1、2023教师述职报告精选通用版述职报告是工作报告中的总结性报告。德高为师，身正为范，为人师表，以德为首。教师年终述职报告怎么写今日普琼卓薇小编和大家共享的2023教师述职报告精选通用版，供您参考查阅，感谢 2023教师述职报告尊敬的领导：您好！转瞬间，一年的试用期到了。在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上憧憬已久的三尺讲台，实现了由同学向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教同学活，融入到太和中学这个大家庭中。一年来，在学校领导和同事们的挂念下，我无论是学习力量、教学力量还是专业水平都得到较明显的提升。现将一年以来的工作总结如下：一、德作为一名党员，我坚决拥护中国共产党的领导，认真学
2、习党的重要文件和精神。乐观参与学校的政治学习，努力提高思想觉悟，自觉遵守教师法等法律法规，自觉遵守学校的规章制度。乐观参与教研活动，听从支配，完成学校指定的各项工作，廉洁从教，忠诚党的教育事业，执行党的教育方针，面对全体同学，教书育人，培育全面进展的合格人才。我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。二、能本年度，我担当高一班级历史教学工作。在教学中我认真钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段机敏运用于课
3、堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新等力量。做到课前认真备课，课堂上留意搞活课堂的气氛，提高同学学习的主动性，课后准时总结、反思。从不体罚同学，并开展结对子的活动，激发同学的上进心。平常，关心疼惜同学，既做到严格要求，又急躁引导，促进同学全面、主动、健康进展。二、勤我严格遵守学校的各项规章制度，乐观参与校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼。不放过任何一次学习、提高的时机，不落下每天的本职工作。在担当高一五个班历史教学工作中，做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做一名合格的教师。四、绩在同学们的共同努力下，这一学年的教学工作圆满完成。特
4、殊是在培育同学学习力量方面，取得了较好的成果。绝大多数同学都渐渐由会学向学会转变；一年来，同学对历史的学习爱好有增无减，且每次考试成果都能与老教师所教班级不相上下。今后，我仍将不懈努力，不断提高教育教学力量和水平，制造更好的成果。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人，我将一如既往。我将以不懈的探究奋斗来回报xx中学，回报社会。此致敬礼！述职人：xxx2023年x月x日2023教师述职报告在不断进步的时代，越来越多人会去使用报告，报告依据用途的不同也有着不同的类型。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是小编收集整理的音乐新教师转正述职报告，供大家参考借鉴，期望可以挂念
5、到有需要的朋友。光阴荏苒，不知不觉中我踏上教师这个工作岗位已将近一年，这一年对我来说格外重要，同时也是我职业生涯中最关键的一年。还记得刚入职时的兴奋和忐忑，第一次上公开课的紧急与感动，第一次组织活动的手忙脚乱。这一切的一切，都带给我前所未有的挑战，也让我从另一个角度重新打量了教师这个职业。老师，多么亲切又神圣的名字，曾几何时，我始终把成为教师当作自己一个渴望而不行及的梦想。高考时，看着我梦寐以求的师范高校，我就暗下决心确定要尽自己最大的努力成为这里的同学，当拿到录用通知书的那一刻，我的心久久不能安静，我知道自己离梦想越来越近了。四年的高校生涯，我时刻用准教师的要求严格标准自己的言行，在学习上一
6、丝不苟，在生活上谨言慎行，用自己的努力和拼搏，换来了几乎全部的荣誉，更凭借过硬的专业学问和力量，如愿以偿的猎取了保送硕士争辩生的资格。我深知，要想成为一名优秀的教师，没有扎实的专业学问和较强的综合力量是不行的，我必需不断学习和充实自己，为以后踏上工作岗位，打下坚实的根底，成为一名受同学敬重和同行认可的好老师！功夫不负有心人，在毕业的这一年，我幸运的通过了新教师聘请考试，成为了一名中学音乐教师，应当说为我七年的师范学习画上了一个完善的句号，同时也拉开了我教师职业生涯的序幕。当同学时，看到的都是教师冷静自信的外表，认为他们就像百科全书一般，仿佛生来就无所不能；当教师后，才真正体会到，要想立足三尺讲
7、台，让同学尊敬甚至佩服，背后所要付出的努力，是无法衡量的。就拿最根本的备课来说吧，刚工作时，我连备课笔记的格式都不知道，备课内容就是具体的上课流程，有时还把连接句或者口头禅都记录在案，生怕自己在课堂上说错话，这样的备课笔记看起来长篇大论，根本体现不出教学目的和重点，就像流水账一般，更重要的是，在真正的课堂教学中，我根本就没有时间看笔记上的流程，往往是想到哪里讲到哪里，课堂效率大大降低。这样上了几节课后，我开头慌了，甚至疑心自己是否适合教师这个职业，由于我觉察即便自己在学科专业学问上再自信，没有好的教学方法，一切都等于零。教学并不是教师一个人的表演，而应当是与同学建立良好的沟通，用科学的方法，把
8、自己所学有效的传递给同学的过程，假设只把留意力放在自己身上，不顾同学的课堂反响，一味考虑如何讲的多，讲的精彩，那么最终只会换来同学的茫然和困惑。在我们音乐教师的圈子里就流传着这样一句箴言：优秀的音乐家不愿定能成为一名优秀的音乐教师，而一名优秀的音乐教师确定是一位优秀的音乐家。现在想来，这句话对当时的情境来说是再恰当不过了。顶着争辩生学历的光环，靠着过硬的专业素养，刚工作时，我确实是很自信的，甚至有点自负，对于给学校生上音乐课这件事我很不以为然，而且还一度认为，只要和在学校里读书的时候一样，努力一点，什么困难都能自己解决，想法很自我也很简洁，但是几次失败的授课经受，给了我当头一棒，让我糊涂的意识
9、到，作为教师，光以自我为中心，不去思考与同学建立良好沟通的方式，不去考虑同学现有的学问储藏和学习力量，那么哪怕你自己的学问再全面，力量再强，你也算不上一名合格的教师。明确了这个问题之后，我渐渐虚心起来，也开头向老教师们讨教好的教学方法，从如何写好备课笔记开头，逐步标准自己的教学行为，在此过程中，我收获了很多，主要是在课堂管理、教学设计、评价模式等方面有了一些感想和体会，下面我就具体谈一谈：首先，在课堂管理方面，刚开头，由于有过在高校任教的经验，我上课的方式比拟轻松自然，而且还天真的以为，现在的学校生无论在生理还是心理上进展都比拟快，应当和高中生或者高校生差不多，已经具备了确定的自控力量，可以在
10、良好的气氛中，完成每一堂音乐课，而无需像上文化课一样，气氛严峻紧急。但是，几次课上下来，我就觉察，学校生虽然看上去比学校生成熟，但是内心还是很稚嫩的，有些行为习惯差的同学甚至还不如学校生自觉，必需要老师明确指出错误，甚至实行确定的惩办措施，才会标准自己的言行。起初，为了不耽误授课进度，我很少停下来管理纪律，以至于有些班级，哪怕我大吼大叫还是会乱成一团，这也成为了我工作伊始最头痛的问题。后来，一位老教师告知我，在学校教育中，对同学的行为习惯进行标准并提出要求是教师教学工作中的一项重点，只有你具备了有效把握课堂纪律的力量，才能保证教学质量。试想，假设一个班级大多数人都在走神或者讲话，你老师讲的再好
11、又有什么用呢？并且这项工作，最好在刚接手班级的时候就马上开放，让同学明白，上这个老师的课必需做到几点要求，做不到的话会有怎样的后果，只有标准了课堂要求，今后的教学才能顺当的进行。听取了她的建议后，我马上调整了自己的授课方式，不再对课堂上的纪律问题视而不见了，而是准时停下来订正同学的错误，并制定了确定的奖惩措施，让同学明确了音乐课平常成果的评价要求。虽说有的班级刚开头有点不适应，从喜爱我渐渐变得有点畏惧我，但整体来说，同学无论在课堂表现还是听课效率上都有了较明显的改善和提高，随着时间的推移，他们上音乐课的好习惯也在逐步养成，我停下来管纪律的时间也越来越少，从另一个角度来说，也间接促进了我的课堂教
12、学。其次，在教学设计上。起初，我比拟重视预设，备课时怎么支配，上课时就按部就班，由于是副课老师，所以像全部的副课老师一样，经常一堂课要反复上十几遍，而我却并没有考虑到每个班级同学的特点和不同，不管同学的反响如何，总之就依据我设想的来，以至于同一节课，不同班级同学的学习反响大相径庭，根底好一些的同学学起来轻松又有爱好，而根底差一些的同学却由于理解不了而渐渐丧失学习的爱好。消灭了这些状况之后，我就进行了一系列的教学反思，最终明确了自己的问题，即违反了教学中因材施教和循序渐进的原那么，我的教学设计，只重视教材分析，却无视了学情分析，违反了新课程提倡的以同学为主体的教学理念。在这之后，我准时调整了备课
13、策略，依据我对不同班级，不同同学的了解，接受了分层教学法，有时甚至一课几备，对不同的教学对象提出不同的要求，在授课过程中，我也更加关注同学的反响，不仅依据预设的内容进行教学，还更留意课堂生成，抓住同学答题中消灭的每一个亮点或问题，为他们做出准时而有效的引导。最终，在评价模式上，通过一年的学习和实践，我对音乐学科的学习评价也有了更全面的生疏。上学期，基于音乐教研室的压力，我对同学的学习评价主要以期末笔试成果为参考，笔试中包含的内容主要是与音乐相关的理论学问和欣赏学问，虽然涵盖的学问面挺广泛，题目类型也很丰富，但是涉及的内容却并不是同学感爱好的，很多还是听从于教材的支配，同学学起来累，做起来错误率
14、也挺高，而且对于音乐还要考试这件事，他们很困惑也很排斥，但是有一点不行否认，考试对于相对班级人数较多的学校教育来说，照旧是检验同学学习效果的最快也是最公正的方式。但是，从同学的脸上，我还是看出了他们或无奈或不屑的表情，这也激发了我为转变音乐学习评价模式作一点努力的爱好。本学期，通过一系列预备和考虑，我把音乐期末考试的形式分成了两块，一方面是音乐表现技能考核；一方面是音乐理论根底学问测验，虽然同样是考试，但是模式还是发生了很大的变化，特殊是在技能考核方面，我允许同学自选想要表现的音乐技能，可以是演奏、演唱、表演中的任何一种，曲目还可以自选，当我公布了这个评价方法后，同学们都欢呼起来，很多人表示了
15、赞同并表达了自己情愿乐观参与的愿望，同时在成果权重方面，结合音乐学科的特点，我也特意弱化了笔试成果所占的份额，突出了音乐技能考核的重要性，让很多同学信念满满的投入到最终音乐期末考试的预备中来。这件事，也让我意识到，同学对音乐课提不起爱好不是真的不喜爱音乐，而是老师没能挖掘出他们在音乐表现上的力量，没能用一些更多元化的评价方式，赐予他们施展自己才华的时机，假设作为老师能多从同学的角度动身，进行思考，信任很多难题就不再是问题。总之，通过一年的实习，我在怎样做一名合格的教师，怎样规划自己的职业将来方面，进行了很多学习和反思，这些经受，让我更加明确了作为教师，要担当教书育人责任的困难和宏大，也让我清楚
16、的看到了自己作为教学新手所存在的问题和缺乏，信任只要我秉持着勤学善思、吃苦耐劳、坚持不懈的精神，我确定能在通往优秀教师的这条布满荆棘但又芳香四溢的道路上勇往直前！2023教师述职报告尊敬的领导：您好！本学期，本人担当时二7、8 班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素养一方面，认真学习教师职业道德标准、“三个代表重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务力量，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。二、以身作那么，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格
