1、2023年学校德育工作调查争辩报告 学校是育人的基地，更是人类文明的摇篮。我校少先队为推动深化学习贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见，全面贯彻党的教育方针，实行切实有效的措施，狠抓思想政治工作，在夯实育人工作上下功夫，在关心青少年健康成长上下功夫，求真务实，与时俱进，因地制宜，努力创立德育工作新特色。 依据教育体育局和团县委的工作要求，在争取学校领导的大力支持下争辩新问题，抓住新机遇。本着“会聚众人之力量；分散众人之才智；激发工作之活力；制造学校之辉煌的工作理念，形成了“人性化环境、人文化建设、人格化教育、信息化管理的学校德育工作特色，让“每一个孩子都接受高
2、质量的教育育人理念。满怀信念地朝着本地“一流的环境、一流的师资、一流的管理、一流的质量的办学目标前进。构建一个符合学校实际的科学的、系统的德育工作系列，实施了一些有实效的创新措施，具体工作主要在以下几个方面。 一、德育为先，育人环境和谐化 走进校内，你会感受到荫荫碧草，绿树繁茂，柳影婆娑，碧水环绕；你会感受到自然与人文景观交相辉映，古典文化与现代文明和谐统一；你会感受到人与人之间的和谐友好，物与物之间的情真意切。这一切都令你怦然心动。我校致力于校内人文化、人性化建设，让校内处处成为育人的基地，文明的阵地。以“精、气、神为主线，细心设计了校内文化。形成了九年义务教育，九年素养教育，九年少先队组织
3、教育，为培育少年儿童的思想道德品质，创新精神与实践力量尽心尽责。少先队以小课题争辩为载体的探究性活动和体验教育。 “豪气运动场是同学们强身建体的地方，寓意大家要努力拼搏，敢与争峰，做有豪迈气质的中国人。 神韵广场是庄重升国旗的地方，代表着宏大祖国永久布满着蓬勃的神韵。 校内的墙壁上，建成了传统文化长廊，萃取古代先贤治学、处世、为人的名言警句，让校内文明根植于传统文化的沃土之上，让同学从中吸取精华。各个景点温馨的警示语也体现了人文思想。让花草树木活起来，让每面墙壁、每块石头会说话。使每个置身其中的孩子在潜移默化中得到文明校内的绵绵滋养。 工作中突出两个重点。一是思想品德教育，二是行为标准教育。少
4、先队始终把养成教育作为同学德育工作的重点，本着打动同学心灵，感化同学习惯，促进同学主动养成的原那么，通过丰富多彩的活动，发挥家庭、社会、学校各方面合力，教育与监督相结合，以学校生守那么、和学校生日常行为标准为着力点，使各项要求渐渐转化为同学的品质，为同学成为德才兼备的人才奠定根底。为此，我校做了大量工作，制定了学校生一日常规，设立了平安、纪律、卫生三支“校内小巡警，开展以文明教育为主题的队会、队日活动，走出校外宣扬文明，开展帮弱扶贫活动，成立志愿效劳队，评比文明标兵，文明礼仪进课堂等等，将文明教育工作渗透到方方面面，将文明教育贯穿始终。在老师中，强化了师德教育，开展师德学习活动，贯彻落实中学校
5、老师职业道德标准，进一步增加宽敞老师创立文明校内，争做师德楷模的责任感、使命感，努力做到教书育人、管理育人、效劳育人；严格落实教育体育局师德建设“十不准要求，完善师德考核方法；组织老师礼仪培训，建设以“师爱为核心的爱事业、爱学校、爱岗位、爱同学的师德品牌，努力塑造“慈祥、博学、谦逊、文静的师表形象。以抓教风促学风，以抓干部作风促工作作风，广泛开展文明修身、文明行事活动，开展创立文明班集体，文明中队等活动，构建了班子和谐、干群和谐、师师和谐、师生和谐、生生和谐、家校和谐、人与物和谐，相互敬重，以诚相待，宽容厚道，互助互学，其乐融融的和谐人际气氛。同时，学校还以文明诚信为主线，开展“做文明人，建文
6、明班级，创文明校内活动。老师身体力行，有诺必践；同学恳切待人，做事守信。如今的中和校内呈现出了“诚信为本，和谐进展，整体提升的良好态势。 二、以人为本，学校管理和谐化 学校始终坚持以人为本，体现人文关心的管理理念。一是树立了以老师的进展为本的思想。乐观关爱老师，多一些宽容、理解，少一些严峻、责怪；多一些关心、效劳，少一些强制、约束；多一些信任、支持，少一些猜疑、刁难。建立竞争机制，努力营造一种有原那么的、和谐的、相互理解支持的群众气氛，敬重、关心、信任每一位老师，关注它们存在的价值。支持老师参与培训和学习，加强校本培训，对老师不断“洗脑、充电，增加他们的综合素养和竞争力，让他们体验成功的欢快。
7、让老师产生“士为知己者用的归宿感、信任感、平安感，形成集体强大的分散力和协作力，使他们主动而制造性的工作。二是树立了以同学的进展为本的思想。用进展的眼光看待每一个同学，信任人人都有制造性；用鼓励教育机制鼓舞每一位同学，信任每一个人都是可造之才。乐观创设良好的学校鼓励环境，让每一位同学在鼓励环境下都能体验成功。让不同性格、不同特长、不同境遇的同学都能找到自己闪光的地方。 以人为本，体现人文关心，让老师与同学、学校与社会一同进展、一同进步，把学校建成老师和同学共同进展成长的摇篮，建成文明教育的基地。让他们有成就感，有人生的收获，从而产生自信，爆发出蓬勃的向上的动力和士气。养成“严于律己，宽以待人的
8、人格素养，形成友爱诚信、和谐奋进的班集体，共同打造和谐校内。 三、德育工作常规化 学校德育工作无小事。时时都育人，事事都育人、处处都育人。德育工作与我们的学习、工作、生活紧密地联系在一起。德育工作常规化。如每日两小扫，每周一大扫的卫生制度，每周一下午的老师例会和班会课制度、每周一的全校升国旗制度、每天的两操一活动制度、每年一次的体育运动会和文化艺术节等常规工作，都发挥着思想教育的功能。 四、德育工作目标化 对德育实行目标管理，量化考核是学校德育工作管理上的重大突破。转变了以往只停留在一般性总结，缺少共性，没有特色的状况。学校制订了综合考评的制度。做到每周一小结，每月一评比，在班级实行纪律、卫生、平安流淌红旗制。每学期对同学进行综合测评，对班级进行综合考评。凡被评为日常行为标准班的班级，班主任就被评为优秀班主任。学校六一节都进行大张旗鼓的表彰、宣扬。通过典范的带动作用来提高宽敞同学的文明水准。 今后，我们要连续统一生疏，统一老师对德育工作重要性的生疏，强化实践。依据同学自身潜能、爱好、爱好、特长等因素培育出更多具有鲜活共性的多样化人才，使校内的每一位同学的潜能充分发挥，特长充分呈现，都能做到共性的全面和谐进展。和谐校内是多么奇特，令人憧憬，我们确定会高举邓小平理论的宏大旗帜，全面贯彻“三个代表的重要思想，为构建和谐校内而努力奋斗！ 5
