1、小学思政课摸底调研报告小学思政课摸底调研报告 小学思政课摸底调研报告 *小学思政课摸底调研报告 为深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，推进落实我市中小学思政课建设，推动学校办好思政课、教师教好思政课、学生学好思政课，围绕以下几个方面形成学校的思想政治理论课建设情况调查报告。一、学校基本情况 *小学位于北塔区*洲办事处磨石社区，毗邻 217 省道，地理位置优越，交通便利，是一所省级合格学校。学校创办于 1998 年 9 月，由原资洲小学、新农小学、胜利小学三校合一改建而成。我校占地面积约 15210 平方米，建筑面积 5550 平方米，生均 2.25 平方米，绿化
2、面积 3160 平方米。按照办学条件标准化要求，学校建成了仪器室、图书室、音乐室、心理咨询室、体育器材室、计算机室、多媒体教室等。学校现有 48 个教学班，在编教师 104 人，学历全部达标，专业结构配置基本合理。在校学生 2442 名，入学率、巩固率、普及率均达 100%。校园布局合理，功能区划分清晰。根据习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，推进我市中小学思政课建设，我校由*党支部领导，金忠诚书记与肖菊华校长主要把握学校思政课的教育工作的方向和工作目标，具体落实到教学、科研和管理的全过程中，监督学校思政课教学情况。由学校教导处和学校思政课教师具体负责实施思政课教学工作
3、。学校领导和教导处坚持深入到班级思政课课堂，推门听课（含公开课）每学期人均 10 次以上，加强与任课教师和学生之间的交流沟通，及时了解教师课堂教学情况。二、思政课教师队伍建设 学校重视思政课教师队伍建设，狠抓思想政治工作。组织教师认真学习相关文件，领会其精神；对思政课教师的授课计划、授课内容和教学实践各环节严格把关；重视师德建设，利用政治学习，积极开展师德规范的学习交流活动；保证正确的教育方向在思政课教育教学内容、主体、目的、方法中切实实施。我学共有 43 名思政教师，无思政课专任教师，43 名思政教师均是兼职教师，35 岁以下年轻教师 26 人，3545 岁教师 12 人，45 岁以上5 人
4、；学历：31 人本科，12 人专科及以下。学校积极组织思政课教师研讨教研、学习，积极选派教师参加上级组织的教师培训活动。为配合思政课教学工作，学校贯彻落实上级精神，组织班主任教师和其他学科教师，积极开展学科德育渗透，有力地促进学生的养成教育和思想道德教育工作。三、思政课教育教学 根据学科设置标准，学校 1 至 6 年级均开设了 2 节道德与法治课，在思政课教材选用上，学校严格统一使用教育部组织编写的部编教材。为加强学校思政课学科建设，每学期开学，学校领导组织教师做好备课工作，认真研读教材，加强对教学大纲的掌握，组织教师开展教研活动，采用集体备课的方式讨论教学中的重点、难点、热点问题，交流教学经
5、验。通过集体备课和教研活动，把课本理论知识与学生学习、生活实际和社会实践相结合，采用多媒体、网络等现代化教学手段进行教学，促进思政课教学手段和方法的改进。四、思政课建设工作情况 1.学校加大软硬件投入，为每位教师以及办公室配备了联网电脑，保证思政课教育教学及办公需要。2.学校坚持“育人为本，德育为先”的教学理念，严格按照“课程设置标准”，开齐学科。学校从思政课师资培养、教学资源整合、课堂教学改革到社会实践锻炼等方面，取得了一定的成效。3.学校依托各种“立德课“、”活动日“、”活动月“，结合思政课及班队活动，开展一系列以思想品德教育等为主题的社会实践活动，如：学生到福利院献爱心、传承红色基因活动
6、、劳动美等活动，回报社会。4.利用升旗仪式、板报、手抄报形式，积极开展学生的思想品德教育和养成教育等德育活动，使我校学生从低年级到高年级，形成健康、文明的积极向上的校园文化，促进校园和谐。五、存在问题 1.师资队伍不足。我校共 48 个教学班，没有一名专任思政课教师，基本上都由语文教师兼上。2.教师任务重，科研能力弱。由于思政课教师都由语文等任课教师兼上，教师从事研究心有余而力不足。3.学生对思政课的认识不足。受到一贯思维的影响，认为思政课是“副科”，是“小科”，不予重视。六、改进措施 针对以上思政课建设中存在的问题，学校采取以下措施来加以改进和提高：1.向上级提出申请，希望可以引进高素质教师，壮大 思政课教师队伍。2.转变观念，提高学校教师和学生对思政课的 认识，提升学校思政课的教育教学意义和目的。3.加强教师教育科研意识和自觉性，掌握教育科研知识和方法，多沟通、交流，巩固科研成果。
