1、小学法制报告讲稿 同学： 大家好 经xx派出所安排，今天我和我的同事十分荣幸能来到安坪小学和各位同学作一次法律知识上的交流，希望通过此次交流能使同学们对我国现行的法律法规的认识上有所提高。下面请允许我先作一下自我介绍，我是xx公安局新调来xx派出所的民警xx，各位老师可以叫我小x，同学们可以叫我x哥哥。 今天的法制报告我主要分享一些与同学们自身相关的法律根底知识。主题就是“做好一名知法、守法的小学生。 一、首先我们要明白什么是法律。那么什么是法律呢。法律是由专门的国家机关制定和实施的，有关我们权利和义务的行为标准。那权利和义务又是什么呢。简单点说，权利就是我们可以做什么，义务是我们应该怎么做。
2、法律对我们的行为做了明确的规定，规定了我们行为的限度。可能有的同学会有这样的想法：我们都还只是小孩子，法律离我们太遥远了。其实不然，法律约束了我们大多数人，约束不了的就构成了犯罪，就要受到法律的严惩。学校里的规章制度，也是法律的缩影。我给同学们讲个案例，在一个下课的课间，同学们都在休息，有吃零食的，有聊天的，有做课堂作业的，而李小三和王小二两名同学却在教室外面嬉戏打闹，两个人你追我赶的跑来跑去，后来不小心，李小三推了王小二一下，造成王小二摔倒在地上，头部先着地。昏迷的王小二被送到医院后被诊断是轻微的脑震荡。在这起事件中李小三因为年龄小，经过双方协商，由李小三的父母赔偿王小二的医药费了事。这里李
3、小三是无民事行为能力人，那么如果李小三是完全民事行为能力人或是限制民事行为能力人的话，等待他的将是法律的惩治。这件事让李小三家里蒙受经济损失，李小三本人也挨了父母的打，而王小二既受了痛又耽误了学业，对两人的身心也造成巨大的伤害，还伤害了李小 三、王小二同学之间的情谊，双方父母也闹的很不愉快。可是同学们想过没有，如果小李和小王两个同学在课间遵守学校的规章制度和学生手册，不在学校走廊上嬉戏打闹，是否就能防止了这样的后果呢。 在我国，法律有很多，大大小小加起来大概有2万多部，比方有民法（同学们去学校门口的商店里买文具就是受到民法保护的）、刑法（比方偷东西，抢东西等等都是刑法要制裁的）、还有婚姻法（比
4、方同学们是父母婚姻爱情的结晶，而父母结婚就是受到婚姻法的保护的。）还有和同学们关系最密切的是未成年人保护法等等。这里和同学们简要的介绍下未成年人保护法吧。未成年人保护法中对什么是未成年人、未成年人的权利、义务、未成年人的保护等都做了明确的规定。同学们知道怎么判断一个人是未成年人吗。“未成年人这一概念从法律上说它是以年龄的划分为标准的，根据未成年人保护法第二条的规定，“未成年人是指未满十八周岁的公民，“少年，是指已满14周岁，不满18周岁的未成年人，按照实际上的规定，少年与未成年人是同一个概念，只是叫法不同而已。明确什么是未成年人，什么是少年这一点很重要，因为不同的称呼意味着享有不同的权利和承担
5、不同的义务。今天在坐的都小学生，也就是说你们都是未成年人。值得注意的是，对未成年人犯罪，我国刑法第17条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。其中第1款规定：已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任，意思就是凡年满十六周岁的人实施了刑法规定的任何一种的犯罪行为，都应当负刑事责任，这样规定是从我国的实际情况出发的，在我国，已满十六周岁的人，因体力、智力已相当开展，并有一定的社会知识，已具有分辨是非善恶的能力，因此，应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。那么，有些同学们会说我现在还不到十四周岁呢。在这里我要告诉你们，刑法17条2款又规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人犯成心伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢
6、劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。如果你实施了犯罪行为时年龄虽未到达能追究刑事责任的界限，国家法律还是有惩罚的措施的，比方作治安处分、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。这里和同学们补充一个历史小知识，在我们古代的秦朝，就是秦始皇的时代，同学们知道那个时代是用什么来判断一个人是成年人还是未成年人的呢。他们不是用年龄来划分未成年人和成年人的，而是用身高。秦朝规定，人高在6尺以下，折合现在就是1.39米以下就是未成年人，而且规定如果犯罪可以减轻处分。所以啊，现在我们这个时代的同学，生活条件好了，家庭环境改善了，人民群众的生活水平显著提高，同学们的个子也普遍都高些了，放到秦朝就是成
7、年人了。 所以我们在日常生活中就要遵守有关规章制度，遵守纪律和法律。有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的。俗语说：没有规矩，不成方圆。等同学们学习了哲学，就知道世界上万事万物都是相对的，比方我们现在在上课，其实我们都是在运动着的，因为我们虽然静止，但是地球在自转和公转之中。所以自由是相对的，是有条件的。鸟在空中飞翔，它们是自由的；鱼在水中嬉游，它们是自由的。但如果把鸟放入水中，让鱼离开了水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死掉。在这个社会里，我们所拥有的自由是在法律约束下的自由，如果没有法律，或者不遵守法律，那么我们也不会拥有自由。法律和我们生活息息相
8、关，我们所做的每一件事都离不开它的束缚。有了法律，社会才有和平和秩序，否那么我们将生活在一个混乱的世界，比方人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规那么，乱闯马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。所以，实质上，法律不是限制了自由，而是保护了自由。 二、刚刚我说了些有关法律的知识，同学们也知道了遵守法律的重要性。要想远离犯罪，我们首先就要弄清楚什么是犯罪行为，什么是违法行为。违法和犯罪这两个词，同学们一定不会陌生，但是它们的联系和区别同学们可能不是很了解。根据我们的办案调查情况分析，目前未成年人犯罪一个很重要的原因，就是对法律的无知。我给同学们举一个例子，（这个例子不是我们xx的）王某（这个王
9、某可不是刚刚绊跤的王小二哦），案发时刚过了14周岁的生日，一天下午，他和几个没上学、社会上的朋友在一家游戏机室附近遇见一个同班同学阳某，即向阳某索要游戏币，阳某说没有，便进了游戏室里，林某便觉得阳某没有给他面子，就纠集这群朋友将阳某叫出游戏厅又叫他拿游戏币，阳某不给，林某便一拳往阳某腹部打去，当阳阳躬着身抱着肚子叫痛时，林某又用右肘部击打他后脑造成阳某当场昏迷，而后经鉴定，阳某因为颅脑出血而死亡。此案例中的林某已满14周岁，且实施的是成心伤害致人死亡的行为，也就是刚刚给同学们讲的八种犯罪之一，林某的行为构成成心伤害罪。根据刑法的规定，应承担刑事责任，而后他在监狱中渡过八年的黑暗日子。林某的行为
10、就是犯罪，因为他的行为已经侵犯了刑法所保护的合法权利。所以一切危害国家主权、领土完整和分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受到刑法处分的，都是犯罪；但是情节轻微、危害不大的，不认为是犯罪。 违法，是法律行为的根本分类之一。它指违反法律，不履行法律义务。从狭义上讲，所谓违法是指违反刑法以外法律的行为。我们通常所讲的未成年人的违法行为，主要指中华人民共和国预防未成年人犯罪法中所规定的严重危害社会、尚不够刑事处分的严重不良行为，
11、比方纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；屡次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；屡次偷窃等等。上述列举的行为中，屡次拦截殴打他人或者强行索要他人财物的违法行为在学校也是时常发生的，据我们了解，一些高年级的同学会向低年级的同学强行索要钱财，这是一种违法行为，同学们不要害怕，要敢干检举揭发，同这些违法行为作斗争。我知道有的同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在淘气捣蛋上，有事没事惹一下其他同学，但是这也是违法行为，是法律不允许的，如果情况节严重的话就要受到法律的制裁。所以在这里我要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法，不管在任何时候，都不要到那种很容易接触到一些不健康的
12、东西、不健康的人，以免走向犯罪的道路。 同学们知道现在除了环境污染、吸毒贩毒之后的第三大公害是什么吗。全世界公认的第三大公害就是少年犯罪。十五六岁的这个年龄被称为“易发犯罪的高危年龄又称“犯罪年龄。我们今天在坐的都是小学生，年龄在6-13岁之间，在座的同学们也应该有读小学 五、六年级的学生吧。很快就要迈入你们即将跨入初中的校门，年纪也要进入到14到16岁这样一个危险区间。如果在这个时期内不把握住自己，那么就会在犯罪的泥潭中越陷越深而不能自拔，不但毁了自己，对社会也是个巨大的损失。 这里也要提醒大家，随着年龄的增长，同学们一定要认清谁是自己真正的朋友，给大家举个列子：某学校的一名学生为了方便和家
13、人联系，去年年底买了一部学生 ，刚刚用了不到一个月，被其一个社会上的“朋友看中，以“借去玩玩为借口把 拿走，这一“借就是半年，该同学屡次催要都没能如愿，后来，这“朋友干脆销声匿迹，今年2月份一天，这名学生终于找到这个朋友，但是 已经被他变卖用于吃喝玩乐，这同学拉上一个同学找他“理论，“这个社会上的朋友恼羞成怒，纠集一伙人将这位同学一顿暴打。类似的事情相信同学们也听说过，所以说，交友一定要慎重。 三、下面我简单介绍一下未成年人犯罪的特点和原因。我查阅了相关材料，未成年人的犯罪主要有以下几个特点： 1、犯罪类型比较集中。未成年可能犯的罪主要有四类，一是侵犯公民人身权利罪，如成心杀人、成心伤害、强奸
14、等；一是侵犯财产罪，如盗窃、抢劫、诈骗、敲诈勒索、毁坏财物等。还有一类是妨害社会管理秩序罪中的扰乱公共秩序罪，如寻衅滋事、聚众斗殴等。还有就是危害公共平安罪里的放火、投毒犯罪。未成年人犯罪比较常见的有盗窃、抢劫、敲诈勒索、成心伤害、聚众斗殴、寻衅滋事等。比方很多外面的小青年在我们小学附近转悠着敲诈我们同学的钱就是典型的敲诈勒索案件。 2、犯罪前有不良行为的多。多数人在16岁前就有盗窃或打架的恶习，因不满16岁不够刑事处分，未予追究，等到成年了，发现这些青少年不思悔改，继续作案，最终走上犯罪。 3、犯罪群体化，结伙作案较多。未成年人群体活动多，单独行动的少，违法犯罪也一样，偷东西一起偷，打架更是
15、一起打，有未成年人跟着成年人犯罪的，也有未成年人纠集一起作案的；有在校生与校外生结伙的。未成年人往往受眼前犯罪利益驱使比方为了上网的钱或出于“哥们义气，拉帮结伙共同犯罪。 4、未成年犯罪嫌疑人文化程度普遍偏低。素质较低、法制意识淡薄、区分是非能力差。他们大多数都不喜欢读书，成绩差，在校就有不良恶习。14至18岁的人本应该都在中学读书，而在所办理的未成年案犯中很少有高中生，大多数初中未毕业，有的只有小学文化，未完成九年制义务教育。其中有的是自己不肯读，家长、学校也没方法；有的那么因成绩差、常逃学或有严重不良恶习被学校开除、勒令退学等。 5、从家庭状况看，离异家庭、单亲家庭和父母一方或双方经商做生
16、意、外出打工的家庭，子女违法犯罪的比重较大。这些家庭由于客观原因无暇管教，容易导致小孩走上犯罪道路。例如某初中生付某某等抢劫案。付某某系在某农村初中读书，其父母均在外地打工，平时付某某自己独立生活，父母仅在节假日回家看望。付某某与同年龄的在校生晚上经常在付某某家赌博打牌，后因无钱吃夜霄，遂提出到公路上去抢劫，并准备了刀、棍，对来往车辆驾驶员进行抢劫，最后受到法律制裁。 导致未成年人犯罪的原因也有很多，概括起来有两类， 1、内部因素。一些未成年人不好好学习，精神空虚，以打人取乐，寻求刺激。还有一些未成年人心理素质差，性格内向，很少与人交流，碰到事情容易走极端。许多人认为偷点东西、打几次架没什么要紧，根本不考虑其行为会给他人造成什么伤害，对家庭和社会会造成什么危害，自己又会受到什么样的处分。
