力量不高，责任意识不强，不主动谋事，不担当作为，支部工作平平淡淡没有活力。六党员模范作用不强有些党员党性意识不强，只在参与组织生活的时候才记得自己是个党员，平常工作生活中没有真正牢记自己的党员角色，有些甚至每个月交一次党费都嫌麻烦；有些党员缺乏担当意识，不敢迎难而上，在教学科研管理等重大任务面前退缩，不敢做不愿做“领头雁；有些在组织支配担当教师党支部书记等工作时担忧会
9、影响到自己的业务、个人的生活加以推托；有的不情愿多付出，讲条件、提要求、计较个人得失，奉献精神、集体精神、大局观念不够，全然没有一个党员的样子。七党建保障机制不力有些支部党建经费划拨缺乏，党建经费没有保障，组织活动没有经费支持无法开展；有些党员活动室建设不完善，“六有标准不达标，有些甚至形同虚设，党员活动没有固定场所；有些党建制度不够完善，党建工作没有良好的制度遵循和保障。三、解决对策高校教师党支部存在的种种问题，应当说还是比拟突出的。不认真面对和解决这些问题，势必对高校党的建设、高等教育改革与进展带来不良影响。事实上，国家教育部党组高度重视高校教师党支部的建设，先后出台了关于加强新形势下高校
10、教师党支部建设的意见关于高校党组织“对标争先建设的实施意见高校党建工作重点任务等文件，各地教育主管部门党组织也从教师党支部“强基固本“对标争先“创先争优、主题党日活动、党建品牌等诸方面不断强化和推动教师党支部的标准化、标准化建设。可以说方案越来越多，制度越来越健全，标准越来越具体，要求越来越明确。但是正由于“多，才显得有些“泛，基层党组织做起来应接不暇，一个实施方案跟一个实施方案制定出来，一个制度跟一个制度配套上去，很多工作做了，但最终还是觉得没有到达要求和抱负状态，系统性、整体性、模块化不够突出，教师党支部的战斗力、分散力、制造力、生命力、影响力以及堡垒作用、模范作用、引领作用等没有得到充分
11、激发和释放。要全面提升教师党支部的战斗力、分散力、制造力、生命力、影响力，激发教师党支部的战斗堡垒作用，就必需全面深化和加强教师党支部标准化、标准化建设。所谓标准化、标准化建设，就是要确保教师党支部的建设工作严格依据上级党组织做出的各项规定和部署贯彻执行到位。一坚决不移把政治建设放在第一位要加强和推动高校教师党支部标准化、标准化建设，必需坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国教育工作大会、高校党建工作会议、组织工作会议精神，坚决不移地把政治建设放在第一位，强化政治统领，增加“四个意识、坚决“四个自信、做到“两个维护，严守党的政治纪律和政治法规，在大是大非问题上旗帜鲜亮，
12、确保政治本色、政治意识、政治立场、政治气氛在教师党支部中的巩固地位，始终坚持教师党支部一切工作的动身点、接触点和落脚点都紧密围绕政治建设这个核心要素，切实“在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中心保持高度全都，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。要一丝不苟地大力开展“两学一做学习教育和“不忘初心、牢记使命主题教育，扎实提升教师队伍和党员干部队伍的党性意识和政治意识。考核和衡量教师党支部建设的成效如何，首先要看政治建设的状况如何，要看教师队伍的政治面貌和思想政治素养如何。要不断强化教师党员政治意识，引导和催促教师党员自觉、经常、长期地强化政治思想观念，时刻保持政治敏锐
13、性，在教学、科研、管理、效劳等工作中始终牢记政治核心，真正做到为党育人、为国育才。二细心编制党支部工作标准化、标准化指南手册系统整理党支部工作如党支部设置、班子组成、换届、“三会一课、党员进展、会议程序、会议记录、组织生活会、党员民主评议等，并对时间、人员、内容、要求、程序等进行统一、标准，特殊是一些能量化的内容要尽量量化，有明确数据要求确实定要严格落实，对常见的问题、简洁消灭疏漏的环节等进行梳理，编制成党支部工作指南手册，成为各党支部、党务干部开展党建工作可遵循参照的集大成和规参考参考范文本。比方对教师党支部书记“双带头人党建带头人、学术带头人的评比条件、要求、程序、待遇、考核等要进行具体具
14、体的规定；对于“三会一课、联系青年教师代表、谈心谈话等工作次数、要求都列出具体清单；党费收缴计算方式及收取时间支配；进展党员工作、程序、要求；党员的培训教育管理等。有了标准化、标准化细那么和清单，党支部组织开展活动就更有目的性、操作性和任务性，思路更清楚、程序更标准、效果更鲜亮。三强化党支部建设和活动标准化、标准化的落实督查规划是根底，落实才是根本。很多、决策最终没有收到预期效果，或者效果不抱负，关键还是贯彻落实问题。教师党支部建设的成效如何，主要还是要看各项规章制度、各项部署的推动执行和落实状况如何。总的来说，关键还是要看对根本组织、根本队伍、根本活动、根本制度、根本保障等这个党支部建设和活
15、动标准化、标准化核心内容的落实督查程度。1.加强对根本组织建设状况的落实督查。根本组织建设是一个党支部的根底，是灵魂，也是战斗力所在。党支部的组织建设水平如何，关系到整个党支部的整体水平。要严格依据党章和党支部工作条例规定，科学、标准设置党支部，确保党的组织建设和党的工作实现全掩盖。依据党章规定，但凡正式党员达3人以上的，都应当成立党支部，党支部党员人数规模要依据实际状况，可以是30人左右，一般不超过50人；可以依据教研室、科研室等状况，设置假设干个党小组；要按期进行支部委员会选举等。2.加强对党员干部队伍建设状况的落实督查。检验一个党支部是否真正具有很强的战斗力、分散力和执行力，根本的衡量标
16、准还是要看是否有一支政治性强、群众根底好、精于谋划、勇于开拓、擅长带动的党员干部队伍。要着重抓好以党支部书记为重点、以支部班子为根底、以党员干部为主体、以教学科研骨干和博学历青年教师为后备力量的根本队伍建设，切实加强政治思想教育，深化开展党组织活动，全面团结和引领宽敞党员和教职工，为扎实推动教学科研管理效劳水平而乐观工作。要深化检查是否严格依据守信念、讲奉献、有本领、重品德的要求建立健全选拔任用、教育培育、鼓励保障、监督管理机制认真做好党支部班子队伍建设，是否配足配强党支部班子成员，是否落实教师党支部书记“双带头人要求，是否重视并做好在高职称、高学历青年教师中做好进展党员工作，党员干部在关键时刻、重要时刻和困难时刻是否真正起到先锋模范带头作用等。3.加强对根本活动开展状况的落实督查。根本活动是党支部推动自身建设、加强党性教育、呈现集体风采、发挥先锋
