1、接山乡新农村建设“一个不能少 “根底不牢，地动山摇，党的基层组织建设，是农村工作的生命线，是新农村建设的“牛鼻子，而后进班子整顿是基层组织建设的重点和难点。近年来，先后被评为全市“五个好先进党委、先进基层党组织的接山乡党委立足农村工作新形势，坚持党要管党，把后进班子整顿当作基层组织建设中一项经常性工作来抓，建管并重，创新内容和形式，提升工作水平，促进后进班子转化升级，确保在新农村建设的进程中不让一个农村支部班子落伍。 纵向指导：“五步走梯次推进 乡党委加强对后进班子整顿工作指导，推行选人、用人、立制、干事、开展的后进班子转化“五步工作法，推进后进班子解决无人管事、无能办事、无章理事、无钱成事的
2、问题。 宽视野选人：近年来，他们以“三级联创活动为契机，在乡土人才库里选人用人。乡党委作出规定：各村开展党员、 1推荐农村后备干部，必须从乡土人才中筛选。对乡土人才库实行动态管理，对其“双带作用发挥情况进行定期考核，对考核情况进行备案，以此做为推荐农村后备干部、开展党员的重要依据。先后有14名乡土人才推选为后进村的支部书记。 大力度用人。使支部书记真正选得出、用得上。一是推行支部书记任前试用期制。对后进村有培养前途的干部实行“试用制，即公布为副书记主持工作，先进行试用。在试用期内，乡党委采取老同志带，工作组帮，部门扶持等方法，对他们进行帮扶。对于工作有起色，经受住考验的，及时任命为支部书记。对
3、于不能扭转工作局面的班子进行调整。近年来，有14个村的支部副书记顺利通过试用，走上了支部书记岗位。二是为新任支部书记撑腰壮胆树威信。党委、政府一竿子插到底，主要负责同志夜间到村开座谈会，加强思想沟通，消除新老支部委员之间磨合期。三是对离任干部实行“考验期制。规定了三年考验期，如考验期内支持村里的工作，可享受退休待遇，如经不起考验，中间落伍，给支部出难题使绊子，那么取消退休资格。这一方法的实施，调动了卸任老干部的工作积极性。 2严格标准立制。建立健全党内各项规章制度。对支部书记实行“三站式管理，即任前进行“试用，任职期间实行绩效鼓励的“经常化管理，卸任后经历“考验期。乡里每年拿出30万元对工作成
4、绩突出的村进行表彰奖励。每项工作根据各村的考核成绩排知名次，一项工作进入前二十名的村除奖励外，支部书记工资浮动一级，连续两年或四项工作进入前二十名的村除奖励外，将支部书记浮开工资固定。建立了“领导蹲点，乡直部门帮扶，政策上倾斜等三套后进班子帮扶制度，切实解决阻碍后进村开展的问题。 凭干事聚心： 为鼓励农村干部干事创业，乡党委建立了绩效鼓励机制和督查调度机制，每项工作都明确目标任务，加强考核，工作成绩与支部书记工资奖金挂钩。各项工作分线作战，高密度督查调度。通过干事创业，解决了实际问题，凝聚了人心。 靠开展翻身。把后进村转化的落脚点放在开展上，充分利用领导干部到后进村召开座谈会，领导干部包村等形
5、式，帮后进村分析落后原因，找准问题的症结，理清经济开展的路子。依托致富效劳中心、乡土人才，解决经济开展中的人才、技术、信息等方面问题。 3横向帮带：“联席会稳步提升 整顿后进班子是动态的，是农村基层组织建设的一项综合性工作。“五步走工作法，使后进班子很快转出来，但班子整体水平不高、不全面，工作不平衡等问题比较突出，而单靠村支部班子自身解决这些问题有一定难度。乡党委经过认真细致的分析研究认为：使农村支部班子尽快成熟升级，更好地担负起建设社会主义新农村的重任，就必须发挥先进班子帮带作用，形成基层组织建设的“大和唱。为此，他们推行后进班子整顿“联席会制度，实行强村带弱村，富村带贫村，好村与差村对接帮
6、带，进行联席会诊，借鉴先进村好的做法，齐心协力整治农村支部班子，确保整一个成一个，整一个变一个。在具体工作中： 一是号准脉搏，分清症候。从调查研究入手，摸清情况，抓住主要矛盾，制定具体整顿方案。今年3月份，乡党委组织专门力量，对全乡52个农村支部班子进行逐一分析研究，发现有的支部班子整体素质高，各项工作比较出色，但也有局部支部班子此消彼长，工作不平衡。具体表现在：有的班子软弱松散，战斗力不强；有的开展欲望不强，工作思路不 4清；有的热点难点问题多，表现账目不清，办事不公，效劳稀松；有的畏难发愁，精神不振，工作打不开局面；有的制度不健全，作风不正。针对以上问题性质，采取不同的整顿方法，有的放矢，
7、注重整顿实效。 二是肩上落担子，身上压责任。在管区内部或管区之间实行村与村对接帮带，安排管区书记或包管区领导干部做为召集人，集中时间，集中精力，集中领导力量，在被帮带村进行联合办公。要求帮带村的支部书记在安排好本村工作的前提下，全天候在所帮带村办公，放下架子，热心真诚，积极主动地开展工作。被帮带村的村干部，要消除抵触情绪，虚心向先进村学习，深刻剖析问题，落实整治措施，乡党委与每个“联席会签订目标责任书，实行“三定一考核，即定目标任务，定人员，定时间，对整治班子情况定期进行检查、考核，杜绝工作走过场，流于形式，把责任落实到每位联席会成员，确保蹲得住，沉得下，帮得准，带出来，不改变面貌不脱钩。 三
8、是对接帮带，联席会诊，辨证施治。按照缺什么补什么，哪里弱帮哪里的原那么，进行联席会诊，抓关键，摸实情，出实招，解难题，帮到点子上，带到关键处。常庄三村因班 5子软弱、财务管理混乱、宅基地等问题，群众意见很大。为解决群众关注的遗留问题，安排苍 一、苍 二、常庄二等三个村的支部书记到该村联席办公，走访调查农户120多户，摸清了问题的根源，共同商量解决的方法。调整了支部班子，成立了新农村建设办公室，推选年富力强、致富本领大的乡土人才协会会长赵济运担任办公室主任，主持村里工作。在有关部门指导帮助下，着力解决宅基地、财务管理等问题。姜庄村村两委干部工作积极性高，班子战斗力强，但经济根底薄弱，开展经济缺乏
9、套路。为解决这个村的经济开展问题，安排“十佳双强支部书记李玉春对这个村进行帮带，李玉春同志进驻该村后，组织干部群众外出参观，并开展大讨论，分析贫困的原因，找出经济开展路子。目前，通过李玉春牵线搭桥，引进泰安苗木花卉工程，投资240万元，占地12023亩。发挥地瓜资源丰富优势，新上淀粉加工厂一处。董广平是前寨子村今年新调整的支部书记，工作有热情，但缺乏工作经验。为帮其尽快成熟，翻开工作局面，安排担任支部书记40多年的中套村支部书记李丙贵和经商能人、夏谢四村支部书记邱德才对其进行帮带，给他教法子、找路子，推动了各项工作的开展。合作医疗筹资仅三天时间就完成任务， 6他组织党员干部整修街道2华里，方便
10、了群众生产生活。鄣城管区的鄣城、席桥、刘所三个村，围绕新农村建设这一主题，三个村联合办公，为新农村建设出谋献策。制定了新农村建设规划，修订了“村规民约，完善了各业经济合同，实行民主理财、村务公开，落实治安联防措施。 形成合力：新农村建设“不落伍 通过纵向指导，横向帮带，实现后进班子整顿工作梯次推进，稳步提升，形成了农村基层组织建设的强大合力，为建设社会主义新农村提供强有力的组织保障。 一、增强了支部班子战斗力。通过综合整治，使几个软弱松散班子强筋壮骨，焕发斗志，增强了事业心和责任感，提升了支部班子的整体水平。下遂城是新建班子，通过北遂城一段时间的帮带，支部班子进一步加强自身建设，完善“三会一课
11、制度，利用党员现代远程教育设备，狠抓党员干部的培训教育，制订了任期目标，标准工作制度，使该村的各项工作步入正轨。 二、找到了开展路子。通过富裕村帮带，使贫困村看到 7差距，找到贫穷的根源，进一步解放思想，立足本村实际，理清了开展路子，大局部村落实了致富工程。前寨子村在帮带村的指导帮助下，选准了招商引资、开展民营经济这条路子，先后引进兴旺畜牧开发公司和金泰建材2个工程，总投资近202300万元，目前这两个工程已开工建设。 三、解决了热点、难点问题。通过因地制宜，分类指导，标准村级管理制度，着力解决了制约村级经济社会开展，群众比较关注的热点、难点问题，有些拖了几年的棘手问题得到根本解决，从而化解矛
12、盾，理清了情绪。共处理财务不清问题4个，各业承包遗留问题145件，宅基地纠纷27件，解决吃水、用电、行路等问题11件。 四、发挥了党员模范作用。通过整治后进班子，使所在村党员从中受到教育，党员的政治素质明显提高，宗旨观念得到增强，较好地发挥了党员先进模范作用，密切了党群干群关系。姜庄村为改善村容村貌，解决群众行路难的问题，在党员干部的带着下，奋战45天，行动机械150台次，动用土石5万方，铺垫街道2万余米，砌垒排水沟2800米。 第二篇：一个不能少一个都不能少读后感 一个也不能少中主人公魏毓芝老师与学生张慧科之间矛盾的发生、开展、结局，几乎是影片的全部内容，而影片的主旨也随着这一矛盾的变化逐步
13、表现出来了。没有一个专业演员，没有什么惊心动魄或者感人肺腑的镜头，仅仅是对生活平实的记录，却把老师最朴质东西表现出来了-责任心， 影片中“全班二十八个人，一个也不能少的语言和实际行动很好地表达了主人公坚强不屈的性格。片中魏毓芝那被夕阳拉长的身影和电视台大门口一声接一声的“你是台长吗。的询问声，是何等震颤人心，这时的魏毓芝早就忘了那十块钱，心里就只想着自己的学生，她那种对学生认真负责的态度，值得老师们的学习，在教学中我们应该用心对待每一个学生，不放弃任何一个学生。 而我觉得最感人的地方还是那段朗读的日记，关于保护粉笔的。粉笔，一元钱一盒的粉笔，在这个偏僻的农村小学，它如此珍贵而神圣，当学生们拿着
14、捐献的五颜六色的粉笔在墙上写字时，你会感觉到教育的伟大以及珍贵。如今我们的教育水平提高了，有多媒体，投影机等。 第三篇：一个都不能少一个都不能少 唐家中学王秋菊 一个人的潜能是无限的，不要对学生过早地下定义，当我们用爱点燃他们心中的火花时才发现他们可以活得如此精彩。 记得我带第一届艺术高考生时的情景，那是一批充满争议的孩子。如：杨某某，男，爱撒谎、考试作弊、不上进、与老师同学关系十分紧张，学习成绩很差；吴某某，女，与社会小青年联系密切，吸烟，打架，学习成绩很差，等等。可是在上音乐课的时候我发现他们拥有共同的优点乐感很好，声音条件非常棒。 我满怀希望冲动地来到他们的年级组想了解他们的情况，有意让
15、他们将来参加艺术高考。可是犹如一盆冷水把我浇的透心凉。我瞪大了双眼惊讶地看着他们的成绩单，心想怎么都是这样的学生啊。同事们都劝我说：“别瞎折腾了，这样的学生没得救，做人都做不好还学艺术呢，别到时候费力不讨好。我打了退堂鼓，我犹豫不决。可是在一个黄昏，我正准备回家，这群孩子围住了我，好奇地对我说：“老师，什么是艺术高考。都考什么。都要什么条件。我能考吗。一连串的问题排山倒海，其实问题很好答复，可是按同事们说的话这些都是无药可救的学生，我应该如何答复呢。看着他们晶晶发亮、充满了期待的眼睛，怎么也想象不到他们是那么“差的学生。我问：“学艺术很辛苦，要比别的学生多 1学5门功课，要牺牲许多玩的时间，你们能吃得了辛苦吗。孩子们争先恐后地说：“能，一定能。我定住了，犹如时间凝固了，许多声音在我耳边响起.我决定赌一把，我是搞德育工作的，可以把他们作为我的个案研究例子，如果能改变他们也是功德无量的事。我笑着说：“只要你们努力一定就能考上艺术类大学，老师容许你们，会帮你们实现梦想。 话说说可以真正实施起来比登天还难，家长方面不是很同意，一怕学5门艺术学科影响他们学习文化课、二怕孩子没根底学不好会半途而废、三怕花费太大最后啥也考不上。我解释到艺术考试要求文化课分数较
