1、我国高职院校科学开展的环境影响因素分析： 首先介绍了高职院校的含义，接着介绍高职院校的环境影响因素，从内部环境和外部环境两个角度来分析，并具体细化了各影响因素，针对影响因素来分析问题，提出改善高职院校开展环境，促进高职院校科学开展的对策建议。Abstract： This paper firstly introduced the meaning of higher vocational colleges， then introduces the environmental impact factors of higher vocational colleges， from the two ang
2、les of the internal and external environment analysis， and refines the various factors in details. According to the impact factors， analyze the problems， and put forward countermeasures and suggestions to improve the environment for the development of higher vocational colleges and promote the scien
3、tific development.关键词： 高职院校；科学开展；环境影响因素Key words： higher vocational colleges；scientific development；environmental impact factors中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2023）30-0251-030 引言我国高职院校的开展还很薄弱，相对于本科层次的教育，专科层次院校数量和规模还有限，要促进高职院校开展，培养相应的应用型人才，需要提供较好的环境，重视高职院校开展的环境影响因素。1 研究范围的含义界定1.1 高职院校的含义高职教育是高等职
4、业教育的简称。在我国，高等职业教育包括本科和专科两个学历教育层次。我们研究的主要还是高职院校专科层次的教育。1.2 教育开展水平教育开展水平指的是教育资源在育人、效劳社会及促进教育自身开展方面表达出的效能与水平的总和。它既反响教育现有的开展水平，又反响教育潜在的可能性，是教育现有整体水平和潜在开展能力可能性的综合。2 影响我国高职院校科学开展的环境因素分析影响我国高职院校科学开展的环境主要有外部环境和内部环境。2.1 外部环境外部环境从大的分类来看，可以分为政治和法律环境、文化人口地理环境、经济支撑环境、高职与其他层次院校的竞争中占比等。2.1.1 政治和法律环境政策环境，国家对高职教育开展的
5、扶持力度，国家对高职的重视程度，各种优惠政策。政府的政策越支持高职院校开展，高职院校的开展水平越高。如果政府的政策和扶持缺乏，高职院校开展受限。建国以来，我国高职院校开展都离不开国家对高职扶持政策的变化。法律环境，国家对高职教育的法律支持，比方会议条例法律法规等，各种减免和税收优惠等。这些法律越标准，支持的法律环境越多，越有利于高职的开展。2.1.2 文化人口地理环境文化人口地理环境包括社会文化环境，人口环境和地理环境。社会文化环境，整个社会对教育的重视程度，对文化的重视程度越高，教育开展质量越高，高职院校开展水平越高。分社会重视度和社会认可度。当整个社会重视教育，重视高职教育时，高职教育开展
6、的好，否那么开展的慢；当整个社会对高职教育认可度高的时候，高职教育开展的好，否那么高职教育开展的慢。我国社会对教育的重视程度在提高，这个从我们在生活中的观察可以体会到，高职教育也随之受到重视和认可。对高职教育的认可度的上下，影响选择，是重新参加高考复读，放弃学业还是选择继续高职教育。人口环境，尤其是适龄人口数及选择进入高职院校的变化（对高职院校的认可度），会影响高职院校数量及生源数量，影响高职院校的开展水平。因为高职院校的开展水平包括学校规模。适龄人口多，学校规模大。适龄人口减少，学校规模小。同时高中生及其家长对高职院校的认可度也会影响高职院校规模，高中生和家长对高职院校越认可，报考人数越多，
7、学校规模越大。反之，学校规模小。我们现在进入了人口老龄化，适龄入学人口在下降，这对高职教育规模的开展是不利因素。地理环境，所属地区教育资源环境优势越好，高职院校开展的数量和质量越好，高职院校开展水平越高。不同地区由于其环境和位置的差异对生源的吸引能力不同。高职院校所在地区或所效劳的地区的消费者的收入水平偏好、储蓄情况、产业结构、就业程度等因素也会影响，我国在中心城市和兴旺地区的高职院校开展的相对较好。2.1.3 经济支撑环境经济环境分宏观和微观环境。宏观环境主要是人均GDP，对教育的财政支持等。通过影响高职院校的数量和质量来影响高职院校开展。相关性分析，通过回归得出结论，教育开展水平与人均地方财政收入高度相关（由辽宁教育决策咨询研究.2023整理得出）。另外，教育的财政支持和资金投入越多，高职教育开展质量越高，高职教育开展水平越高。反之那么反是。微观环境是高职院校所在地区或所效劳的地区的消费者的收入水平偏好、储蓄情况、产业结构、就业程度及其所属的行业等因素。经济指标包括：人均GDP、财政教育投入、教育高职投入、所在地区经济开展水平、所在行业经济开展水平（对地区经济依赖和受行业经济波动（经济环境波动）影响）。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
