1、2023年高中生与父母间冲突开题报告 争辩目的: 在这个独生子女为主的社会中，父母对于子女过于溺爱，使子女越来越任性，与父母之间的冲突越来越严峻，思想观念大有不同，对服饰方面的冲突甚大。我们的争辩目的就是初步了解高中生是否与父母存在关于服饰的冲突，进而对高中生的心理进行初步品析。 其次，我们不会过分看中这次争辩能否到达一个多高的水平，我们看中的是过程，我们期望以这次争辩为平台，让它能够触及到高中生更好的了解自己与父母间的冲突，为家庭和谐发挥一分力量。 争辩意义: 在今日社会，青少年的叛逆心理，渐渐严峻，我们组的四个人意识到了这个问题的严峻性，我们要呼吁以在物质精神文明都高度进展的今日我门沟通沟
2、通。我们信任争辩确定能带给大家有意义的启示。 争辩目标: (1)。使宽敞高中生朋友对穿着方面的冲突，有一些初步的了解与生疏。 (2)。通过宣扬让宽敞高中生能深刻了解该冲突的危害性，自觉与父母进行沟通 (3)。青少年的生活与家庭是分不开的我们必需制造一个和谐的家庭环境，为自己的学习供应良好的条件。 争辩假设: 高中生与父母之间衣着而产生的冲突并不是很重视，也没有意识到该冲突的严峻性，但是通过这次争辩性学习活动，我们让身边的同学参加到这个行列中。 争辩内容: 要想争辩高中生对该冲突的生疏，首先我们自己就要全面具体地了解其表现方式，购置服装时和父母协商，谈话，在追求共性潮流的同时，要敬重父母的意见，
3、从服装就可以分析同学及父母的心理，生活经验，不同的人对生活有不同的见解，不的颜色，样式，也可表现出这一特色。争辩这一方面问题有利于分析同学的心理并提出相应的解决方案，因服装而引发的冲突，是生活中常见的严峻的问题。故对此争辩显得相当重要。但是要多一些沟通，多一些理解，穿一些能使父母接受，自己又比较喜爱的衣服，到底衣服只是外表，心灵是最重要的。 争辩方法: 资料查阅法:我们可以到图书馆查阅相关资料，还可以利用网络进行查询。 访谈法:我们将对同学及其父母进行一次访谈，请他们介绍一下父母与子女之间存在的问题和我们应当做些什么，请他们给我们提一些好的建议。 统计法:我们要了解高中生对该冲突的生疏并进行总
4、结归纳。 人员支配: 郑老师 综合指导 颜培建 组织 王佳敏 写作 梁梦鹏 搜查资料排版 陈强 访谈后期制作 可行性分析: 我们对这个课题布满深厚的爱好，这将会使我们更热忱的投入到活动中去，尽自己最大的力量完成这个课题。 预期结果: 开放宣扬让更多的高中生参与并到达预期的目标，对同学父母进行沟通，获得有力，充分的证据。 总结: 对于我们来说，争辩性学习本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，它的学习范围，内容和自由度都大大增加了，虽然开头大家都有点儿莫不着头脑，但在我们的努力以及老师的细心辅导下，我们克服了困难，最终顺当完成这次开题报告的撰写。 收获和体会: 1。我们进行了两次开题论证，第一次
5、论证时我们做得很不好，无论是形式还是内容，都很粗糙，看了另外的两组同学的呈现，我们感到很没面子，但我们确定重新修改，经过大家的共同努力，其次次论证我们做得很好，得到了其他同学和老师的全都好评，有此感到:不是我们没有力量，而是没有全心全意地付出，我们具体:有志者事竟成。 2。争辩活动是一个团体活动，无论是制定争辩框架还是具体实施，都需要几个人共同争辩确定，单靠个人的力量是无法完成的，至少是不行能完善因此，它在客观上为我们制造了相互沟通学习的时机，学会合作，学会取长补短，这是我们争辩活动的有一个收获。 3。通过此活动，我们也觉察了自身存在的很多问题，比方办事拖拉，效率低，对问题的理解不够透彻等，我们要在今后的活动中乐观解决这些问题，解决问题的过程也是一个提高的过程。 4
