1、学校教研工作总结范例 本学年，教研工作在各级领导的大力支持下，在学校制度的制约下，在具体的规划和措施保障中得以顺当进行。以五个一任务和五个一要求的教研活动极大促进了学校老师的教研科研水平，带动和提升了宽敞老师的教学水平和争辩热忱，起到了确定的鼓励作用。 一、制定具体可行的教研规划 每学期，学校领导班子都会在开学初提前召开教学工作会议，商讨制定对于学校和老师进展有益的教研规划。规划具体到每一个月份，每一次教研活动具体做哪些工作，确保教研工作扎实有效进行。 二、留意教研活动的过程性管理 在教研活动的过实施过程中，学校要求每一学科教研组长严格执行签到考勤制度和老师加分奖惩制度，要求上研讨课的老师，乐
2、观发言的老师都会进行嘉奖加分。每一次教研活动教研组长都要有制定具体的规划，保存活动记录、图片资料，每一位参与老师都要有听课记录、评课记录和发言记录，学校还会留存局部视频资料，每一次教研活动各教研组都要有总结材料，便于查看教研活动进行的效果以及参与老师的成长轨迹。 三、以课堂教学为依托，提高教研活动的质量 教研活动是为提高老师的教学水平而设立的，它的进行都要为老师的课堂教学效劳。每一次教研活动，都在听课、评课的浓烈气氛中进行，在老师的集体提升中结束。坚持一学年下来，老师的教学技能、课堂语言、教学评价、作业设置、教学检测、教学成果等都有了大范围的提高。 四、转变同学的学习方式，老师的教学方式 1、
3、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注同学学习过程和方法，凸现觉察、探究、争辩等生疏活动，使学习过程更多地成为同学觉察问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。 2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成同学学习的伙伴、同学进展的促进者。我们努力营造民主、公正、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中与同学心灵碰撞、情感交融中健全同学人格，完善同学共性，促进师生共同进展。 五、狠抓教学常规工作，重务实，重实效 1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项
4、教学工作的科学管理。在宏观上表达管理的目标是“德、智、体、美、劳全面进展，从微观上，对学校的授课规划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以到达教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是老师，每位老师必需备好每一节课，乐观从教材中挖掘出启迪同学，培育同学力量的因素，建立教学上的最正确工作点，充分调动同学的思维乐观性，使大局部同学在克服确定困难的前提下学到更多学问，增长力量。 2、坚持以同学为主体，老师为主导，教育为主线的教学模式，教学中留意充分调动同学的乐观性，活泼思维。在课堂上，老师要刻意创
5、设问题的情景，乐观引导同学对事物进行分析比拟，培育概括和推断推理、综合的力量和运用学问的力量。老师在以同学为主体，认真争辩教法。依据学科的性质和教材的特点、同学的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育同学的规律思维力量、语言表达力量，动手操作力量及自学力量。努力改良教法的同时，也留意对同学进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 3、深化钻研教材。把握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发同学乐观思维的教法；有适宜精当的练习。要提前两天备课
6、。坚持写教后记。授课后准时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改良教法，不断提高。 4、重视备课。各教研组坚持备课，每周教研活动制度。备课做到三定定时间、定内容、定中心发言人。四统一统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度。按期初制定的教研活动规划正常开展教学争辩活动。老师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进同学心智进展上。单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培育同学觉察问题，解决问题力量，扩展思路，加强课改生疏，重点反思一节课存在问题的解决。 5、重视每月的考试工作，留意每学期的校际教研工作，从这些工作中提高了教学质量，同时也提高了教学教学教研工作。 总之，在一年的教研工作中，通过一系列活动的开展确实起到了确定的引领作用，提升了老师的教研的水平。但还是存在诸多问题：如何把每次教研活和老师的评价结合在一起；老师听课不认真，疲于应付改怎么应对；老师参与完活动后提交反思等过程性材料不准时，导致材料不能准时归档怎么办；活动由于种种缘由不能按时进行改怎样应对等等。在今后的教研活动，我们将连续改良方法，提高教研活动的实效。
