1、高中调查报告范文4篇 从我们有生命之时起，人们就开场有了消费，消费是我们日常生活中不可缺少的一局部。随着生活水平的提高，消费方式越来越多。高中生作为其中不可缺少的一局部，他们中的大多数都拥有属于本人的一笔财富零花钱，同时也构成了初步的消费观。作为一名现代高中生，该怎么样合理消费成了我们面临的严重咨询题。一、当前中学生的消费构造不合理，消费水平相对较高。学生在消费中特别大程度上是依照本人的喜爱，兴趣进展的，以致于某一项或是几项的支持超出限额，阻碍其他的正常消费，我们调查的主要有三个方面：1.学校有30%的学生拥有，话费超过60元的找了61%，而且将15%以上的零花钱用于上网的学生也近3成。学生主
2、要的消费内容为饮食，服饰和娱乐，而对书籍的消费相对较少。2.鞋类消费注重品牌的现象也日趋严峻，当前买品牌的前两个缘故：本人喜爱(88.9%)和受社会潮流阻碍(5.1%)，有49,7%的学生购鞋的价位在100300元之间，300元以上的占4.5%，100元以下的占45.8%;有50.8%的学生在买鞋的时候首选专卖店，74.2%的学生购置过名牌鞋。二、高中生和初中生的消费构造有明显差异，男生和女生的消费构造也大有不同。与初中生相比，高中生把零花钱用于买报刊杂志的人数多12%，用于娱乐的占9%;而用于购置文具的人数少15个百分点，用于购置体育用品的少11个百分点。在对名牌的态度上，热衷于追求名牌的中
3、学生并不多，但关注名牌的高中生比例高于23%，对名牌“十分关注的学生有15%。男生和女生相比，消费构造也有一些明显差异。把零用钱用于“体育用品的男生比女生多19%，用于“娱乐的多18%，用于购置报刊杂志的多11%，女生只是用于购置书籍的人数比男生多8%。总体来说，男生的消费愿望显然强于女生。三、研究成果总结通过这次调查觉察，现在大局部高中生在消费方面都存在着种种咨询题，这些可能是由于多方面的缘故造成的。其中大局部同学表示现在特别多中学生还没有构成正确的消费观，在购物中也存在着不正常的消费心理，没有做到合理消费。消费构造反映着人的文明程度，在衣食不愁的根底上，高中生的消费正在向多方面开展的层次迈
4、进。过去人们说“贫寒之志不能忘，今天，我们仍有倡导勤劳俭朴的生活观。从消费行为上发扬中华民族的传统美德，养成良好的消费习惯，为将来面对社会做好充足的预备。关于高中生古诗阅读才能的调查报告前言语文课程是一门学习语言文运用的综合性、实践性的课程。语文课程的设计与开发，应使学生初步学会运用语言文进展沟通交流，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进本身精神成长。中国几千年的传统文化，色彩斑斓的世界文化，单靠课堂几十分钟的教学是远远不够的，这就需要学生抽出本人的时间大量阅读，以弥补学校教学的缺陷。小学生的识才能有限，初中生的理解才能有限，而高中生具备了识才能与理解才能，能够涉猎大量的阅读材料。但是
5、在高中实习期间，我觉察高中生的课外阅读量普遍较低，他们阅读书籍相当有限，以致于在答灵敏性的主观题时，材料不能信手拈来，反而是跌跌撞撞才能凑合答题。为了探明这种现象的缘故，改变高中生的阅读现状，提高他们的阅读鉴赏才能，我利于实习之便进展了此次关于高中生阅读才能的调查。一、高中生阅读的现状与存在的咨询题我在宁夏银川贺兰县逸挥基金回民中学高一（一）班实习期间，主讲巴金的小狗包弟，当我提咨询学生巴金的主要作品时候，只有一小局部能够答复出巴金先生著有长篇小说爱情三部曲（雾、雨、电）、激流三部曲（家、春、秋），至于抗战三部曲（火之一、之二、之三），中篇小说灭亡（1928年完成的第一部中篇小说）、春天里的秋
6、天、憩园、寒夜、散文集新声集、赞歌集、随想录（5集），译作长篇小说父与子、处女地、回忆录往事与随想那么特别少有人能答复出。即便是理解的那局部的学生也停留在作家代表作上，并没有全部涉猎阅读，这让我觉察，当代高中生在语文学习期间，过分的强调书本上的知识内容，关于教科书以外的阅读书籍，他们没有兴趣也没有时间去品读。因而我决定在我实习期间借助于学生这一模板，探究一下当代当学生的课外阅读才能以及习惯，但是课外阅读不仅仅是散文的阅读，更是小说、现代诗歌、古代诗歌的阅读。阅读材料的题材、体裁都反响了学生的阅读情况，但是这份调查不能面面俱到，最后我决定从古诗入手，调查高中生的古诗阅读情况。总结了他们关于古代诗
7、歌阅读的情况：（1）阅读量极少，知识狭窄。在试卷的修改正程中，大多数学生填空的诗人都仅限于李白、杜甫、屈原，而像陆游、卢照邻、文天祥这些耳熟能详的忧国忧民的诗人却无人咨询津。阅读面的狭窄不仅表达在诗人的选择上，更表达在诗人诗作的抉择上。关于杜甫，石壕吏、新安吏、潼关吏、新婚别、无家别、垂老别成为高中生填空青睐的独特对象。而关于李白，学生也把目光投注在静夜思、行路难、将进酒、赠汪伦等太过普遍的古诗上。但是著名爱国主义诗人陆游笔下那十一月四日风雨大作、游山西村、剑门道中遇微雨、病起书怀、关山月、夜泊水村、书愤、临安春雨初霁、秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）、沈园二首、示儿等等著名古诗却受尽冷落。（2
8、）朗读背诵不精准。首先，在修改一班卷子的时候，一个学生的填空把李白的静夜思却写成望月，让我修改的时候哭笑不得。一方面，觉得好笑，另一方面，又为学生狭窄的诗歌阅读感到悲伤。静夜思本来小学就学过，但是这种低级错误却在高中阶段屡犯，实在是不应该。不仅如此，杜甫的作品是石壕吏、新安吏、潼关吏，但是有的学生睁着眼睛填出石壕史、新安史、潼关史，这极少数的学生让我胆战心寒。其次，作者作品混搭。写过零丁洋的文天祥跑去创作了望庐山瀑布，杜甫的登高张冠李戴给李白，王维笔下的使至塞上成了孟浩然的大作，白居易的长恨歌变成了韩愈的代表作如此的错误屡见不鲜。最后，诗人朝代无限穿越。例句是宋代的岳飞，但是在答卷中，初唐诗人
9、卢照邻、骆宾王、王勃、杨炯、孟浩然、王昌龄、王维、白居易等等诗人都在不同程度上到达了穿越，有的倒退到南北朝，有的去往宋代，有的去了明代。这种常识性的知识却发生如此之大的纰漏，让阅卷老师欲哭无泪。（3）阅读素材质量偏低，词语积累每况日下。例句中给出“精忠报国、“情真意切、“壮怀剧烈词语用来描述诗人诗作的恢弘磅礴。身为高中生，四成语的积累应该不构成宏大威胁，即便使用的成语群众化，但是也不至于空白，但事实上学生们使用的成语、描述词不尽人意。有的学生甚至直截了当照搬原句用以扩大本人的句子。像饱经风霜、艰辛卓绝 、千钧一发 、迫在眉睫 、危在旦夕 、四面楚歌 、一触即发、 朝不虑夕、 岌岌可危 、危如累
10、卵 、命悬一线 、 朝不保夕等描述人身世坎坷的成语，没有几个学生精准运用。以上三点通病让学生在答题上应付差事，缺乏参与的主动性和独特的制造性。仿写之句食之无味，保守刻板，千篇一律。二、造成高中生阅读现状的缘故1、阅读兴趣的偏向假设排除其他要素干扰，完全从本人的爱好出发，那么我们会觉察中学生们的阅读兴趣是丰富多样的，他们大多喜爱科幻、散文随笔、卡通漫画、童话等题材的书籍。但是，也有一局部学生只把心思放在武侠、言情小说中。特别是又有另一种形态的网络言情小说，比方近几年的穿越文、耽美文、微小说、盗墓小说等等这些都迷得高中生团团转。男生依然偏向武侠，女生偏向台湾爱情小说和时髦杂志。之前图书市场出现一些
11、另类书籍或称为“口袋书，内容都是即粗俗又无聊，甚至是充满色情与暴力的。特别多的学生也特别快地看上瘾了，认为是潮流与时髦，放着学校图书馆的书不借，跑到外面猛租来看。而众多的国内外名著犹如昨日黄花，已然不是特别受欢迎。对中学生而言，这些名著看起来特别费力，太难了，也看不太明白，更多的学生只是把阅读名著看成是老师布置的课外作业来完成。关于古代诗歌散文，由于典故难明白、意象难明白、格律难明白等缘故，中学生没有过于深沉的文学底蕴而不能驾驭，更不用谈及领悟了。诗的格律尽管来来去去都是四种格式的排法，但“粘“对“拗“救有难度；词单单词牌就有千多种，不同词牌都有不同要求。这些和网络上的小说比照，中学生更喜爱浅
12、显易明白的网络小说。 2、没有好的阅读习惯大部份中学生在需要引经据典时，却要搜肠括肚，为难之极。这种情况普遍的存在，主要缘故是没有做好读书笔记。他们在读书的时候，没有做到既动脑又动手，懒得动手写读书笔记，只是看过那么已，而后就不知所云了。俗话说，好记性不如烂笔头，现在大局部的中学生不能做到这一点，还未掌握这种正确的读书方法，只停留于蜻蜓点水。3、学习压力大，阅读时间少。首先，高一学生尽管还没有面临高考，也没有高二的月考，但是他们却面临着会考，因而学生把心思都花在了教科书的学习上。其次，高一学生还没有分科，他们学习的科目是全科，学习负担沉重，作业繁多，没有空闲时间进展阅读。最后，关于高考来说，有
13、规定的68篇必备古诗，因而高中生普遍轻视古诗的重要意义。三、整改措施语文课程是工具性与人文性的统一，通过古诗的诵读，能够认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。高中生的语言才能完全能够驾驭古诗，但是他们却由于种种缘故造成了现在高中生语文阅读面狭窄的囧态。要想改变这种情况，应该奉行以下措施：1、提高学生阅读兴趣。硬性灌输只能打造出学习机器。在学校这个大环境中创设情景。每天早上可组织学生利用晨读的时间进展古诗文诵读，让校园里书声朗朗；当学生在学校操场活动时，四周的墙壁上所描绘的唐诗中漂亮风光，能够熏陶他们的情操；教学楼的走廊里，悬挂的一帧帧制造精巧的诗配画；橱窗里展出的一幅幅，或苍劲挺拔或优美潇
14、洒的师生共同书写的诗词歌赋，也能使他们从中遭到美的熏陶和感染。宁夏银川唐徕回民中学自办学以来，不断有课前十分钟的传统，每周三的课前十分钟都是古诗文鉴赏，而如此的鉴赏不是说全校都鉴赏一篇古诗，而是每个班级按照学号每个同学预备古诗，然后在十分钟里与同学交流，如此，既激发了学生的学习兴趣，调动他们的积极性，又使得学生分享到了知识，扩宽他们的古诗文知识面。除此以外，该校还在校门口树立展板，展板每周一换上新诗，也是交由每班。每班挑出书法好的学生一名，绘画好的学生一名，二人协作完成一幅古诗绘画，然后挂在展板上，供全校师生观摩。如此的做法，能够提高当事学生的自尊心自决心。同时，为其他学生树立了典范，激发他们
15、的进取心，从而炽热追求古代文学。整个校园都有沉醉在古诗文的书香气氛中。2、试卷设计题型扩宽。高考内容规定了必背古诗文六十八篇，这就误导学生除此六十八篇外无需理解。这是大错特错的。即便不能全盘背出，但是作者的朝代与代表作依然必须掌握的。身为高中生，李白的代表作还仅限于静夜思，这是浅薄的。不考就不看，这是高中生的通病，为了改善如此的情况，语文试卷设计不仅要在填空与默写中反响古诗的掌握程度，而且也应该在语言文运用题型中通过仿句、仿写来促使学生理解我国传统的诗歌文化。3、老师在上课时候，能够引据经典，或许只是一句有名的诗句，或许是从古诗中挖掘的一个典故，甚至只是诗歌中一个生动的词。让学生在潜移默化中感
16、受我国传统文化的博大精深。在古诗文教学中，注重读写结合的练习。利用祖国优秀传统文化，培养学生的创新精神。诗这种文学款式，侧重于抒情言志。思想、情绪、感情是诗的根底。因而，在指导学生朗读时，要让学生在读中体会诗的内涵，领悟诗人的思想感情，并留意诗的韵律与节拍。指导学生朗读时，还要擅长为学生创设情境与气氛。如为其配上一首优美的曲子，为其展示一幅漂亮的画卷，或为其增设一段大方激昂的导语等等，使得诗情画意相结合。结语通过本次实践调查，我认识到提高高中生的古诗文的阅读量迫在眉睫。高中生的古诗阅读量每况日下，高中生关于著名诗人及其朝代、代表诗歌作品，混搭穿越的把戏层出不穷。我分析了造成这种情况的缘故，主要是阅读兴趣有偏向，其次是没有好的阅读习惯，最后是时间不容许
