1、校风管理调研报告 时间： 对象：xx学校校风管理 方式：随机看看，聊聊，听听 调研人： 背景： 为了丰富、提升高位均衡教育的内涵和品质，教育体育局决定在xx年重新启动校风管理标准学校、教学常规管理标准学校、技术装备管理标准学校、后勤管理标准学校的创评工作，为使创评工作更贴近学校实际，更有针对性，更有实效性，2月26日下午，教育体育局召开创评研讨会，最后确定，先分组调研，再修订方案，然后逐步推进。 接到任务，与朱局、马军商量，针对校风，拟定从以下五个方面进行调研。 1、组织建设 2、政风（办学思想、行政行为） 3、教风（师德师风、教学常规） 4、学风（学习、礼仪、卫生、锻炼等行为习惯） 5、环境
2、（平安、清洁、文化） 一、组织建设 有校风建设的组织机构吗。 有。是德育共同体，有警校，家校，学生处等机构，只是不叫这个名称。 行政经常研究校风建设吗。 研究，师风师德建设。 校风建设有专项的规划和制度吗。 有德育方案，相关的制度也有，只是还没有校风建设的专项规划。 学校中，师生知道校风建设吗。 不太清楚。 对校风建设，认识还不够清晰深刻，缺乏系统规划，整体推进，气氛不够浓厚。 希望。有一个统一的校风建设标准和实施方案。 二、政风 办学思想： 有。行政酝酿已久，根本成型，只是没有广泛宣讲和实施，师生还不知晓。 校训：厚德广才，报国济世; 校风：修身治学，感恩奋进; 教风：敬业爱生，立人朴教;
3、学风：立志守信，乐学善思; 政风总体端正、负责、勤奋、和谐。行政行为，能够依法管理，以德兴校，追求善美，党政工和谐，共谋学校开展。 三、教风 1、师风师德 早晨八点，师生陆续到校，有学生开始做清洁，八点三十，教师全部到齐，标准列队参加集体朝会。 校园中，课堂上，教师遵守师德，爱生敬业，根本没有体罚学生的现象，精神风貌良好。 与教师闲聊，能够感到，教师有一定的主人翁精神，关心学校开展。 2、教学常规 遵守教学六认真，行政定期进行学月查导。 各科教学根本标准，积极开展教学研究，积极推进素质教育。 教师认真负责，周豹等局部教师重视个别辅导。 早会、班、队活动依照方案有序开展，午间管理，局部教师主动参
4、与。 四、学风 场景一：集体朝会 八点四十，集体朝会随着乐声按时举行hellip;hellip;学生主持。 升国旗，师生整齐列队，注目行礼，肃穆庄严; 国旗下讲话，学生背读。 总结与布置，过于简单。 齐诵校训：立志树德，勤学守纪; 国旗下讲话需加指导，总结需要注重细节评价。 场景二：大课间操 下课铃响，音乐响起，各班列队鱼贯而行，依次来到操场hellip;hellip; 师生共同参与，体操跑步舞蹈，秩序好，有一定特色。 三十分钟活动结束，各班自动复归原处，有序离开操场hellip;hellip; 建议适时督评、个别指导。 场景三：眼保健操 眼保健操，高段学生普遍认真、标准;低段学生不够准确、熟练，需要加以训练、指导。 第4页 共4页
