1、教师个人参考方案总结读教师人文读本有感我们是老师，都是些一般人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和梦想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。读过老师人文读本这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿一直的是爱，最多的爱。读过这本书，经常考虑的咨询题是：如何在人生的大航船上确定本人的位置，是船员依然舵手，是大副依然士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？有句话说：“活在当下。事实上，每个人的命运
2、依然掌握在本人的手里。尽管从出生到长大，根本是家长在为本人做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有本人选择的时机，是选择努力踏实地度过依然空虚而归，全在本人。在学校所学的专业直到如今也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情事实上我明白这些都是找借口。既然经常考虑，我想这件事非常快会提上我的生活日程的。每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思本人，本人在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹本人太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去觉察学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加宽阔的天地中去。工作几年，能够得到学校领导和家长确实信，内心自然非常快乐，但又觉得本人做得实在是太少
3、了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。“公平公正“爱心“老师的开展“老师的专业等等，新教育为老师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓老师本身的前进动力，外在的推进力。不管怎么样，都去做一个咨询心无愧的老师，努力的老师。在老师人文读本中，还收录了古今中外非常多名家的各品种型的文章，每一篇都让我有所获益。学习的革命一文告诉我：“做老师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒和鼓舞；教育不是要改变一个人，而是要协助一个人。教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚？我想：一个品德高尚的人，不管他为金
4、钱去奋斗依然为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去协助别人，他都能够说是品德高尚的人。在教育学生的同时，新教育也教育了我，是新教育实验学校让我伎颊饷炊啵恰督淌宋亩帘尽啡梦宜伎颊饷炊唷倚老驳胤？我进步了。感谢新教育给了我成长的舞台。我喜爱我如今拥有的一切：学生、工作、家人、小孩。老师人文读本同时也为我们指明了新的教学观。这确实是老师不仅要向学生传授知识，培养学生的才能，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践才能。注重在教学中创设使人考虑、鼓励探究的教学情境，引导学生本人去觉察咨询题、考虑咨询题、处理咨询题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智开展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑的教育者也应成为实践“终身学习理念的楷模。注重和加强接着教育，这是时代开展的必定要求。总之，终身学习是我们老师能走在时代前列必不可少的前提。老师人文读本给了我非常多新的启示，我将在本人平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后，让我用徐匡迪先生的一句话来完毕此文吧！教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
