1、在新学年教师会的讲话参考演讲稿今年教育办把全镇的初三学生全部集中到总部，我们学校只办初一初二，几乎所有的人都感受到工作轻松了，没有压力了，好似一下子就变得欢乐起来了，是如此吗？回想十五年来的教育教学工作，我不禁扪心自咨询，你的生活欢乐吗？你所在的学校欢乐吗？你教得欢乐吗？学生学得欢乐吗？你与学生相处欢乐吗？你与亲朋好友相处欢乐吗？现在办初一初二我们就欢乐吗？学校本是一个欢乐而令人神往的地点，老师本是一份神圣而至高荣耀的工作，学生本是一张积极而充满欢乐的脸庞，可现状怎么样呢？能够用一首打油诗作最好的讲解：校长贵族化，领导多员化，老师奴隶化，学生祖宗化，人际复杂化，加班日夜化，上班无偿化，检查严峻
2、化，待遇民工化，翻身是神话。满腔热血把师学会，当了老师吃苦受罪。急难险重必需到位，老师育人整天疲乏。学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，天天学习不明白社会。晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。囊中羞怯见人惭愧。百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈面对如此现状我们该如何办呢？本期工作目的：学校精神家园，事业乐土我们的学校是老师是心灵放松，心驰神往的精神家园，我们的学校是老师干事业图开展的乐土，对单位应该有一种眷恋，有荣誉感，优越感，成就感，责任感，总之为职业所带来的浓浓的幸福感。老师享受教育，享受人生老师假设
3、能以享受的态度从教，那么他的教育生涯确实是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永远，把它当作本人不懈追求的事业。学生欢乐学习，欢乐成长在学生中倡导欢乐学习，经常和小孩们一起活动，全身心肠融入到学生中间去，对学生给予人文关心。让小孩们在欢乐中学习，在欢乐中长大。要完成以上目的我们就不得不分析一下我们为什么不欢乐呢？1工作环境较闭塞、单纯老师工作环境的特点表现在：老师在工作环境中接触的人主要是未成年人，长期与单纯、较简单的末成年人打交道，使有的老师出现行为的“退化，甚至表现出与青年儿童一样的行为，因而对社会变化不敏感，不关注，习惯才能差；二是中小学老师群体根本上是一个同性群体，女多男少，性别比例失调，女老师缺乏与男性的接触，对心理有一定负面阻碍；三是接触社会时机少，较闭塞，接触事物范围狭窄，信息较少，交流较少，话题大多围绕细小、琐碎的生活小事情。有的老师觉得本人思想单纯，遇事处理简单化，好似与复杂的社会脱节了，隔绝了。2教育治理人员不深化实际，不公正的评价在治理方面，集中反映在老师职称评定上。在评定过程中，有的单位人为地设置各种条件，有所指向和侧重，主观随意，不够公正。也有少数治理人员武断地批判指责老师，扣罚奖金，挫伤了老师的工作积极性，使老师感到受压抑，导致老师与教育治理人员人际关系紧张。3违犯教育目的，老师的合法权益得不到保障
