1、社会调查报告写作技巧 社会调查报告是针对社会生活中的某一状况、某一大事、某一问题，进行深化细致地调查争辩，然后把调查争辩得来的状况真实地表述出来，以反映问题，揭露冲突，揭示事物进展的规律，向人们供应经验教训和改进方法，为有关部门供应决策依据，为科学争辩和教学部门供应争辩资料和社会信息的书面报告。 调查报告的特点体现为： (1)真实性： 它的真实性就是要以事实为依据，不仅报告中涉及的人物、大事要真实，就是大事发生的时间、地点、背景、过程、缘由和结果也必需真实。 (2)客观性： 客观性，指客观地反映事实，忠于事实，不带有调查者的主观任凭性。不能对客观事实任凭引申，或不切实际地渲染。 (3)针对性：
2、 社会调查报告就是要有针对性地调查争辩一些社会实践中的具体问题，答复宽敞群众关心的问题，解决“面上迫切需要解决的问题。 （4）、实效性： （5）、评价性： 社会调查报告是针对社会生活中的某一状况、某一大事、某一问题，进行深化细致地调查争辩，然后把调查争辩得来的状况真实地表述出来，以反映问题，揭露冲突，揭示事物进展的规律，向人们供应经验教训和改进方法，为有关部门供应决策依据，为科学争辩和教学部门供应争辩资料和社会信息的书面报告。 调查报告的特点体现为： (1)真实性： 它的真实性就是要以事实为依据，不仅报告中涉及的人物、大事要真实，就是大事发生的时间、地点、背景、过程、缘由和结果也必需真实。 (
3、2)客观性： 客观性，指客观地反映事实，忠于事实，不带有调查者的主观任凭性。不能对客观事实任凭引申，或不切实际地渲染。 (3)针对性： 社会调查报告就是要有针对性地调查争辩一些社会实践中的具体问题，答复宽敞群众关心的问题，解决“面上迫切需要解决的问题。 （4）、实效性： （5）、评价性： 一般来说，社会调查报告应当包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的状况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。 社会调查是课堂教学的沿续和补充。老师关心同学针对实际状况、学校所在的地区特点、不同时期的社会热点、疑点，或联系教材的内容问题开放调查，通过组织同学撰写社会调查报
4、告，关心同学把握学问，解决疑问。这样有利于开拓同学视野，挖掘同学潜力，培育思维方法，增加同学分析问题和解决问题力量等综合力量，提高同学的思想道德素养。 调查前老师要引导同学如何确定社会调查的内容，让同学明确拟定社会调查规划，制定可行的社会调查方案的重要性，关心同学实施社会调查规划，如何从调查对象处猎取有用的资料。调查内容最好由同学自选调查课题，老师审查把握原那么问题，同学以个人为单位，也可以自愿四至五名同学结合成一个小组，觉察身边的一些问题，进行社会调查，有目的地的去采访、调查。同学还可以通过家长，深化到各行各业进行小范围的社会调查，调查结果才有足够的说服力。 调查活动结束后将个人的调查、小组
5、的调查、班级的调查等多种形式的调查相结合。老师应辅导同学整理社会调查笔迹，撰写社会调查报告，并且要组织同学搞好社会调查的汇报与沟通，老师对调查报告要进行点评，选择优秀调查报告或具有代表性的报告汇编成册或成书，成认其劳动成果以之鼓舞，这有利于同学的进展。: 一般来说，社会调查报告应当包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的状况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。 社会调查是课堂教学的沿续和补充。老师关心同学针对实际状况、学校所在的地区特点、不同时期的社会热点、疑点，或联系教材的内容问题开放调查，通过组织同学撰写社会调查报告，关心同学把握学问，解决疑问。这
6、样有利于开拓同学视野，挖掘同学潜力，培育思维方法，增加同学分析问题和解决问题力量等综合力量，提高同学的思想道德素养。 调查前老师要引导同学如何确定社会调查的内容，让同学明确拟定社会调查规划，制定可行的社会调查方案的重要性，关心同学实施社会调查规划，如何从调查对象处猎取有用的资料。调查内容最好由同学自选调查课题，老师审查把握原那么问题，同学以个人为单位，也可以自愿四至五名同学结合成一个小组，觉察身边的一些问题，进行社会调查，有目的地的去采访、调查。同学还可以通过家长，深化到各行各业进行小范围的社会调查，调查结果才有足够的说服力。 调查活动结束后将个人的调查、小组的调查、班级的调查等多种形式的调查相结合。老师应辅导同学整理社会调查笔迹，撰写社会调查报告，并且要组织同学搞好社会调查的汇报与沟通，老师对调查报告要进行点评，选择优秀调查报告或具有代表性的报告汇编成册或成书，成认其劳动成果以之鼓舞，这有利于同学的进展。
