1、2023优秀少先队辅导员事迹材料篇一：优秀少先队辅导员个人主要事迹材料优秀少先队辅导员个人主要事迹材料 从事少先队工作十年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光芒阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。塔尔坡学校的少先队工作在她的不断开拓下充满生机和活力。 一、是适应大队辅导员的角色“快。 XX老师虽然以前担任过中队辅导员，有一定的少先队工作经验，但面对新的岗位，她并没有就此满足，而是不断加强学习，努力提高自身素质，以适应大队辅导员这个岗位要求。一方面她刻苦钻研少先队工作知识，熟悉少先队业务;另一方面虚心向担任过少先队辅导员的老师请教，学习这些老师的经验和工作方法，结
2、合实际，变为自己所用;又多方征求校领导和其他老师对少先队工作的意见和建议，听取想法。在熟悉了少先队工作业务及经过实践中的锻炼后，她对做好少先队工作充满了信心，并很快适应了大队辅导员这个岗位。随着工作的不断深入开展，她对辅导员的角色定位也越来越准，工作起来也能得心应手了。 二、是履行大队辅导员的职责“实。 XX老师热爱少先队工作，但她知道光有热情是不行的，在和其他老师一样也有教学任务的情况下，要做好少先队工作那意味着更多的付出，但她从来没有为此而抱怨。她爱学生，她为她能成为学生自己的组织的指导者而自豪。从她担任大队辅导员的那时起，她就暗下决心一定要把少先队工作做好。首先她对校少先队的整个情况进行
3、了详细的调查摸底，根据学校学生分布和年龄等状况，调整和健全了少先队各级组织，培训了队干部，制订和完善了各项规章制度，加强了少先队阵地建设，努力抓好“标准化队室的创立工作，做到了年初有方案，活动有阵地，组织有骨干，工作有效果。其次大力加强中队辅导员队伍建设。在校领导的支持下，她完成了对中队辅导员的配备、选拔、培训工作，一些能力强，有责任心，善于做思想工作的年轻老师走上了中队辅导员的岗位。在她的建议和争取下，学校落实了中队辅导员的有关政策，为他们学习、工作创造了良好的环境和条件。她还定期召开辅导员会议，组织学习，研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。在工作中，她紧密团结各中队辅导员，与他们一道探讨
4、、交流少先队工作经验和方法，充分调动和发挥他们的工作积极性，使他们成为她的得力助手和校少先队工作中的骨干力量。第三，在工作中她针对队员自身性格和特点，坚持正面教育，启发诱导，循序渐进的原那么，从不以老师自居，简单说教，包办替代，而是放下架子，争做队员的好朋友，经常深入他们之中和他们谈心，了解他们的所思所想，掌握他们的思想动态和需求，听取他们的意见和建议，引导队员关心自己的组织，充分发挥他们的主动性和积极性，使他们真正成为少先队的主人。第四，作为少先队和学校联系的纽带，她努力促使少先队成为学习教育的有益补充，经常向校领导汇报少先队工作，认真听取学校领导和班主任的意见，争取他们的支持和帮助。在进行
5、队活动时，及时了解学习教育的动态和要求并贯彻落实到少先队工作中，使工作有针对性，方向明确。这样将少先队和学校紧密联系在一起。 通过她的努力，校少先队组织得到了稳固和开展，实行了标准化管理，为各项工作的开展打下了坚实的根底。 三、是开创少先队工作的局面“新。 XX老师根据少先队工作性质和要求，结合本校和队员实际，确定了我校少先队工作以实施雏鹰争章活动为根本导向，以各种实践体验教育活动为突破点，以培养新世纪“四有新人为目标，运用科学理论，探索少先队活动的社会化运转机制，充分发挥少先队组织的作用和教育功能，全面推进素质教育的实施的工作思路。并按照这个思路开展了一些有教育意义的活动且目的明确，就是通过
6、活动的开展，促使学生健康成长，得到全方位的开展。 、注重常规教育，抓学生“自律。小学生求知欲旺、可塑性大，模仿性强，是形成良好行为和品德的最正确时期，为此她注重狠抓养成教育，及时纠正队员的不标准言行。从新生一入学，她就有方案、有步骤地对他们进行常规训练。如升旗时的礼仪像排队、行礼等。为保证养成教育的实效性，她指导校大队做到以下四点：一是大队部在全校范围内掀起了学习“小学生守那么活动，要求每个队员熟读成颂，并表达在日常行为中;二是不断强化思想教育。多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中。分层次、分年级提出学习“七讲一爱即将文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和保
7、护公物活动，大力加强学生的行为习惯养成。利用儿童节、国庆节、队庆等有利契机，通过举行队活动，出版宣传栏，新队员入队仪式，国旗下讲话等活动，在队员中深入开展爱国主义教育，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起为建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向;三是对标准队员行为采取正反两方面教育相结合的方法。校大队每周进行不定期的检查，通过播送及时表扬、批评;让年级与年级，班级与班级进行评比，并把检查评比的结果列入对班级的考评内容中;四是通过举办家长培训班，让家长了解队员在学习时的常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。最后通过活动的不断深入进行，促使学生在活动过程中到达自律的效果，受到同学、
8、老师、家长的一致好评。 、从平安教育入手，提高学生的平安保护意识，加强学生的责任感。在全校范围内开展“平安在身边的综合实践活动的课程。围绕交通平安、消防平安、人身平安等不同的主题开展活动。通过国旗下的讲话，班会课，图片展，中队活动等形式，组织队员学习法律、交通、消防、食品卫生等方面的知识，从不同角度、不同层面提醒学生们加强平安意识，学会自我保护及学会在生活中去保护别人。 、从爱心教育入手，培养学生的爱心意识。建筑充满爱的生活，营造爱的气氛，让孩子爱家、爱老师、爱父母、爱朋友。大队部通过开展角色体验即(当一天老师，做一天家长)，写一篇爱心作文，帮同学做一件有意义的事等活动，让队员们体验不同的感受
9、，引导他们学会去关心别人的感受，关爱他人。在学生之间、学生与家长之间、学生与老师之间架起了一座爱之桥。 、从创新形式入手，不断增强活动效果。她在开展少先队工作中不断研究和探索工作创新问题。通过实践，我校少先队工作逐渐形成了多元化、多层次、多渠道的活动体系。即开展活动不再只是单纯的由中队辅导员，学生这样单一群体进行，而是寻求各个学科领域的老师的帮助，比方在开展“平安在身边综合实践活动中，音乐课老师教学生唱“平安歌，美术课、体育课活动平安时刻紧记等，使少先队工作更加广泛化，拓宽了活动领域;在活动的纵向开展中，制订了阶段方案，对不同阶段提出了不同要求，所要到达的目标和效果也不同;在开展活动的过程中，
10、利用一切可利用的环境和手段，使活动途径多样化，促使活动开展进程顺利。 、以“雏鹰行动为载体，全面提高队员的整体素质。她指导开展了以“五自为目标的雏鹰争章活动。根据雏鹰争章达标的规定，结合学校的实际情况，将雏鹰争章与体验活动相结合，在活动中开展校级、班级、个人争星活动，评选“优秀学生、“优秀队干、“优秀队员等。在活动中分年级、分层次开展。在一、二年级实施“自理章、“友谊章，在三、四年级实施“节俭章、“家务章，在高年级实施“礼仪章、“爱国章等，通过定章、争章、考章、颁章等环节营造浓厚的教育气氛，充分调动各种教育因素，激发学生的内在动力，引导学生主动成长。此外还通过举办文艺表演、出黑板报等形式为队员
11、搭建实践舞台，鼓励队员自主开展个性，从而使队员的综合素质得到增强，个性得到展现。 回忆过去的实践，XX老师深刻的认识到：少先队工作只有围绕党的中心，联系本校的实际才有生命力;只有坚持与教育部门密切合作，得到教育主管行政部门的大力支持才有推动力;只有以素质教育为主题，强化自主性培养，才能拓展学生的内涵;只有以活动为龙头，才能推进工作稳步开展。谈及以后的少先队开展，她说她将总结经验，找出缺乏，再接再励，开拓创新，在少先队这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水浇灌出更加丰硕的果实，为我校少先队工作长远开展做出更大的奉献。篇二：优秀少先队辅导员事迹材料(6篇)优秀少先队大队辅导员先进材料王小梅，女，
12、担任学校少先队大队辅导员工作，是一个优秀的教育工作者。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中，她踏实、上进；在学生的心目中，她可亲、可敬。从事少先队工作这几年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光芒阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她虽教龄不长，但已荣获优秀优教师、优秀班主任、优秀大队辅导员等荣誉。据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原那么始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己
13、最大能力做好每一件事。她热爱少年儿童，热爱少先队工作，是广阔少先队辅导员学习的楷模。一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程的根基通过几年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富的感性认识和理性认识。少先队根底建设，就是打造“精品工程的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。少先队以学校为单位建立大队。大队下分中队，中队下设小队。少先队有队员5至13人组成。小队一般照顾队员的兴趣和友谊、家庭居住的远近而编成。这样会使活动搞得更好。小队设正副队长各一人。有小队全体队员选举产生，领导小队工作。中队以班级为
14、单位编成，两个小队以上的班级可以成立中队。中队工作有中队委员会领导。中队委员会由3至7人组成，由中队全体队员选举产生。中队委员会也制定了中队方案，组织中队活动，讨论队员的学习和品德等问题，关心和吸收少年儿童入队。大队由两个以上的中队组成。大队工作由大队委员会领导。大队委员会有7至13人组成，有大队全体队员选举产生。大队委员会制定了大队工作方案，组织大队活动，讨论研究有关全大队的事情，领导个中队的工作。根据需要，还在大队和中队委员会设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员，分工合作，做好队的工作。小队长和中队、大队委员会，一年选举一次。二、以活动为载体，推动少先队开展，牵领
15、学校德育工作。少先队活动是少先队组织领导的、以队员为主题的活动。它是少先队组织团结教育少年儿童的 根本途径，是少先队组织向队员惊醒共产主义教育的根本方法，是少先队员在组织中学习共产主义，争取全面开展的根本方法，也是少先队组织生命力的具体表现。以“健康成长为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。以“加强和改进少年儿童思想道德建设为核心积极开展主题活动，让少先队员自我效劳，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。开展形式多样、内容丰富的主题活动。历年来学校把少先队的“健康成长系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。具体组织实施该活动，确定本学年主题活动
16、的几个方面的选题，让活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如开展过的：“绘画大赛、“童谣、诗文创作大赛“校园歌手赛 “诵革命诗词，传民族精神等丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活泼了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。三、标准管理，促进文明行为习惯的养成教育。学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比鼓励学生形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位催促和标准学生的行为。通过播送、板报、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。1、“养成教育措施之一：队员的自主管理红领巾监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，辅导员对红领巾监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，催促学生对标准的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。2、养成教育措施之二：检查、评比的鼓励机制开展“流动红旗、“德育小标兵 “环保小卫士、等优秀
