1、记承天寺夜游记承天寺夜游 人 教 版 八 年 级 语 文 P P T 课 件 paste in this box,and select only the text.Your content to play here,or through your copy,paste in paste in this box,and select only the text.Your content to play here,or through your copy,paste in paste in this box,and select only the text.Your content to play
2、 here,or through your copy,paste in paste in this box,and select only the text.Your content to play here,or through your copy,paste in 1 课文导读 2 字词学习 3 课文赏析 4 课文总结 主目录主目录 第一部分第一部分 The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wid
3、er field 课文导读课文导读 苏轼，北宋文学家、书画家，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。作者简介 课文导读课文导读 写作背景写作背景 元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。这一时期，写下了许多动人的散文和词，如有名的赤壁赋、念奴娇 赤壁怀古等。课文导读课文导读 文-唐宋八大家：韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石 词-苏辛：苏轼 辛弃疾 诗-苏黄：苏轼 黄庭坚 书法
4、-宋四家：苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾 才华横溢的苏轼 课文导读课文导读 课文简说 本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个小片段。课文导读课文导读 承天寺 位于今湖北省位于今湖北省黄冈市南，北宋景黄冈市南，北宋景德四年（德四年（10071007年年)赐名承天寺赐名承天寺,因寺因寺宇第一山门横匾上宇第一山门横匾上有金光闪烁的有金光闪烁的“月月台台”两字两字,故又名故又名月台寺。月台寺。第二部第二部分分 The user can demonstrate on a projector or comput
5、er,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 字字词学习词学习 给加点字注音。给加点字注音。解（解（）衣）衣 藻荇（藻荇（g）遂（遂（）至）至 未寝（未寝（）ji x n su q n 第三部第三部分分 The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 课文赏析课文赏析 读
6、准下列句子的节奏读准下列句子的节奏 1、念、念/无与为乐者，遂无与为乐者，遂/至承天寺至承天寺/寻张怀民。寻张怀民。2、庭下、庭下/如积水空明，水中如积水空明，水中/藻、荇交横，藻、荇交横，盖盖/竹柏影也。竹柏影也。3、但、但/少闲人少闲人/如吾两人者耳。如吾两人者耳。课文赏析课文赏析 解释词语解释词语,翻译句子翻译句子 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。色入户，欣然起行。元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣服准备睡觉，看见月光照进堂屋的门元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣服准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。户，便很
7、高兴地起来走动。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。想，思考想，思考 于是，就于是，就 因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。寺寻找张怀民。高兴、愉快的样子 门 课文赏析课文赏析 怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民亦未寝，相与步于中庭。卧，睡卧，睡 共同，一起共同，一起 徒步徐行徒步徐行 庭院庭院 怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步 庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻、荇，水中藻、荇交横交横，盖盖竹柏影也。竹柏影也。月光洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水
8、中水藻，荇菜交叉错月光洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻，荇菜交叉错杂，原来那是竹子，柏树的影子。杂，原来那是竹子，柏树的影子。清澈透明清澈透明 交叉错杂交叉错杂 原来是，连词原来是，连词 课文赏析课文赏析 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪个夜晚没有月色？那个地方没有竹子和柏树？哪个夜晚没有月色？那个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们两个这样的闲人罢了。只不过少有像我们两个这样的闲人罢了。连词，只是，不过连词，只是，不过 而已，罢了而已，罢了 课文赏析课文赏析 找出分别运用了以上表达方式的句子 一、这篇文章运用了几
9、种表达方式？记叙 描写 抒情 研习课文 课文赏析课文赏析 时间：时间：地点：地点：人物：人物：事情的起因：事情的起因：事情的经过：事情的经过：事情的结果：事情的结果：元丰六年十月十二日元丰六年十月十二日 承天寺中庭承天寺中庭“我”和张怀民“我”和张怀民 月色入户，欣然起行月色入户，欣然起行 至承天寺，寻张怀民至承天寺，寻张怀民 相与步于中庭相与步于中庭 二、记叙部分交代了哪些要素？二、记叙部分交代了哪些要素？课文赏析课文赏析 三、贯穿全文线索的是三、贯穿全文线索的是_，描写描写庭中庭中月夜景色的句子是：月夜景色的句子是：月月 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻、荇
10、交横，盖竹柏影也 课文赏析课文赏析 作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？绘景绘景 修辞 作用 特点 月色：积水空明 竹柏：藻、荇交横 比喻 生动形象 如临其境 皎洁、清澈 透明、优美 课文赏析课文赏析 四、作者因景抒怀，四、作者因景抒怀，“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”如吾两人者耳。”何谓“闲人”？何谓“闲人”？抒发了作者怎样的感情？抒发了作者怎样的感情？贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲贬谪的悲凉，
11、人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲种种难言的感情尽在其中种种难言的感情尽在其中 1 1、虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人，即、虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人，即政治生活清闲之人。政治生活清闲之人。2 2、具有闲情雅致的人。、具有闲情雅致的人。闲人闲人 课文赏析课文赏析 问题探究问题探究 全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。并以其中一句为例，说说你选择它的理由。遂至承天寺。遂至承天寺。理由：唯张怀民可以
12、同乐理由：唯张怀民可以同乐 怀民亦未寝怀民亦未寝。理由：心境相同理由：心境相同 欣赏趣味相同欣赏趣味相同 相与步于中庭。相与步于中庭。理由：关系亲密理由：关系亲密 但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。理由：志同道合理由：志同道合 志趣相投志趣相投 命运相同命运相同 第四部第四部分分 The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 课文总结课文总结 记记承承天天 寺寺夜夜游游 感
13、慨感慨-月色入户月色入户 夜游赏月夜游赏月 闲闲 叙事叙事-写景写景-月如积水空明月如积水空明 竹柏如藻荇竹柏如藻荇 情情景景交交融融 赏月的欣喜赏月的欣喜 贬谪的悲凉贬谪的悲凉 自我排遣的乐观自我排遣的乐观 同学们下课啦同学们下课啦 人 教 版 八 年 级 语 文 P P T 课 件 paste in this box,and select only the text.Your content to play here,or through your copy,paste in paste in this box,and select only the text.Your content to play here,or through your copy,paste in paste in this box,and select only the text.Your content to play here,or through your copy,paste in paste in this box,and select only the text.Your content to play here,or through your copy,paste in
