1、教务处范文之期末检测质量分析 期末检测质量分析一、试卷分析。 本次试卷的覆盖面大,知识点细小,能检测出学生的知识水平。大局部试题注重根底,内容严密联络生活实际,注重了兴趣性、实践性和创新性。突出了学科特点,以才能立意命题,表达了数学课程标准精神。有利于调查数学根底和根本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。 但理解性较高的标题对根底班学生偏难了,失分率高。如选择题被除数是36,除数是9,如今除数加9,要使商不变被除数也加9被除数扩大2倍被除数乘9,学生对商不变的规律根底题掌握都有困难,如此的题关于中下生理解就更有难度。又如最后一题想调查学生的知识点实在太多,要求学生能完好的解答此题
2、,关于四年级学生要求太高了,失分也较多。 二、答题分析。 从考试成绩看,本校班与班之间的差距不大,学生个体分数的差距也在减小,说明学生对知识的理解和掌握较往常普遍有了提高。从学生的答题情况分析,对根底知识,学生掌握的比拟结实,但还不够灵敏。最大的失误依然学生对知识的延伸性没有掌握。从局部题来看,老师关注少的方面,失分依然比拟严峻的。开放性的试题学生比拟害怕,可见学生更多的时候只是会简单的模拟,没有深层次的构成知识体系。 三、改良措施。 (1)对学生进展养成教育,培养学生“做前细心审题,做后认真检查的好适应。 (2)在教学中,注重联络学生的生活实际,学会处理咨询题的方法与策略,发散学生的思维,构成解题技能。 (3)对知识的掌握精雕细啄,直至学生能灵敏运用。从这次考试中,我们深入体验到学生毕竟是小孩,假设用本人考虑、经历、处理咨询题的方法去灌输他们,只能是事倍功半,学生也会顾头不顾尾,今后教学要多考虑学生,多考虑知识与他们接触两者之间的如何把握,运用咨询题,实在做到学以致用。