1、学习新中小学教师职业道德标准自查报告 当前，我国教育事业已经进入一个新的开展阶段。在新的历史起点上，在教育事业飞速开展的根底上，人民群众不仅要求“有学上、有书读，而且进一步要求“上好学、读好书。新世纪要实现科教兴国的战略目标，教师的素质至关重要，而中小学教师职业道德标准是提高广阔教师素质，促进其教书育人水平的保证。通过学习新修订的教师职业道德标准，我对教育活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的缺乏与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析： 1、日常学习不够，理论水平、素质能力还不能适应形势下新教育开展的需要。首先是理论学习不够，未成年人保护法、教师法及教师职业道德
2、标准的具体内容熟视无睹，其深刻内涵更是懒得去挖掘，其次是业务知识学习不够。新形式下新的教育理论知识学习不够，仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位。 2、宗旨观念不够牢固。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时，存有“事不关己，高高挂起的思想，以至自己为学生效劳、为同事效劳的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什么大事，没有深刻理解全心全意为人民效劳的宗旨.以至于为群众效劳意识的淡薄.“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去的实质说明坚持任何时候都要以群众满意
3、不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众是要求我们真正做到全心全意为人民效劳，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象. 3、业务知识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直，不是自己力求寻找对策，而是等
4、待方法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。 4、平等公正对待学生，“关爱学生是师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。我们必须关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生平安，关心学生健康，维护学生权益。在新形势下我们要关心保护每一个学生，用我们的责任心、爱心、宽容心对待每一位学生，用我们的亲情去感化每一位学生，绝不能体罚或变相体罚学生。 5、严于律己，以身作那么，“为人师表是教师职业的内在要求。我们要坚守高尚情操，知荣明耻，在各个方面率先垂范，做学生的典范
5、，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。我们要用模范的言行去熏陶、感染学生，时时处处做学生的表率，为学生的良好思想品德的形成做出典范。 6、“终身学习是我们教师专业开展不竭的动力。终身学习是时代开展的要求，也是教师职业特点所决定的。在21世纪的今天，科学技术日新月异，知识更新层出不穷，我们必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，这样才能适应时代的开展，才能满足学生学习的需求，“要给学生一碗水，自己必须有一桶水，我看现在“一桶水也远远不够了，自己必须是源源不断长流水，否那么就跟不上时代的开展，就不能适应新时期的要求，最终要被淘汰。 人民教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、发奋进取，淡泊名利、志存高远。 第3页 共3页
