1、2023年职业学校考察报告 随着我国经济改革的逐步深化,市场体制的不断完善,人才需求多样化更加明显,坚持以就业为导向,大力进展职业教育,培育高素养应用型特地人才和劳动者已经得到社会的广泛认可，职业技术学校审时度势,准时调整办学思路教育要从根底抓起，从人才抓起，如今高等教育进展很快，职业教育与其他兴旺国家相比尚处在落后阶段。 更新理念，与时俱进，争当时代教育强者已成为现代中国教育工作者势在必行的目标，人文教育客观地存在于我们这个世界中，其精神力量是不行低估的,与技术教育相比，二者分属两种不同的体系，并且是相互渗透、合二为一的,对二者任何一方的偏颇，均会导致不良后果。加强人文教育，培育同学良好的文
2、化素养和健全人格，把握职业技能，到达提升人性与人力的相互统一，必将成为职业技术教育改革的切入点。 为了更好的了解职业学校的办学特点，2023年5月我考察了和的几所职业学校，分别是第一职业技术学校、北海职业技术学校，商贸学校、工业技术学校、职校，此次考察让我开阔了眼界，受益匪浅。 第一职业技术学校坚持“适应市场、满足需求，面对全体、因材施教，突出力量、留意进展，就业升学、多元出路，素养教育、成人成才的办学理念，全面贯彻职业教育的精神，重视培育同学的爱好和挖掘同学的特长,坚持职业教育是培育技能型人才的教育，把培育同学良好的职业道德、扎实的专业技能、较强的职业力量和创新精神作为办学的培育目。 北海职
3、业技术学校留意就业指导，成立特地的就业指导中心，配备专职就业指导老师，负责毕业生的就业推举工作，定期召开人才供求见面会。留意学校与企业、社会之间的联系，促进了产学研的结合和为社会各方面的效劳，。学院以效劳北部湾区域社会和经济进展需求为宗旨，以就业指导为导向设置专业，以沿海优势突显特色，以产学结合创新理念，以内涵建设为重心提高质量，以提高同学就业力量和其他综合素养而效劳社会。商贸学校秉承“以同学为本，坚持以创立现代化，国际化的品牌职业学校，为目标，提倡为同学供应完善教学，管理，效劳理念，坚持“诚信，沟通，合作，双赢的校内文化。学校瞄准国际职业教育前沿，乐观开展中外合作办学专业，引进国外先进的教学
4、内容与教学模式。 市工业技术学校关注同学职业生涯的进展,教学中留意德育渗透，充分敬重同学共性特长，培育同学分析、推断及行动的综合力量，培育勤奋严谨的职业素养，创立了加强和完善以德育为核心、以创新精神和实践力量为重点的素养教育新模式学校勇于尝试，不断更新教学理念，乐观探究最正确实训手段，模拟企业生产过程，以制造业生命周期的规律过程为主线，向同学全面、真实地呈现企业各种真实场景及各个工作岗位内容,以培育社会所需的高素养技能型人才为目标，乐观实施教育和课程改革，重视同学的行为标准和心理健康教育，全民面提升同学的综合素养。 职校学校始终坚持“面对市场，主动适应，按需办学，灵敏多样的办学方针，始终坚持“以人为本的管理理念，以“会做人、精技术、肯吃苦、敢创业为育人目标,把培育同学“学做人、会做人与“学技术、能做事结合起来，“把握就业本领与“敢于制造岗位结合起来，“课堂学习与“企业实践结合起来，“就业指导与“社会考察结合起来,有效提高同学的专业素养和就业力量。 从对和的几所职业学校考察结果来看，和的职业教学理念各有不同，的职业教育理念主要面对，职业教育理念相对来说更为先进，更为全面，与社会需求相结合，培育同学各方面的综合力量，面对市场，提升人性与人力的相互统一，更能适应整个社会的进展需要，的职业教育理念相对落后，有待于进一步改进，从而更能适应整个社会的进展需求。 3
