1、2023年学校生自理力量状况考察报告 “自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人。 社会的进展需要具备各方面力量的现代化四有新人。一个人要想在社会中生存，自理力量是尤为重要的，它贯穿着人的一生，是生活的根底。 然而，新一代独生子女由于受家庭几代人的宠爱，自理力量的匮乏也是显而易见的。例如近几年消逝的中同学家长陪读现象，高校生人才聘请家长陪聘现象，足以说明新一代独生子女自理力量的薄弱。即便是在农村，独生子女们的自理力量也同样的缺乏。我校的升旗手中就有不少同学一开头不会系国旗，有时候系好了又掉下来的状况也发生过几次，有的学校生不会削铅笔，有的学校生书包不会整理至于洗衣做饭，
2、那可真是寥寥无几了。 一、学校生应当具备的自理力量 自理力量包括三个方面内容：生活自理力量、学习自理力量、社交自理力量。本文所讲的自理力量主要是生活自理力量，生活自理力量是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我效劳性劳动的力量。简洁的说就是自我效劳，自己照看自己，它是一个人应当具备的最根本的生活技能。 学校生到底应当具备哪些自理力量！学校生日常行为标准其次条是这样写的“敬重父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。第九条规定“衣着洁净，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会整理房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。从学校生日常行为标准可
3、以看出，学校生的自理力量主要是指：自我效劳性劳动，家庭生活效劳性劳动。自我效劳性劳动包括：梳头，洗脸，洗脚，洗澡，穿衣、裤，系红领巾，剪指甲，整理书包，刨铅笔，包书皮，铺床单，叠被子，折衣物等；家庭生活效劳性劳动主要包括：扫地，拖地，擦桌、椅、柜，洗衣，洗锅、碗、盆，择菜、切菜，削果皮，烧开水，煮面，煮小菜、汤等。 二、学校生自理力量现状 通过对本校同学网络调查、个别调查，对其他学校学校生通过上网扫瞄了解，笔者生疏到当前农村学校生的自理力量现状不容乐观，主要表现为： 1、同学不爱劳动，怕脏、怕累。 低班级中大多数同学不能独立完成自我效劳性劳动，往往是在家长的关心下完成的；有的同学真的是“饭来张
4、口，衣来伸手；有的同学上学迟到不找自己的缘由，往往埋怨家长，甚至干脆发脾气；经常进行家庭效劳性劳动的同学不到10%。 2、祖辈对孩子宠爱变溺爱，捧在手里、含在嘴里。 现在孩子的家长大多受过学校以上教育，对孩子的教育有确定的正确生疏，也有较正确的教育孩子的理念，但是祖辈的文化水平普遍较低，他们往往对孩子更加溺爱，对孩子护短，更别说是让孩子自己做事了。有的时候还消逝家长教育孩子，爷爷奶奶训斥爸爸妈妈的现象。 3、学校教育偏重语文、数学、英语等学科教育，无视了同学的劳动教育。 学校教育是同学接受劳动教育，形成自理力量不行缺少的因素。然而，一些活动课，实践课成了自习课、语数课的状况屡有发生，同学失去了
5、活动与实践的时机；有的老师以劳动为惩罚，致使同学对劳动产生厌恶。 三、对提高学校生自理力量的建议 1、开展丰富多彩的活动，激发同学劳动爱好。 综合实践活动、少先队活动都是队员们喜爱的活动形式，我们可以通过一系列活动来教育和培育队员的自理力量。如“我是小仆人，在老师的指导下，学会做一些简洁的班务劳动；“我是小帮手，在家长的指导下，练习并学会做一些简洁的家务劳动；“我是小大人，在师长的指导下，学会一些简洁的自我效劳内容。还可以依据低班级的队员上进心强的特点，设计一些竞赛：整理书包竞赛，系鞋带竞赛等。 2、加强家校联系，更新家长育儿理念。 爷爷、奶奶和父母不管怎样爱孩子，宠爱、溺爱，总之他们对孩子都很关心。这是老师、家长相同的地方，我们要从为孩子的将来为动身点，拉近家校联系，从而为家长接受老师的教育理念打下根底。学校要组织家长学校，定期做育儿理念讲座，有条件的可以请一些专家作专题讲座。 3、教给孩子劳动技能，提高同学自理力量。 同样劳动，有的同学做得轻松，劳动质量高，有的同学做的很累，劳动质量差。其中技巧是关键。假设老师、家长在孩子劳动的时候能适时给以技巧的指导，必定能让孩子更乐于劳动，并且还实实在在地提高了孩子的自理力量。 4
