1、教师队伍现状调研报告 地处xx省xx市北部，总面积1183平方公里，辖13个镇247个村民委员会，总人口35.5万人。 近年来，XX县区随着县域经济的快速开展，教育事业得到大力开展，先后通过XX省教育强县验收，成为XX省首家“双高双普达标县，2023年全省县级党政领导优先开展教育现场会。幼儿教育事业随着教育事业快速开展而得到了快速开展，特别是学前教育三年行动方案的出台，取得前所未有的成绩。 截止2023年年底，全县共有幼儿园60所，其中公办8家，民办幼儿园52所。在园幼儿园14115名，其中公办4049名，民办2023066名。在岗教师931名，其中正式编制254名。全县共有省级示范园1家，市
2、级示范园2家，该县已将学前教育纳入了免费教育序列。 随着幼儿教育事业的快速开展，该县在幼儿教师队伍建设方面取得可喜的成绩。 1、总体数量增大。截止2023年底，全县各级各类幼儿园共有教师931名，较202223年增加了285名，根本上能满足14115名幼儿入园的需求，适应幼儿教育事业快速开展的需要。 2、素质得到了提升。截止2023年底，在全县931名教师，本科学历62名，大专学历360名，中专学历52023名。较202223年本科增加43名，大专增加260名.有小学高级教师32名，小一以下（含小一）222名，县级教学能手12名，市级骨干教师4名，县级骨干教师15名，县管专家2名。 3、待遇得
3、到了改善。随着县域经济的快速开展，该县的公办幼儿园教师工资随着其他事业单位员工工资而增长，月工资在3000元至5000元之间。民办幼儿园教师工资在900元至1500元之间。待遇明显的得到了提高。 4、保教能力名下增强。随着学历层次的提升和园本培训的开展以及教师从教年限的增加，保教能力明显增强。 5、教师队伍较为稳定。在调查我们发现，无论是公办园还是民办园，连续从教五年以上的能占百分之六十。说明大局部人能安心从事幼儿教育工作。 在肯定成绩的同时，我们也发现该县幼儿教师队伍还存在着许多不容无视的问题。 1、幼儿教师缺口很大。 截止2023年底，全县共有各级各类幼儿园60所，在园幼儿14115名，按
4、照国家规定师幼比1：6计算，全县应有幼儿教师2353名，而实际有教职工931名，还差1422名。按照两教一保的编制，全县共有318班，应有幼儿教师954名，而实际有931名，还差23名。这不含幼儿园的管理人员和教辅人员。 2、幼儿教师队伍整体素质亟待提高 近年来该县的幼儿教师队伍整体素质得到了明显的提高，但是还是不能适应快速开展的幼儿教育。在一所公办幼儿园中，全园60名准专任教师中，无一人能全面通过幼儿教师的6项技能测试，懂得阅历键盘超不过2023人，能进车型折纸的缺乏20人。这一现象，在民办幼儿园中更为突出，教师学历虽然提高了，但知识结构单一，文化功底薄弱，语言表达不强，逻辑性较差。 3、临
5、聘人员多，教师流动性大。 在全县60所幼儿园中931名教师中，有正式编制269名，即使在全县两所最大幼儿园中，共聘任临时教师50名。由于这些临聘人员工资在900至1600元之间，与正式教师差距很大，加之寒暑假没有工资，一旦有了更好的开展时机，随时就有流失的可能性，这给幼儿园的管理带来了不可预测的困难。即使在平时的工作中，临时人员缺乏主人翁感，缺乏归属感，影响着幼儿园的工作。任何一个团体，要谋求开展，必须有一支相对稳定的团体成员。而在现实中，诸多幼儿园都面临着教师随时流失的可能。 4、教师专业结构不合理 在全县幼儿教师中，虽然大专本科学历比比皆是，但真正是幼儿教育专业毕业的是凤毛麟角，持有幼儿教
6、师资格证更少。在公办幼儿园中，教师已转岗居多，有一局部是师范专业毕业的。而在民办幼儿园中，学医学林学水者居多，还有相当一局部技工学校毕业的。这些驾驶连根本幼儿教育学心理学都没学过，对幼儿教育规律缺乏正确的认识，就更谈不上应用。保育保教活动的开展凭经验办事，不能遵循科学的规律办事。 5、幼儿教师性别结构不合理 在全县931名幼儿教师中，男教师90名，占2023%.女教师841名，占90%，男女比例1：9而这些那教师根本上在幼儿严从事是管理工作或后勤效劳，教学一线几乎是清一色的女教师。这对于幼儿的成长极为不利，清一色的女教师在培养幼儿勇气胆量等方面存在欠缺，长期使幼儿生活在清一色的女老师的气氛中，
7、容易使幼儿性格女性化，是孩子性格产生缺陷，犹如一个孩子生活在单亲家庭里。 6、幼儿教师整体事业心成就感职业幸福感不强 由于受世俗观念的影响，许多家长和社会上，认为幼儿教师就是哄孩子的文明保姆，缺乏对幼儿就爱哦是职业的正确认识，影响到教师对从事职业不想中小学那样受人尊敬，受人崇拜。由于在工作缺乏名师骨干教师引领，好多教师忙于上班下班，缺乏对自己职业规划，是的幼儿教师对自己职业看不到前景，从而缺乏事业心，成就感，进而缺乏职业幸福感。使许多教师为工作而工作，为生活而工作. 在认识到幼儿教师队伍存在问题后，笔者经过思考后，提出以下建议： 1、教育行政部门要积极争取县委县政府的大力支持，每年有方案从省市
8、师范院校中学前教育专业招录一定数量的专业教师，充实到幼儿教师队伍中，逐年改善幼儿教师结果不合理的现象。在招聘过程要招录一定数量的男教师，以改善幼儿教师性别比例。在财政和编制制约前提下，要鼓励各园到师范院校招录学前教育专业的临时教师，为了是临聘教师素质得到优化，对于工资，县财政可分但一局部。在社会福利事业方面，要大力争取把幼儿教师纳入其中，特别是临聘教师，特别对于经适房廉租房等方面，要积极为教师解决这些现实问题，是教师有归属感。 2、加大对幼儿教育宣传。增强教师的自信心，职业幸福感。首先，要大力宣传幼儿教育的重要性，让全社会认识到幼儿教育重要性，改变公众对学前教育认识。其次，要大力宣传国家学前教育的政策，使人们认识到国家把学前教育上升到了国家战略。再次，要大力宣传那些在幼儿教育领域做出突出奉献人和事。第四，在评优树模方面要对幼儿教师予以倾斜。 3、标准幼儿教师聘用程序，保障临聘教师的合法权益。对于临聘教师的聘任，要在劳动部门备案，催促用人单位为其缴纳“三金。 4、加大对现有教师的培训力度。 第5页 共5页
