1、二年级语文教学工作参考方案2学生知识现状的分析本班现有学生39人，其中男生22人，女生17人。大多数学生对语文学习比拟感兴趣，乐于学语文、用语文。通过上一学年的学习，同学们已经具有一定的识字及记字的才能，初步明白得和掌握了一定的识记生字的方法，有自主学习的认识。但是二年级小孩爽朗好动，在上课听讲和识记生字方面有待加强。同时在学习中，也暴露出一些存在的缺乏，如形近字易混，个别易出错的生字，尽管教师在课上进展了强调，但是作业中仍然有出错的现象，说明学生不够认真，另外在写话过程中，需要学生掌握的标点符号，学生掌握起来会有一定的难度，针对这一现象，教师在教学中要格外留意。而写话时，如何将语言化为文字，
2、也需要我们教师在授课过程中，运用各种方法使学生能够比拟好的掌握。本学期教学任务和要求：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。 “语文园地包括四个栏目：我的觉察、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材的重点和难点本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达
3、才能的培养、引导学生觉察、探究、处理征询题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。本学期提高教学质量的措施1、 接着注重学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、接着加强识字教学，坚持在语言环境识字。注重写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联络生活实际理解词语的才能。3、 充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进展说话、写话的训练。4、在阅读教学中，加强学生听说读写才能的训练，提高学生语文才能。注重学生才能的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的才能。5、 明白学生用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量的课外阅读，加强学生的阅读量，不断促进学生阅读才能的提高。6、 要十分注重阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好根底。
