1、数学高级教师述职报告 我是，高校专科学历，2023年8月参与工作，毕业后在市学校任教至今，教龄已满20周年，学校数学高级老师职称。参与工作至今，本人能够坚决政治信仰，严守老师职业操守，在教育教学岗位上，恪尽职守，勤奋刻苦，在学校领导的正确带着下，在同事们的关心下，取得了确定的成果，本人还先后荣获市级优秀班主任、市中学校“骨干老师等荣誉称号。现依据述职要求，具体述职如下： 一、坚决立场牢记老师使命职责 一年来，本人能够认真学习贯彻党的路线、方针、政策，学习党的十九大、十九届三中、四中、五中、六中全会精神，学习党和国家关于教育工作的各项文件精神，坚决自己的抱负信念，始终牢记人民老师的本职要求，牢记
2、老师的使命和职责，自觉遵守党的纪律和国家法律，严格遵守学校的各项规章制度，无任何违纪违法行为和违法师德的行为。2023年9月本人中选为市人大代表，作为人大代表，我能够认真履职，切实做好调研献策等工作。 二、育人为本关心同学明理成人 授人以鱼，不如授之以渔，在作为一名老师，作为一名班主任，在日常的班级管理过程中，我格外留意对同学的德育教育，一方面，加强班级制度建设，结合班级日常管理实际，制定班级规章制度；另一方面，加强班级文化建设，留意营造良好的班级文化气氛，形成健康、阳光、向上的班级文化；三是留意同学心理教育，尤其是问题同学的心理健康教育，在日常工作中，强化对问题同学的关注力度，留意与问题同学
3、进行沟通和沟通，关心同学订正各种不良习惯，引导同学树立正确的价值观，懂得如何处事做人，取得了良好的效果。 三、留意质量欢快传授数学学问 作为一名学校数学高级老师，在日常教学过程中，我能够立足教学实际，本着留意教学质量，向同学欢快传授数学学问的理念和原那么，认真做好数学教学工作。具体而言，一是立足实情，留意教法。数学教学有着很强的规律性、抽象性等特征，在日常的数学教学课上，我立足学校生的实际状况，如：心理、思维等，乐观探究能够符合学校生认知接受力的数学教法，让学校生能够更好的生疏数学，了解数学，学好数学；二是留意教学环境，营造良好的学风。教学工作与学风环境亲热相关，良好的学风环境，能够有力于教学
4、工作的稳步开展，起到事半功倍的效果，反之那么照旧。在日常教学实践过程中，我们乐观营造良好的学风环境，在班级形成讲学习、爱学习的气氛，对于促进数学教学工作的开展起到了确定的作用；三是丰富教学形式，欢快教学。在数学教学过程中，我们敢于打破传统的数学教学方式，乐观探究形式多样的数学教学模式，赐予数学趣味性、生活性等新特征，为数学教学注入新颖活力；如：将数学学问与学校生们的实际日常生活相融合，组编数学小玩耍进行教学等，通过这些方式更好的向学校生们传授了数学学问，同时，在教学上，乐观引领学校生们去主动思考，关心学校生建立数学模型和数学思维，实现了让学校生们能够主动喜爱上数学，爱上数学的目的；四是标准数学
5、作业。在每天的数学作业布置方面，我们强调的是数学作业题要精而非量多，即通过布置少而精的数学作业，引导关心同学们建立起数学思维意识，关心同学们把握解决数学问题的方式方法，到达举一反三的目的，通过上述举措切实关心学校生们提高了用数学方法解决实际问题的力量。 四、学无止境认真做好科研教改工作 时代在进展，教育教学工作也必需要紧跟时展的步伐，不断完善自我，才能适应教育事业进展的新常态、新状态；多年来，在科研教改方面，我认真做好以下几方面的工作；一是思想重视，强化学习。学政策，知政策，晓政策，才能更好的推动科研教改工作的有力开展，在日常工作中，我乐观学习相关的科研教改政策理论，努力提高自己对科研教改的思
6、想认知度；二是留意实践，立足实际。在科研教改工作中，我留意实践，立足实际，乐观将科研教改课题与日常的实践教学实际状况相互结合，在实践中，探究争辩，在探究争辩中，挂念实践，取得了良好的效果；三是乐观参与，效果良好。多年来，我能够乐观参与学校组织的各类科研教改工作，取得了良好的效果。先后参于了学校数学课堂教学中的学习环境创设、教育部中国下一代教育基金会“十三五规划全国重点课题有效课堂教学的行动策略争辩子课题新课程理念下学校根底教育策略争辩等课题争辩并均已结题。同时，参与的新课程理念下学校根底教育策略争辩争辩成果纳入教育部中国下一代教育基金会“十三五规划全国重点课题有效课堂教学的行动策略争辩最终成果
7、，荣获教育科研成果一等奖。四是留意业务学问学习，不断夯实自身内功。多年来，本人乐观参与各种业务学问培训和学习活动，并留意在实践教学过程中，不断总结，不断提升，通过这些举措切实提升自身的内功，多年来，个人先后在教育期刊上10余篇，其中：教学论文创设学校数学有效教学情境的策略在第九届全国中学校论文、课件大赛中荣获一等奖、课件分一分在第十届全国中学校论文、课件大赛中荣获一等奖、2023年10月参与市中学校第三届“希沃杯交互智能平板技能大赛荣获一等奖、市中学校“一师一优课，一课一名师“优课评比活动荣获二等奖等。这些成果即是对本人业务工作确实定，更是对将来工作的一种鞭策。 五、当引路人做年轻老师的知心朋
8、友 教育事业圣神荣耀，教育事业更需要不断的去努力培育更多的年轻老师，让年轻老师能够更好更快的健壮成长，能够投身到教育事业中；在日常实践和生活中，我能够主动当好年轻老师的引路人，争做年轻老师的知心朋友；具体而言，一是换位思考，主动沟通了解。年轻老师具有活力，更富生气，他们学问底子厚，思想活泼进取，是现代教育教学的重要力量，但他们的思想和处事有时候需要我们去引领；因此，在日常生活和工作中，我能够换位思考，站在年轻老师的角度，与年轻老师一起去看待生活和工作中的各种问题、难题，关心他们正确认知，正确处理；同时，用年轻人的思维，加强与他们在日常之间的沟通和沟通，不仅有助于缩短年龄上的隔膜，更拉近了彼此间
9、的关系，沟通顺畅，效果较好；二是探究沟通，共促业务质量。探究沟通对于关心年轻老师提升教育教学质量具有格外重要的意义和价值；在日常教育教学中，我能够主动的与年轻老师就教育教学的相关问题进行探究和沟通，如课堂备课、师生相处等，通过探究沟通，思想碰撞、经验共享等方式，切实到达了关心年轻老师提升教学业务的目的和效果。三是关心关心，感受校内温存。每当年轻老师们在生活或工作中，遇到一些困难之时，我能够主动的去关心，关心他们解决各种难题，让他们能够在关心之下，感受到关心关心，感受到学校大家庭的温存，能够更加安心稳定的投身到日常的工作中去。 多年来，在学校党委的正确带着下，在老师同仁们的大力支持下，本人在工作岗位上取得了确定的成果，但与组织的要求，与同学们的期望，还存在在确定的差距，自己也糊涂的看到自己存在的一些缺乏，如：主观能动性有待于进一步提升等。这些是我将来努力的方向。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！面对将来，我将紧密围绕在学校党委四周，不断加强自我修炼，努力提高自我内涵，乐观探究科学的教育教学方式和方法，牢固树立“一切为了同学，为了同学的一切的思想观念，乐观提升自我的主观能动性，切实做好表率示范作用，以更加饱满的工作热忱和激情，以更加昂扬的斗志，投身到我们宏大的教育事业中，撸起袖子，加油干，快马加鞭，勤奋干，力求为我校各项事业的科学进展奉献出自己的力量。
