1、小学数学试卷分析数学试卷分析一、试题分析试卷共五个大题，题型和数量符合小学数学考试命题的根本要求和根本形式。六种题型，通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本阶段知识的掌握情况，考查的知识面多而广。本次试题重视了根底知识、根本技能、以及解决实际问题能力的考查，有一定的综合性和灵活性，难易适度，是一份不错的试卷。二、成绩分析本人所教班级38人，及格人数31人，及格率为81.6%，优秀人数22人，优秀率为%，总平均分78，说明学生的知识根本掌握。三、学生答卷情况分析从学生答题情况来看，总体还算可以。下面逐一对各题作答情况及失分原因作详细分析：一填一填。此题共有12题，其中错的最多的是第4小题。第4小
2、题考查的是最大公因数的应用。从中可见，学生根本没有认真审题。二判断。此题共有6题，大局部学生判断正确。个别学生第4小题出错“分子和分母是不同质数的数一定是最简分数。课下和学生交流，发现学生对最简分数的定义记的太死板，牢牢记住了“分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。但学生知识学得太死，不灵活，不理解“分子和分母是不同质数的数其实就是公因数只有1的数。三选择题。此题共有6题，主要出差原因是因为对概念的掌握不到位。四计算。计算包括直接写得数，用简便方法计算，脱式计算，解方程，列式计算。失分较大的是脱式计算题。失分原因五花八门，一是异分母分数加减法不熟练，二是抄错数、抄错符号，三是结果没有约分，
3、没有化成最简分数，总之马虎的老毛病依旧未改。五操作与探究。此题考查了学生的空间想象力和图形旋转方面等知识，学生答题情况较好，没有出现错误。六解决问题。此题共有5小题，出现错误的选项是第4题和第5题。第2题有局部学生不能准确把握梯形的面积公式。第5题主要考察的比拟灵活，大局部学生出错。失分原因在于老师局限于课本，对学生训练的这一类题目较少。四、教学反思及改良工作设想上述的错例是多方面的原因造成的，从学生方面看，主要体现在：一、学习的知识太死，对稍有变化的题目不能灵活应对。二、学习习惯方面还有待加强。良好的学习习惯对学生的学习来说非常重要。如果有了良好的学习习惯，那么学生学习知识时既感到轻松又学得
4、扎实。从测试情况来看，学生在仔细审题、认真思考、仔细检查等方面有待加强。从教师方面来看，主要体现在：教师所教的知识局限于课本，不注重拓展延伸。五、改良措施1、培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的教学中，不能无视学生良好学习习惯和学习态度的培养，一方面要注意教给学生一些方法，如:读题、审题、验算等方法；另一方面，要做到长抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是要有一个比拟长的过程。只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。2、今后要融入拓展性习题，着重培养学生解决实际问题的能力，逐步提高学生思维的灵活性。3.注意解题方法和策略的指导。考试后要注意帮助学生总结失分原因。要引导学生反思，然后独立补做，补做后教师要认真批阅，做到高标准、严要求。4.发挥学习小组的帮带和竞争作用。鼓励生帮生，互帮互促，共同进步。建立一定的积分制和奖励机制，激发学生学习热情。
