1、主动学习带来的变革与成长的研究摘要：自主、主动发展已成为中国教育培养未来人才、适应和推动人类进步社会发展的重要方面。自主主动性发展不是一蹴而就的，而是需要从早期教育开始，在幼儿游戏和生活中逐渐培养的。幼儿园和家庭都应该认识到激发和呵护儿童的意图对于儿童主动性发展有着极其重要的价值。总之，无论从哪些方面来说，主动学习的重要意义是我们不可小觑的。通过查阅相关文献和数据，本文从主动学习的意义、主动学习带来的变革、主动学习的价值优势以及面对主动学习的成长提出建议这几个方面来介绍的。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的
2、能力。关键词：主动学习 价值 优势 建议ThestudyofchangeandgrowthbroughtaboutbyactivelearningAbstract:independentandactivedevelopmenthasbecomeanimportantaspectofChinaseducationtocultivatefuturetalents,adapttoandpromotehumanprogressandsocialdevelopment.Independentinitiativedevelopmentisnotachievedovernight,butneedstosta
3、rtfromearlyeducation,inchildrensgamesandlifegraduallycultivated.Bothkindergartensandfamiliesshouldrealizethattheintentiontostimulateandcareforchildrenhasextremelyimportantvalueforchildrensactivedevelopment.Inaword,nomatterfromwhichaspects,thesignificanceofactivelearningisnottobeunderestimated.Byrefe
4、rringtorelevantliteratureanddata,thispaperintroducesthesignificanceofactivelearning,thechangesbroughtaboutbyactivelearning,thevalueadvantagesofactivelearningandtheSuggestionsforthegrowthofactivelearning.Studentsareencouragedtotaketheinitiativetoparticipate,bewillingtoexplore,andbediligentindoingthin
5、gs,soastocultivatetheirabilitytocollectandprocessinformation,acquirenewknowledge,analyzeandsolveproblems,andcommunicateandcooperate.Keywords:activelearning value advantage suggestion目录一 背景意义1二 主动学习定义1三 主动学习带来的变革1四 主动学习优势2（一） 因材施教2（二） 学生是课堂上的主体2五 面对主动学习成长提出的建议2（一） 培养学生创新意识2（二） 激励学生学习主动性2参考文献3结 语3致 谢4
6、3一 背景意义对于被动学习而言,“主动”学习是一种高品质的学习境界。在课堂上以尊重学生为前提，充分发挥学生的主观能动性，把课堂还给学生，学生是课堂上的主体。这是“主动”学习最大的特点。教师在课堂上起引导作用，学生在教师指导下，能够根据自己的学习情况，积极主动地参与到学习中来，也能够依据自己的学习能力，适当地调整自己的学习策略和努力的方向，并且愉快地按时完成学习任务。理论和实践均表明,发挥学生学习的主体作用是非常重要的意义的。有利于培养学生的主观能动性以及创新能力。二 主动学习定义“主动学习，就是学习者按照个人意愿、兴趣需求等主观意志确定目标，通过各种方式方法建构知识与能力的过程。其对立的“被动
7、学习为之相反,是“动力”与“压力”的角逐,是“灌输与“吸取的变化。主动学习是一种积极的学习心态，不用外界的力量自己就去学习了。是自己自发地想去学习，而不是被动的，不情愿的。想要通过学习来改变自己，让自己变得更加优秀，是发自内心，完全自愿的一种行为。我们提倡儿童主动学习，并不是否定他们接受式的学习，而是在接受式学习的基础上提倡儿童学会自主主动地去学习，增加其这方面的能力。主动学习的精髓都是开放的、可学习的、可借鉴的，所以主动分享才能形成良好的共识和支持。有利于孩子们的发展，也代表着学前教育发展的方向和趋势，自主学习带来的好处是创新、是改变和成长。我们必须要把自主学习在幼儿园里持续落实。三 主动学
8、习带来的变革变革传统的“被动”学习为“主动”学习，是一重大挑战与革命。不仅教育行政管理部门面临着挑战,学生、教师、家长、教育管理决策者、教育专家、课程设计专家、考评专家等，都将要面对新型的学习理论与模式。这种新的学习模式，学生需要在信息技术的支持下“主动”建构知识与能力。教师的角色发生了变化，由“主导”变为“辅导”，由“教师”变为“导师”。学生真正变为“主导”着学习目标的“主体”，同时也是学习过程中的“主体”,是实际意义的“双主角色。要实现“被动”学习模式变革为“主动”学习模式，并不是一朝一日得以实现,但这不代表我们的教育就停止不动，我们的研究就此而却步。恰恰相反，我们要突破现有的思维与局限,
9、大胆地创新地提出新观念新理念，而且要在教育的变迁中不断践行新理念，在教学的研究与探索中体现这种思想，在有限的空间中寻找发展的机遇。 四 主动学习优势（一） 因材施教现代的教学,有的教师停留在“因教而教”,而不是“因学而教”,这样坚定地认为:“师者,就是传道、授业、解惑”,想尽千方百计,去“备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法”,教学只是为了完成教学进度和教学任务,而不去过问学生学到了什么和学到了什么程度。而学生的学,也因家长、老师“要我学”,所以“我得学”,从来不问“我为什么要学”和“我要怎样学”。每个学生都是一个独特的个体，在“主动”学习的情况下，教师可以根据学生的不同需求进而因材施教一方
10、面培养了学生的学习积极性，另一方面也提高了课堂效率。（二） 学生是课堂上的主体传统教学方法上总是觉得让学生自己思考，自己学习,就失去教师的主导作用。实际上就是不相信学生,不相信学生的自学能力的体现,也就是不让学生有自我发展的机会,这样不能培养出学生终身学习的能力,这是与我国当前教育改革和发展的要求相违背的。五 面对主动学习成长提出的建议（一） 培养学生创新意识老师在进行课堂讲学的时候，面向全体学生，应该注重培养学生的创新意识。首先,我们要改变传统的教学方式,对全体学生一视同仁，不能放弃任何一个学生。我国传统教育一直都是有意无意地将学生分类，例如什么实验班，重点班，普通班，给教育画等级。所以，作
11、为教师，我们更应该改变观念,充分相信学生发展的可能性,用自己的信念去鼓舞学生获取进步,这是做好学生学习主动性的前提。充分开展英语活动,如:背单词大赛、小游戏等;让学生能够充分表现出自己,找到生活与英语的契合点，从生活中找到学习的乐趣，感受到获得到知识时的喜悦。（二）激励学生学习主动性激发学生学习主动性，调动学生学习积极性是作为一名教师应尽的责任和义务。在课堂上让知识保持新鲜感，引发学生兴趣，引导学生去主动探索知识，进而发现学习的乐趣，调动学生学习积极性。我们可以在语言上激励学生，也可以给学生定一个小目标，或者树立一个榜样，以此激励学生主动学习。参考文献1中华人民共和国教师法J.1991.9.4
12、2幼儿园暂行规程草案J.1951.8.103中国教育改革和发展纲要J.1992.124基础教育课程改革纲要（试行）J.5幼儿园教育小学化现状分析及现实思考A. 辛利利教育理论研究(第三辑) C_ 20186幼儿教育对幼儿今后学习的重要性A.李安妮2018年教育教学创新研究高峰论坛论文集C 20187素质教育如何在幼儿教育中体现A. 赛措什杰201 8年“教育教学创新研究高峰论坛论文集C 20188幼儿教育方法初探A. 王艳201 8年教育教学创新研究高峰论坛论文集C.20189幼儿教育呼唤真善美A. 毛绍萍教育学教科研成果展示(2018年10月) C 2018结 语自主学习的教学模式能够增强学
13、生的主体意识，对创新能力的提高有相当明显的作用。自主学习能充分发展学生的潜能，培养学生独立思维，为学生的终身发展奠定良好的基础。作为教师。我们应该更多地在参与探索的过程中,使自身的教学观念得到更新,使自身的专业素质得到提高，为学生营造更多的自主学习的条件。致 谢 几年的时光里，我从懵懂变得成熟，在学业上生活上收获了也成长了很多。很感激这片校园曾经带给我们的幸福美好，在这里我们勤奋学习，踏实进步过得很充实。 很感谢老师们在这几年里对我的教诲，他们不但在学业上给了我帮助，还教会了我如何在社会中立足。我以后也要勤奋学习，踏实做事，诚实做人，不辜负老师对于我的期望。我还要特别要感谢我的论文指导老师，在论文的写作过程中我遇到了很多的困难和阻碍，老师耐心的帮我修改，指出其中的错误。在一次又一次的修改后我终于完成了我的毕业论文，在完成毕业论文设计期间，感谢老师的指导，从论文的选题、到论文大纲的制定，一直耐心解答我的问题，帮助我最终完成论文。 由于我的写作水平和能力有限，所写论文难免有所疏漏和错误，恳请各位老师和同学批评和指正！4
