1、第三部分 现代文阅读 专题三 议论文阅读 考情分析考情分析 江西江西10年中考议论文考点与题型一览表年中考议论文考点与题型一览表 考查说明考查说明(1)10年中考是指年中考是指20112020年年。从从2014年开始年开始，江西中考施江西中考施行议论文和说明文轮考行议论文和说明文轮考，所以所以“年份年份”仅显示了仅显示了5年年。本册学辅本册学辅资料将议论文阅读的考题归纳为资料将议论文阅读的考题归纳为7个考点和个考点和12个题型来梳理和讲个题型来梳理和讲解解。(2)阅读材料选择阅读材料选择。纵观纵观5年中考议论文阅读的选文标题和内容年中考议论文阅读的选文标题和内容，出题者选择的阅读材料规范出题者
2、选择的阅读材料规范，注重文化内涵注重文化内涵，突出人文精神突出人文精神，反映时代特点反映时代特点，引导学生关注现实问题引导学生关注现实问题，注重对学生在思想教注重对学生在思想教育育、品德教育品德教育、人生观教育等方面的引导人生观教育等方面的引导。这些文章的选材都这些文章的选材都围绕人生的意义围绕人生的意义、人生的启迪人生的启迪，所选文章的内容都能够给人以所选文章的内容都能够给人以启发和教益启发和教益，贴近人的心灵贴近人的心灵。(3)重视重要考点重视重要考点(题型题型)。从从“一览表一览表 星数星数”可以看出可以看出，对议论对议论文的论点把握文的论点把握、文章内容的理解文章内容的理解、语言的赏析
3、等是重点考查的语言的赏析等是重点考查的考点考点，当然题型是变化的当然题型是变化的。我们在复习备考中也要重视这些考我们在复习备考中也要重视这些考点点，掌握答题技法掌握答题技法，认真仔细做对应的训练题认真仔细做对应的训练题。(4)关注少考考点关注少考考点(题型题型)。对于议论文阅读中的有些基本考点对于议论文阅读中的有些基本考点(题型题型)，如如“补写论据补写论据”“论证方法及作用论证方法及作用”等在中考中并没有出现等在中考中并没有出现或出现的次数很少或出现的次数很少，我们不要忽视不管我们不要忽视不管，说不定今后这类考点说不定今后这类考点(题型题型)就会出现就会出现，所以我们也要关注所以我们也要关注
4、。(5)拓展延伸类题增加拓展延伸类题增加。义务教育语文课程标准义务教育语文课程标准(2011年版年版)指出：指出：“阅读是学生的个性化行为阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文阅读教学应引导学生钻研文本本，在主动积极的思维和情感活动中在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验加深理解和体验，有所有所感悟和思考感悟和思考，受到情感熏陶受到情感熏陶，获得思想启迪获得思想启迪，享受审美乐趣享受审美乐趣。”因此因此，答案不唯一答案不唯一、鼓励学生有创意地表达阅读看法鼓励学生有创意地表达阅读看法、认识等认识等拓展延伸类题会增加拓展延伸类题会增加。文体知识梳理文体知识梳理 1议论文三要素议论文
5、三要素 论点论点 概念概念 是作者对议论的问题所持的见解和主张。是作者对议论的问题所持的见解和主张。标志标志 是一句表示判断的陈述性质的完整的话，必须正确、鲜明。是一句表示判断的陈述性质的完整的话，必须正确、鲜明。从形式上看，它不可能是短语、疑问句、比喻句。从形式上看，它不可能是短语、疑问句、比喻句。分类分类 1.中心论点：中心论点：是文章的主要见解。如是文章的主要见解。如怀疑与学问怀疑与学问全文中全文中心论点是心论点是“治学必须有怀疑精神治学必须有怀疑精神”。2.分论点：分论点：各部分用以补充和证明中心论点的分支论点。如各部分用以补充和证明中心论点的分支论点。如怀疑与学问有两个分论点：怀疑与
6、学问有两个分论点：怀疑是从消极方面辨伪去怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤；妄的必要步骤；怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。明的基本条件。论论据据 概念概念 是用来证明论点、支撑论点的理由依据，要真实、可靠、典是用来证明论点、支撑论点的理由依据，要真实、可靠、典型型(学科、国别、古今等学科、国别、古今等)。论据一般分为事实论据和道理论。论据一般分为事实论据和道理论据两种。据两种。事实论据事实论据 特点：指有代表性的确凿事例、历史事实和统计数字等，必特点：指有代表性的确凿事例、历史事实和统计数字等，必须真实可靠，有典型意义，并与论点有一定的逻辑
7、联系。须真实可靠，有典型意义，并与论点有一定的逻辑联系。作用：事实胜于雄辩，可以具体、真实、有力地论证观点，作用：事实胜于雄辩，可以具体、真实、有力地论证观点，增加可信度和说服力。增加可信度和说服力。举例：如举例：如谈创造性思维谈创造性思维中谷登堡的例子就是事实论据。中谷登堡的例子就是事实论据。道理论据道理论据 特点：指名言警句、农谚俗语和科学原理、规律、公式等，特点：指名言警句、农谚俗语和科学原理、规律、公式等，有一定道理乃至权威性。有一定道理乃至权威性。作用：使论证更概括、更深入、更准确严密，增加权威性，作用：使论证更概括、更深入、更准确严密，增加权威性，增强论证的说服力。增强论证的说服力
8、。举例：如举例：如敬业与乐业敬业与乐业中引用中引用庄子庄子中记佝偻丈人承蜩中记佝偻丈人承蜩的故事中的话：的故事中的话：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”这就是道理论据。这就是道理论据。论证论证 是运用论据来证明论点的过程和方法。论证方法主要有举例论是运用论据来证明论点的过程和方法。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。证、道理论证、对比论证、比喻论证等。备注备注 三者紧密联系，构成一个完整的论证过程。论点是灵魂三者紧密联系，构成一个完整的论证过程。论点是灵魂(心脏心脏)、是统帅；论据是血肉，与论点是被证明与证明的关系；论证是是统帅
9、；论据是血肉，与论点是被证明与证明的关系；论证是骨骼，在论点与论证之间起到逻辑纽带关系。骨骼，在论点与论证之间起到逻辑纽带关系。2.论证方法论证方法 举例举例论证论证 特点：列举典型事例证明论点。特点：列举典型事例证明论点。标志：标志：“如如”“”“比如比如”“”“就是一个例子就是一个例子”。作用：使论证真实可信，增强文章的说服力。作用：使论证真实可信，增强文章的说服力。举例：如举例：如论教养论教养一文中，一文中，“假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑，却不顾及他们的自尊心，尤其是当有外人在场的时候开玩笑，却不顾及他们的自尊心，尤其是当有外人在场的时候这样的人简直
10、愚蠢到了极点！这样的人简直愚蠢到了极点！”就是在举例论证。就是在举例论证。道理道理论证论证 特点：引用名人的言论，公众所承认的道理、古语、谚语、俗语等特点：引用名人的言论，公众所承认的道理、古语、谚语、俗语等来证明论点，有时作者的分析论述也是道理论证。来证明论点，有时作者的分析论述也是道理论证。标志：冒号、引号，标志：冒号、引号，曾说过。曾说过。作用：是经验的总结，具有权威性、科学性，使论证具有说服力。作用：是经验的总结，具有权威性、科学性，使论证具有说服力。举例：如举例：如敬业与乐业敬业与乐业中引用孔子的话：中引用孔子的话：“饱食终日，无所用心，饱食终日，无所用心，难矣哉！难矣哉！”又说：又
11、说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”就是道理论证。就是道理论证。对比对比论证论证 特点：用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。可特点：用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。可以是全面对比、部分对比，也可以是事实对比、道理对比。以是全面对比、部分对比，也可以是事实对比、道理对比。标志：标志：“相反相反”“”“反之反之”“”“但是但是”等文字；反义词；有正面和反面等文字；反义词；有正面和反面两方面的内容。两方面的内容。作用：运用对比论证的论证方法，可以使正确与错误分明、是非曲作用：运用对比论证的论证方法，可以使正确与错误分明、
12、是非曲直明确，给人留下深刻的印象。直明确，给人留下深刻的印象。举例：如举例：如谈创造性思维谈创造性思维中将中将“习惯性思维习惯性思维”与与“创造性思维创造性思维”进行对比，强调了创造性思维的重要性。进行对比，强调了创造性思维的重要性。比喻比喻论证论证 特点：用人们熟知的事物进行比喻来证明论点。特点：用人们熟知的事物进行比喻来证明论点。标志：如、像、似、好像、仿佛、犹如、如同、恰似、比方说、标志：如、像、似、好像、仿佛、犹如、如同、恰似、比方说、像像似的、如似的、如一般等。一般等。作用：把抽象的道理讲得具体、生动、形象。作用：把抽象的道理讲得具体、生动、形象。举例：如举例：如谈读书谈读书中中“盖
13、天生才干犹如自然花草，读书然后知如盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接何修剪移接”，论述了读书可以补天然之不足。，论述了读书可以补天然之不足。3议论文结构议论文结构 基本结构基本结构 引论引论(提出问题提出问题)本论本论(分析问题分析问题)结论结论(解决问题解决问题)常见结常见结构形式构形式 总分式总分式 特征：在开头提出中心论点，然后以分论点的形式从不同特征：在开头提出中心论点，然后以分论点的形式从不同的角度来论述。条理清晰，层次分明。的角度来论述。条理清晰，层次分明。类型：总类型：总分、分分、分总、总总、总分分总。总。举例：如举例：如怀疑与学问怀疑与学问(总总分分)：第：第1、2
14、段引用名言，段引用名言，提出中心论点提出中心论点治学必须有怀疑精神；第治学必须有怀疑精神；第35段论证第段论证第一个分论点，第一个分论点，第6自然段论证第二个分论点。自然段论证第二个分论点。并列式并列式 特征：文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的。特征：文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的。举例：如精神的三间小屋中第举例：如精神的三间小屋中第717段详细论述了建设段详细论述了建设精神的三间小屋的方法：盛放爱恨、盛放事业、安放自身，精神的三间小屋的方法：盛放爱恨、盛放事业、安放自身，这三个方法是平行的、并重的。这三个方法是平行的、并重的。层进式层进式 特征：采用层层推进、步步深入、一
15、环扣一环的论证方式，特征：采用层层推进、步步深入、一环扣一环的论证方式，从而由小到大、由浅入深地把道理说深说透。从而由小到大、由浅入深地把道理说深说透。举例：如敬业与乐业分为三个层次论证：要有业、要举例：如敬业与乐业分为三个层次论证：要有业、要敬业、要乐业，层层递进，步步深入。敬业、要乐业，层层递进，步步深入。4.论证方式论证方式 立立论论 概念概念 就一定的事件或问题，提出并阐述、证明自己的见解和主张。就一定的事件或问题，提出并阐述、证明自己的见解和主张。特征特征 有正确的主张，观点鲜明；有正确的主张，观点鲜明；论据充分，有不可辩驳的说服力；论据充分，有不可辩驳的说服力；言之有序，言之有理，
16、合乎逻辑。言之有序，言之有理，合乎逻辑。驳驳论论 概念概念 就一定的事件或问题，发表议论，驳斥片面的、错误的甚至反动就一定的事件或问题，发表议论，驳斥片面的、错误的甚至反动的见解和主张，从而确立自己正确的见解和主张。的见解和主张，从而确立自己正确的见解和主张。驳论点驳论点 用事实直接驳斥对方的论点；用事实直接驳斥对方的论点；顺着对方论点推出一个错误结顺着对方论点推出一个错误结论，从而驳倒对方的论点；论，从而驳倒对方的论点；证明与对方论点相矛盾的论点是正证明与对方论点相矛盾的论点是正确的，从而驳倒对方的论点。确的，从而驳倒对方的论点。驳论据驳论据 通过驳斥对方的论据来驳倒对方的论点，即揭穿对方论据的虚假。通过驳斥对方的论据来驳倒对方的论点，即揭穿对方论据的虚假。驳论证驳论证 通过驳斥对方的论证来驳倒对方的论点，即指出对方论证过程中通过驳斥对方的论证来驳倒对方的论点，即指出对方论证过程中的错误。的错误。5.议论文语言特色议论文语言特色 准确性准确性 概念明确，判断恰当，用词有分寸；概念明确，判断恰当，用词有分寸；状语、定语等修饰成状语、定语等修饰成分恰当。分恰当。严密性严密性 判断和推理严
