1、小学实践报告范文3篇 随着当前我国教育体制改革的不断深入和完善，课程标准中明确的提出让学生通过探究生活获得对世界的真实感受，提高学生搜集、整理、分析社会信息的能力，形成符合社会标准的价值观等观点。本文是范文大全小编为大家整理的小学的实践报告范文，仅供参考。 小学实践报告范文篇一：小学学生科技实践活动报告 一、活动选题：节约用水 活动实施小组：黄荆小学三年级 辅导教师：周军 二、活动目的： 1、认识人对水的依赖，反思个人生活对水资源的影响;养成节约用水的习惯，积极进行节约用水的宣传活动，做一个有社会责任感的公民。 2、知道浪费水资源会对环境造成破坏;了解人类面临的全球性缺水问题，分析淡水缺乏问题
2、对个人、家庭、学校和社区的影响。 3、正确理解经济开展需要，合理利用水资源，并与生态环境相协调;提出节约用水的途径和方法。 三、活动实施过程和内容 （一）、活动方案 1、要求学生观察生活中浪费水的现象，搜集有关节约用水技巧和方法的资料; 2、调查个人、家庭、社区用水的情况（包括个人用水量、家庭成员用水总量、小区住户数量和人口数量）; 3、调查学校水龙头的数量和当地自来水费价格。 （二）、活动记录 1、通过介绍我国淡水缺乏的现状，让学生认识到淡水缺乏的严重性，激发学生节约用水的意识。 据水利部统计，全国有400多座城市供水缺乏，12023座城市严重缺水。在32个百万人口以上的特大城市中，有30个
3、长期受缺水困扰。在46个重点城市中，45.6%的水质较差，14个沿海开放城市中有9个严重缺水。北京、天津、青岛、大连等城市缺水最为严重。 中国最缺水的2023个省市 （依据每年人均淡水资源量排名。单位。立方米） 目前全国城市缺水总量达60亿立方米。我省水资源总量为305.82立方米，居全国各省（直辖市、自治区）倒数第4位，人均水资源占有量为344立方米，不到全国平均水平的1/6。全省一般年份缺水20230亿立方米，每年因缺水减产粮食30亿千克，有300多万人吃水困难。 2、引导学生交流搜集的大量资料，如我国淡水资源总量的数据资料，我国不同地区淡水资源的数据资料、我国不同地区缺水程度的资料等等。
4、提醒学生认识我国淡水资源总量有限，而且我国不同地区的淡水资源分布极不均衡，有的地区较为丰富，有的地区却极为贫乏。通过分析比较，认识到我国不同的地区缺水程度不一样，特别是西部地区，已经到了人畜饮水困难的严重程度，通过这些数据和事实，启发学生认识到：在淡水资源不能增加的前提下，要让人人有淡水可以饮用，就必须要节约用水。 3、调查一：生活中浪费水的现象 图片一：两个学生在用水枪打水仗; 图片二：洗菜的时候，把水龙头开得很大，水浪费严重;图片三：冲洗拖把时，用水流冲着洗，水龙头开得很大。 通过图片，提醒学生发现生活中更多的浪费水的行为和现象，反思自己的行动，意识到不合理的用水习惯会浪费大量的水资源。
5、在活动中，可以先让学生列举身边的用水行为，然后针对学生列举的用水行为进行逐一分析，辨析哪些用水行为是不节约用水的行为，引导学生正确认识节约用水的行为。 4、调查二：流泪的水龙头 要求学生调查水龙头滴水所造成的浪费情况。 1、按照一个滴水水龙头每分钟滴水60毫升计算，计算1小时、1天、1月、1年的滴水数量。 小组长安排本组成员调查水价、自己家、或其他单位每月的用水量及水龙头的数量，并将调查结果记录于下表： 要求学生根据自己家的用水量、学校师生的用水量衬托以上浪费水的数量。用1个水龙头1年的滴水量94620230升，计算够一个家庭用多久。计算学校每个水龙头都滴水1年，学校要多交多少水费。 通过活动
6、，让学生意识到。一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的时间长了，浪费的人多了，地球上就会有大量的水资源被浪费掉，从而使学生增强节约用水的意识。 5、环保在行动 活动一。改正不良用水习惯。 长流水洗脸大约只用水龙头流水的1/8左右，也就是4千克左右的水，28千克的水会白白流掉。而洗脸盆洗脸仅用4千克左右的水。 比较之后发现。不合理的用水习惯会浪费富贵的水资源，所以要改正不良的用水习惯。 活动二：循环用水 图示。用淘米水浇花、用洗衣服后的水刷洗拖把。 循环用水，充分利用水资源，既可以减少日常生活开支，又可以节省国家的水资源，既利小家，又利国家。 但循环用水在目前的日常生活中并不普遍，学生调查报告
7、显示：经常将淘米水、洗菜水浇花的只占34.9%，经常将洗菜水、洗衣服的水冲厕的只占48.4%，经常将洗衣服的水用来拖地的只占35.7%。所以，我们要大力提倡循环用水，到达节约用水的目的。 6、节约用水，人人有责。 节约用水是这么重要，我们大家要齐心协力注意节水，水荒才会远离我们，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。要做到这一点，我们自己不但要身体力行，还要做好宣传工作，发动大家都来做节水的模范。 出示学生制定的节约用水宣传提纲。 节约用水宣传提纲 1、宣传水法，宣传节水措施与方法，提高人们节约用水、保护水资源的意识，并使之转化为行动。 2、用完水后，要及时拧紧水龙头。 3、使用节水设备，如节水
8、型抽水马桶。 4、一水多用。如洗衣机里放出的水可以用来冲厕所、拖地板，洗菜用过的水、头一天喝剩下的水用来浇花等等，做到废水再利用。 5、发现漏水的水龙头，要及时报告维修部门。 四、活动总结 在调查节约用水的实践活动中，三年级一班的同学踊跃参加，认真调查研究，并认真填写各种表格，相互交流节水经验和心得，认识到了生活中浪费水的严重性并提出了如何改正不良的用水习惯，讨论交流如何在日常生活中做到循环用水及节约用水，最后同学们还一起制定了节约用水的宣传提纲，发动大家都来做节约用水的模范。 小学实践报告范文篇二：小学生说话不文明现象的调查报告 一、调查目的 了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的
9、起因。 二、调查时间 22023年x月x日至2023年x月x日。 三、调查范围 武珞路小学六年级学生50名。 四、调查方法 1）观察法。仔细观察不文明语言何时出现及内容。 2）问卷法。通过问卷了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。 五、调查结果 1）小学生为什么说话不文明： （1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。 （2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。 （3）很多小学生说不文明语言都是出于一种对抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。 （4）还有不少人人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、
10、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。 2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法： （1）心里有一种莫名其妙的舒服感。 （2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。 （3）听到周围的人讲过不文明语言，所以不认为有什么不对的地方。 3）小学生什么时候会说话不文明： （1）玩的时候。做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。 （2）公共场合。一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被嘲笑的那方就开始了语言攻击。 （3）暗地里。和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。 六、分析 1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不
11、文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。 2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。 3）高年级学生还有一个特点就是爱嘲笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。 4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。 七、思考 中国历来有礼仪之邦的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面开展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身
12、作那么，给我们树立起典范来，让我们一起营造文明的气氛。 小学实践报告范文篇三：关于小学生压岁钱的调查报告 通过对小学生压岁钱情况调查，了解小学生是如何处理自己的压岁钱的，从而培养他们从小具有经济意识，会合理地分配使用，并对他们进行勤俭节约的思想教育。新年到了，大人长辈们都给我们可爱的小孩子包括小学生们封上红包，即所谓的压岁钱。而我们积攒着这一笔财富该如何使用呢。每天放学时，我总是看到学校门口以及周围附近的杂货店、小吃摊热闹非凡，店门摊前围满了各年级的学生，难道他们把压岁钱都买来吃喝了。这个问题引起了我们的关注，为此，我们向同学们做了相关的调查。 正文： 我通过网络qq对我们班大局部同学在压岁钱
13、处理情况进行询问调查之后，发现他们的答复大致分为四类。第一类是把大部交给父母，自己留下一小局部买学习用品，占50%;第二类是全部存入银行，作小储蓄之用，占30%;第三类是作为去一次旅游的经费，占2023%;第四类是全部在新年时花玩，作吃喝玩乐之用，占2023%。为什么会出现这四种截然不同的情况呢。同学们心中的念头又是怎样的呢。下面是我们的采访的局部实录： 第一类的一位同学。 问。请问，你的压岁钱怎样用。 甲。我会留下小局部留给自己，其他的都给父母。 问。你喜欢这样分配你的压岁钱吗。 甲。当然喜欢，我可以买一些文具用品，有时还可以买那诱人的玩具。 问。要是你的钱不够花怎么办。 甲。只得问父母拿，
14、要是买学习用品，他们肯定支持的。 思考1。我们发现，这类同学很知足，认识到自己还不知道如何花压岁钱，希望把钱交给父母，合理地支配他们的压岁钱。 下面是第二类的一位同学。 问。你的压岁钱怎么用。 乙。我会把压岁钱全部存进银行。 问。你不留下一些来买点玩具之类的吗。 乙。不，存入银行里的钱就是我积攒的财富，将来会大有用途。 思考2。第二类同学是很有远见的。他们知道了如何好好地处理好自己的压岁钱，把钱存入银行，将来可以用来念大学，甚至安居置业。同时，参加储蓄活动，也是有益于自己，有益于社会的活动。 第三类会怎样呢。 问。你打算把压岁钱怎样花。 丙。我打算把它作为旅游的经费，去一次愉快的远足。 问。你觉得这样值得吗。 丙：干嘛不值得。在旅游当中，一方面可以饱览祖国的风光，也可以开阔自己的视野。问：说得对，祝你有一个愉快的旅途。 思考3。第三类是喜欢远足的一类，他们善于为自己的远足筹集经费，把钱用在开阔视野的方面，像我们2023几岁的孩子会有这种想法，已经是不简单。 最后的第四类会是什么样的呢。 问
