1、教务处范文之学生参加高考竞争优劣分析以及弥补对策 语 文 对象 08届学生 09届新生 优势分析 08届学生通过六本教科书的学习和高考前的专题训练，有了一定量的语文根底知识和根本技能的积累，这对语文学科来说是大有好处的。由于语文学习本身确实是一个积少成多，广泛涉猎，厚积博发的过程。 新教材比旧教材进展了重新的组合，学生的知识更有条理、有系统，知识得到了更好的整合。 优势分析 1、由于旧教材没有按照专题方式编辑，没有通过整和的过程，因而学生的知识系统性专题性不强。 2、新教材增加了许多内容，有许多经典篇章和根底知识没有接触到，这不能不造成阅读面积的空白和才能的欠缺。 旧教材的许多内容09届学生也
2、同样没有学到，特别是一些经典篇章删去了以后，也给学生造成了特别大的缺失，势必阻碍到学生的功底的积淀和阅读视野的拓展。 弥补对策 需要用专门的时间来学习，能够利用暑假7、8两个月的时间进展查漏补缺，争取在新学年开课后能让没接触过的新课程中新增加的内容及时得到弥补。 学科教学时注重归纳、总结，注重多介绍新课程的理念以及系统性。尤其是教科书的体例构造和选修模块要让学生搞清晰。所以，等新的考试大纲、考试说明和样卷出台以后，更要让考生第一时间清晰。 数 学（文科）对08届学生来说学习上的优势1.08届学生的根本功扎实08届学生所学的内容用四个学期一个月左右完成，学生学的比拟扎实、深化。09届应届生增加了
3、约51课时的内容，但只减少了约6课时的内容，而实际教学时间是三个半学期就要完成，学生在学习过程中如蜻蜓点水，不深化、也不够扎实。2.08届学生运算才能强09届应届生从小学、初中、高中都是第一次使用试验教材，教材还不成熟，一些似是而非的新理念阻碍了学生的才能，最典型确实实是计算才能，09届学生是用计算器培养起来的，计算才能比原来的学生弱了特别多，08届生在计算才能方面有特别大的优势。对08届学生来说新增加的内容对09年高复有何不利阻碍对08届学生来讲，毕竟增加了这么多内容，需要有时间来学习，时间利用上有一定的优势，但是假设提早在暑假进展补习，在开课后第一轮复习时进一步的稳固，新增内容的不利要素就
4、会减少。数学学科新教材内容是把旧教材内容分割成几个模块进展教学，对高三教学和高复数学教学变化不大。使用原教材的学生只要补上新增内容，不会阻碍2023年高考。数 学（理科）对08届学生来说学习上的优势1.08届学生的根本功扎实08届学生所学的内容用四个学期一个月左右完成，学生学的比拟扎实、深化。09届应届生增加了约40课时的内容，但只减少了约6课时的内容，而实际教学时间是三个半学期就要完成，学生在学习过程中如蜻蜓点水，不深化、也不够扎实。2.08届学生运算才能强09届应届生从小学、初中、高中都是第一次使用试验教材，教材还不成熟，一些似是而非的新理念阻碍了学生的才能，最典型确实实是计算才能，09届
5、学生是用计算器培养起来的，计算才能比原来的学生弱了特别多，08届生在计算才能方面有特别大的优势。对08届学生来说新增加的内容对09年高复有何不利阻碍对08届学生来讲，毕竟增加了这么多内容，需要有时间来学习，时间利用上有一定的优势，但是假设提早在暑假开课前进展补习，在开课后第第一轮复习时进一步的稳固，新增内容的不利要素会减少特别多。英 语08届学生听力才能较薄弱. 对08届学生来说，参加09年高考最大的不利要素是增加了听力考试。依照浙江省高考的改革，09年高考要增加听力考试。由于浙江省这几年高考没有听力，08届学生关于听力的注重程度都是不够的。许多地点高一、高二听力训练不正规，高三一年根本没有进
6、展听力训练，这对学生来讲是一个特别大的损失。而同时09届的学生从高一起就按部就班地强化英语听力。因而08届学生参加09年的高考要强化听力训练。08届学生根底知识比拟扎实.08届学生高中阶段的主要语法工程是分散在32个单元中，即在高一、高二两年中学完，高三那么是进一步的综合、强化和运用，学生对语言的构造有比拟明晰的理解,语法根底比拟扎实。此外,学生所学课文多，话题广，内容杂，保证了学生有足够的语言输入量，这就使得学生有更多的时机体会、实践和运用所学语法知识和语言，阅读理解才能和写作才能相对较强。09届学生高中阶段的主要语法工程是集中在25个单元中，即模块一至模块五必修教材中学完。在模块六至模块九
7、中选修教材中复习、循环、稳固和加深。由于09届学生所用教材依然实验教科书,因而在详细使用教材的同时,教师和学生还没有足够的经历要在一年多点的时间内有效地进展语法知识的学习.因而,尽管必修教材包括了所有语法工程,时间匆忙,能用于消化的语言材料有限,学生学得不够扎实,尽管在选修教材中还会复习、循环、稳固和加深,但由于第一遍的语法学习不够扎实,再次复习的效果有可能遭到阻碍.政 治对08届学生来说学习上的优势在经济、政治、哲学三门课上，08届学生的知识要求比新课程要高。课时安排上，新课程上一个学期的内容，09届学生只有一个学期，因而这三门课08届学生的根底更扎实些。两门新增加的课程文化生活、国家与国际
8、组织，在知识上都相比照拟简单，比经济、政治、哲学的学习要相对容易些，学习把握这些内容并不困难。对08届学生来说新增加的内容对09年高复有何不利阻碍增加了许多内容，需要一定的时间来学习，时间利用上有一定的优势。但是假设提早在暑假开课前进展补习，正式开学后能适当增加课时，弥补缺乏，消除不利阻碍是能够做到的。高考中出现了探究式试题，是一种新题型。这通过适当的训练是比拟容易掌握的。历 史对08届学生来说学习上的优势1.08届学生的历史线索清晰，根本知识扎实关于历史学科，学习过旧教材学生更有优势，由于历史旧教材是按时间先后顺序编的教材，关于朝代、历史开展时期比拟容易理清历史开展线索，再加上08届学生已经
9、通过高考单元复习、专题复习，学习历史新教材（按照专题史编写的）就更容易掌握。应届生他们没有学过旧教材（按照时间先后顺序编写的），直截了当学习的新教材，他们往往不能特别好的把握历史开展的脉络，历史的时间概念不清晰。学习时容易混淆，颠三倒四。2.关于历史新增内容的复习，08届学生和09届学生（应届生）起点一样甚至还有优势09届应届生高一学习的历史新教材三本书（历史必修、），教材还不成熟。而且这些学生在高一年级时，还没有分文理科，因而他们高一学习历史极不注重，只是求得会考通过，和没学差不多。高三复习时还得重新学，而且关于历史必修、特别多内容还没有08届学生熟悉。因而08届学生就历史这一学科而言有特别
10、多优势。对08届学生来说新增加的内容对09年高复有何不利阻碍对08届学生来讲，历史学科依然增加了特别多内容，特别是增加古代希腊、罗马的政治文明；西欧的宗教改革、历史人物亚里士多德、选修IB中外历史严重改革回眸有一局部内容、世界历史文化遗产回萃这一模块的大局部内容都原来就教材没有接触过的，是全新的内容，需要时间去学习。再者历史新教材编写体例与原来的旧教材发生了翻天覆地的变化，历史新教材特别多的史学观念也是全新的，需要我们去习惯新教材体例的变化，需要我们去转变史学观念，这就需要有一个过程，需要我们下比拟的功夫。但是假设提早在暑假开课前进展补习，就会将这些不利阻碍减少到最低程度。地 理五、08届学生
11、参加高考竞争优劣分析以及弥补对策 优 势 08届学生根底知识的系统性较强，特别是自然地理和区域地理这两块重点和难点内容掌握得较扎实，解题才能较强，而09届学生由于课时紧，内容多，对这两局部内容往往掌握得不够理想。尽管新教材增加了一局部内容，但这局部内容以人文地理为主，难度不大，对08届学生来说没有大的困难。 优势和弥补对策 对08届学生来讲，增加的内容需要一段时间补上，因而必须充分利用暑假的时间，争取在正式上课前补完。同时新教材在命题中对才能的要求也会有所改变，需要尽快习惯，要加强对新题型的训练。关于要报考重点大学的同学来说还要学习两本选修内容，这两本书内容不多，和往常知识联络也特别严密，难度
12、不大。 物 理物理学科内容的变化对09年高考复习的阻碍与建议对08届学生来说内容的变化对0 9年高考复习不利阻碍特别小；动量守恒定律内容的限定使得考试难度有所降低。新增加的内容大多数不属于主干知识点，从08年施行新课标的四省（山东、海南、宁夏、广东）考试情况来看，新增内容没有出现难题。大多数新增知识点可在第一轮复习时补学，第一轮复习的材料中均有新增知识点的内容。新增内容中的二个实验（探究加速度与力、质量的关系；探究功与物体速度变化的关系）、简单的逻辑电路 、 传感器等局部在复习时要重点落实. 化 学08、09届学生参加高考竞争优劣分析以及弥补对策 对象 08届学生 09届新生 优势分析 08届学生学科知识体系已经构建，根底知识特别扎实。抽象思维、归纳统摄才能较强，解题才能较强。 知识面较广，实验才能、应用知识的才能较强。 优势分析 1、学科知识的获取方式凭抽象理解，机械经历成份较多，支撑知识的点较少，实验研究才能欠佳 2、知识的应用才能不强 09届学生所学内容多，课时少，学生在学习过程中如蜻蜓点水
