1、县委书记“两学一做学习教育专题党课报告讲稿汇编| 县委书记“两学一做学习教育专题党课报 告讲稿 我们实现伟大“中国梦、实现“两个百年目标，关键在党，关键在保持和开展党的先进性和纯洁性，这就要求必须加强党的建设，特别是党员的教育管理，其目的就是要充分发挥每个党支部的战斗堡垒作用，让每个党员都以身作那么，严格要求自己，发挥党员的先锋模范带头作用，在党为党、在党忧党、在党兴党。 为什么要开展“两学一做学习教育，今年，中央决定在全体党员中开展“两学一做学习教育，两学:就是学党章党规、学习近平总书记系列讲话，一做:就是做合格党员，对“两学一做这个概念，大家要清楚掌握。这次的“两学一做学习教育，一个鲜明的
2、特点就是要推动党内教育从党员领导干部这个“关键少数向普通党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。所以，“两学一做学习教育不是“一次活动，而是一项长期工作，是每个党员都要完成的政治任务。 为什么要学习党章党规，党章是党的根本大法，是管党治党的总章程，是全党必须遵循的总规矩。党员只有把党章党规牢记在心，才能心中有党；党员只有把党章党规牢记在心，才能心中有责；党员只有把党章党规牢记在心，才 能心中有戒。 为什么要学习习近平总书记系列讲话，党的十八大以来，习近平总书记把握时代新要求，把握人民群众的新期待，在许多重要会议、重要活动、重要场合发表了重要讲话。，总书记的讲话给我们明确了做人做事的方向。第二，
3、总书记的讲话给我们明确了做人做事的准那么。第三，总书记的讲话给我们明确了做人做事的底线。第四，总书记的讲话给我们明确了做人做事的方法。我们学习总书记的讲话就是要重点学习总书记的辩证思维、系统思维、战略思维、法治思维、底线思维、精准思维“六大思维。学习贯彻习近平总书记系列重要讲话，是当前和今后一个时期全县上下的重大政治任务。在怎样才算是合格党员方面，他讲到：一名党员就是一面旗帜、一个标杆。如何成为合格党员？，合格党员必须讲政治、有信念。第二，合格党员必须讲规矩、有纪律。第三，合格党员必须讲道德、有品行。第四，合格党员必须讲奉献、有作为。 那么如何成为推动基层工作的好党员、好干部，这就要求全镇党员
4、必须加强自身建设。一要讲政治，顾大局。成为政治上的“明白人、政策上的“明白人、法治上的“明白人、技术上的“明白人。二要敢担当、善作为。要有不怕困难的勇气、有坚韧不拔的意志，积极探索工作的新思路、新方法、新经验，不断开创工作新局面。三要作风实、 会干事。给群众办实事、解难事。四要作表率，当示范。五要状态好，信心足。要带着带动美兴镇的干部群众开拓创新、苦干实干，干正事、干实事、干成事，给县委、给老百姓交上满意的答卷。 县委机关支部的党员干部要充分发挥参谋助手作用,不断提高工作科学化水平。一要政治坚决靠得住；二要尽职尽责信得过；三要团结协作增活力；四要严谨周密不出错；五要求真务实高效率；六要清正廉洁
5、树形象，要办事讲规矩、讲政治，严于律己、坚持操守，树好家风、守好底线，树牢廉洁自律的道德操守。 doc/f29495ac0a4e767f5acfa1c7aa00b52acec79cc5.html 教师大学培训学习心得4篇 （篇1） xx年11月59日，我有幸参加中山市三角镇中小学教师赴浙江大学“核心素养与教学改革研修班。几天来，我们饱尝著名学者专家所给予的精神大餐，享受大学教授的思想盛宴，经历着一场教学改革的头脑风暴。 一、关注学生的生命成长 “小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。
6、长大后我就成了你。才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。全国知名家庭青春健康专家周仁娣老师为我们动情地唱起这首歌长大后我就成了你，她为我们讲课的主题是关注学生的生命成长，拉开了我们这次学习培训的序幕。周老师告诉我们要树立“健康第一的指导思想，说明开展青春健康教育的重要意义。她还从专家的角度谈了我国青春期性健康教育的大致情况：据保守统计，我国每年人工流产1300万例以上，60%的青少年接受婚前性行为，22.4%曾有性行为，有性行为女孩中21.3%怀过孕。我国艾滋病患者人数每年在上升，形势严峻。这些数据触目
7、惊心，这些教育刻不容缓。周老师指导我们教师开展青春期教育的具体内容及可行性操作做法，让我们可以根据不同年龄段学生身心变化的实际，确定实施青春期教育的具体措施。让我们教师对于性教育不再有口难开。 二、 我们的专业与我们的开展 张寿松教授从三轮备课、阅读建构两个方面阐述了教师专业成长的方法，而这正是我们一线教师的短板，张教授的讲座为我们指明了方向。张教授讲座有三个地方给我印象深刻：第一，我很认同他的“闭关修炼说，确实，像“命制试题“写教研论文“备课写教案等，不都是需要我们静下心来，远离喧嚣和嘈杂，关键在于我们要善于反思与总结，加强“闭关修炼的精神，不断反思，改进行为。第二，张教授给我们播放一个动画
8、游戏fish is fish（鱼就是鱼）,我很荣幸被选中去用我自己的武汉家乡话为大家解说台词。很有趣，也给人很多启发。故事是这样的：有一条鱼，它很想了解陆地上发生的事，却因为只能在水中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长成青蛙之后，便跳到陆地上。几周后青蛙回到池塘，向鱼描述了它在陆地上的所见所闻。鱼根据青蛙说的，展开了丰富的想像，但都带有鱼的形状，只是根据青蛙的描述作了适当的调整人被想像为用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，奶牛是长着乳房的鱼多么简单的故事，多么朴素的道理。这就需要教师很好地研究自己的教育对象学生。正如人是如何学习的一书中指出：教师需要注意学习者原有的不完整理解、
9、错误观念和对概念的天真对所学科目的影响。教师还需要依据这些概念来帮助每个学生到达更成熟的理解。第三，张教授最后教我们玩的记忆游戏也令人难忘，感触颇深。通过游戏，大家明白：理解记忆、联想记忆比机械记忆好，学生的学习能力有差异，记忆存在近因、首因效应；接近生活的学习活动肯定好过远离生活的活动。 三、 成全每一位孩子的个性化成长 杭州市育才外国语学校张军林校长为我们作了成全每一位孩子的个性化成长的主题讲座。育才学校最核心的是办学理念：为每一位孩子的幸福人生奠基。以“培养会生活、会学习、会创造的永远的中国人和可爱的世界人为办学宗旨。着力打造了优质效劳兴校、艺术教育强校、英语口语亮校、校本课程立校四大教
10、育品牌。 育才学校按照“挖井理论挖出的第一口井优质效劳，即优质效劳兴校：做教育就是做效劳，做效劳就是做细节。育才挖的第二口井校本课程。继续深挖井：个性化教育实践，包括校本社团、特长培养、校园吉尼斯、群星荟萃、自主购书。育才的孩子都特别的自信，特别的阳光。这也是育才希望的，就是让孩子六年以后非常自信地走向中学，走向社会。相信一个可以保持极快乐趣的，又能够非常自信展示自我的孩子，将来走上社会后一定会成为一个有用之才。张校长的讲座非常生动，在座的老师们无不为为育才学校先进的教育理念和超前的教育实践打动和折服。 四、数字媒体技术及其最新开展 浙江大学外国语学院石其乐教授为我们带来了题为数字媒体技术及其
11、最新开展的精彩授课。石教授以数字媒体技术为主题，分别从其技术简介、数字多媒体的编辑及制作、数字媒体的演示工具、iPad在课堂上的应用以及数字媒体技术新开展等五个方面诠释了数字媒体技术的数字化、集成化和交互性等特点，以站在高科技的高度俯瞰教育教学中新技术的应用，令学员耳目一新。石教授首先从翻转课堂的发端说起，融教学微视频的产生、开展、现状、展望和录屏软件、绘画软件等教育技术的示范讲解于一体，辅之以鲜活的案例观摩。大家专心致志、目不转睛，学习的热情在如梦如幻般的展示中一次次被点燃。接着，石教授使出“看家本领，在边教边学中让学员们领略了Powerpointxx版在动画效果、灯片切换、背景去除、图像处
12、理、图片替换、影片剪辑等多方面的强大功能。这既是为我们制作效果更好的微视频提供技术支撑，也是为“翻转课堂的研究与实践提供教学资源保障。石教授的两句话让我印象深刻：第一句是“多媒体技术永远是为教师的教学效劳的而不能超越于教学之上。第二句话也就是“乔布斯之问：为什么在教育领域信息技术的投入很大，却没有产生像在生产和流通领域那样的效果呢？所以这两句话值得我不断揣摩和思考。 五、 教师的教学智慧 浙江省教研室方张松主任，立足有效教育和教学，通过丰富的案例，与我们分享了他对教学多年的观察、分析和思考，如何打造理想课堂、如何实现有厚度的课堂，课堂教学的规那么、打造会提问的课堂等，形象生动、睿智幽默，在点拨
13、教师教学智慧的同时，也引发教师的自我反思。“合格的教师教知识、优秀的教师教方法、智慧的教师教思想。“德育工作本身最好的效果就是无痕，学生的思想工作从来都不是做通的，是想方法让他自己想通。讲座中方老师抛出了一个个发人深省的教育教学理念。在众多观点中，对于教师的教育智慧的阐述，引起了广阔教师的思考和共鸣。 他提出，教师的教育智慧大致可以分为：语言智慧、角色智慧，对象智慧、教材智慧、正和智慧和问题与反思智慧。并旁征博引，分别从各个方面提出了许多鲜活而又真实的案例，让老师们惊讶地发现，原来自己身边常见的问题，竟都可以用智慧的方式得到更好的处理。我认识到要从提升自我多方素质入手，做有智慧的教师，争造智慧
14、型课堂。 六、课堂观察走向专业听评课 课堂观察与诊断是非常重要的教育教学研究方法，它在课堂研究、教师的专业开展以及教育决策与评价中有着重要的作用。浙江外国语学院教师培训学院张孔义教授为我们作课堂观察走向专业听评课的专题讲座。张孔义教授首先对听课的两种方法随感式听课和量表式听课进行比较，接着把我们从随感式听评课引导走向科学地观察课堂教学，对“观察什么、“怎么观察及怎么分析说明观察结果都进行了阐述。张教授用生动诙谐的语言，深入浅出、通俗易懂。让我们明白科学的课堂观察和随感式听评课的差异，如何科学地观察课堂，用多种切入点对教师的教和学生的学进行听评课观察研究，要求教师科学处理数据，用数据说话，并得出
15、科学诊断，从而用来总结和指导教师改进自己的教学。 听评课作为教师日常工作的一局部，并未能为教师的专业开展提供有力的支撑，究其原因在于随感式听评课活动很少能为教师专业开展提供支持元素，而张教授所讲的课堂教学观察与诊断为我指明了方向，只有学以致用，让自己的听评课走向专业化，从而提高自己的教育教学水平。 “淡妆浓抹总相宜，浙江大学的培训虽然结束，但是西子湖畔的湖光山色总让我记忆犹新。“他山之石可攻玉，专家教授们精彩纷呈的讲座，也必然会对我的教育教学有所触动，有所改变。 （篇2） xx年5月7日至11日，我有幸来到风景如画的杭州，参加了在浙江大学举办的为期一周的xx年潍坊市农村义务教育中青年教师业务培
16、训班。一周的学习，让我得以近距离感受百年浙大厚重文化，同时又能够与各位同行交流工作经验和方法，收获颇丰，受益匪浅。 一、浙大印象 离开学校10多年的我，对校园总有种莫名的渴望，现在能够在浙江大学重温食堂、宿舍、教室三点一线的简单学校生活，还是让我兴奋了好一阵子。我们培训的地点在浙大城市学院，整个校园满目葱茏。每天沿着绿柳掩映的湖堤去上课，经过浓密树荫的层层过滤，阳光变得斑驳，变得温柔，变得亲和，急躁的心变得宁静、简单且满是清凉。徜徉于有着百年历史的校园，常感慨“大不自多，海纳百川、“昔言求是，实启尔求真，或许也只有马一浮老先生抒写出的如此有胸怀和境界的校歌，才能衬得上浙大这百年老校。一周的时间很短，却让我真正领悟到了“大学之大在于大师之大，而非高楼之大之真意。 二、学习感悟 收获一：丰富了知识，充实了自己。 跨进浙大的校门，感受到浙大浓厚的文化气氛和学术气氛。名校大师们的言传身教，为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们广博的知识、活
