1、天道酬勤一年级第二册数学期末复习参考方案指导思想:通过总复习，使学生获得的知识更加稳定，计算才能更加提高，能用所学的数学知识处理简单的实际征询题，全面到达本学期规定的教学目的。一.班级实际情况：本班年级学生计算不够好，每班都有几个计算较差的学生，主要表达在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够纯熟，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人民币的认识及时分的认识、简单的计算这局部内容比较抽象学生接受有一定的难度，也是复习中的一个重点。但大局部学生对本学期的学习任务能根本完成，也有个加别学生因智力征询题、而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字、看错符号。二、复习的
2、主要内容1.100以内的数的复习。着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。关于数位表应进展重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法那么的重要根底。复习过程中，关于一些比较简单的征询题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐步培养他们学习的自决心。2.100以内的加法和减法的复习。教材主要从两方面进展复习：100以内加减法的口算，用计算处理简单的征询题。本学期学习的计算主要是20以内的退位减法、整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数等内容。这些内容不管在计算难度，仍然在计算的方法上，都存在一定的差
3、异。教材中尽管把这些内容集中安排复习，但也留意突出各自的特点。留意比照练习，以使学生更好的掌握计算的方法。关于20以内的退位减法，要求与20以内的进位加法一样，学生应纯熟掌握。关于其他的一步口算，要求比较纯熟。关于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。关于计算方法，按照标准的精神，同意学生选择本人喜欢的方法进展计算。复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种方式，每一种计算征询题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，互相学习，到达共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要留
4、意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的认识。复习处理征询题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生考虑：按照图中描绘的事情，能提出什么数学征询题可以采纳分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进展交流。3.元、角、分的复习。本学期在学习元、角、分时，主要通过大量的操作、活动协助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合详细情境进展应用。复习时，主要让学生回忆所学的知识。假设学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物协助学生考虑。4.几时几分的复习。由于时间的概念比较抽象，因而在教材中只要求学生能看着钟面说是几
5、时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该如何样看钟面，也可以让学生讨论一下本人是如何看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不管什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要留意培养学生可能时间的认识和习惯，即看钟面时，假设一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进展如此的练习，对学生建立时间观念是特别有好处的。另外，还要留意在日常生活中结合详细实际多向学生渗透时间的观念。5.位置和图形的复习。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描绘整个画面的情境，培养学生综合运用知识的才能。描绘时，要特别留意有关左、右相对性的征
6、询题。教师还可以按照本班详细情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，到达全面复习的目的。6.统计的复习。复习时，可以按照教材中提供的素材，分小组直截了当让学生观察统计图，处理征询题。另外，还可以先不出填好的统计图，而按照全班的实际情况，经历搜集、整理数据的过程，然后，再按照实际情况处理征询题。如此就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。7.复习的重点:100以内数的认识及加减法计算.8复习的难点:时分、人民币的认识。三：详细措施：1。认真修正作业、催促学生及时订正作业。2.加强计算训练，提高计算才能。四、复习的主要目的1.通过总复习，使学生获得的知识更加稳定，计算才能更加提高，能用
7、所学的数学知识处理简单的实际征询题，全面到达本学期规定的教学目的。2、引导学生主动整理知识，回忆本人的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳定所学的知识，关于缺漏的知识进展加强。124、通过方式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。5、有针对性的辅导，协助学生树立数学学习决心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。五、复习的详细设想1、首先组织学生回忆与反思本人的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感受学习比较困难
8、的是什么内容，征询题银行中还有什么征询题没处理，等等。也可以引导学生设想本人的复习方法。如此学生能理解到本人的学习情况，明确再努力的目的，教师更全面地理解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以游戏活动为主进展总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中开展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，如此学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边纯熟加减法的正确计算。3、与生活亲切联络。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联络。可以设计一些生活
9、情境画面给学生用数学的目光去观察，提出数学征询题，处理数学征询题。可以让学生到生活中寻找数学征询题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了开展。4、以实践操作为主进展总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动方式六、复习时间安排1、回忆与反思本学期的学习情况3课时2、总复习课时:第一课时:20以内退位减法(补充课本第99页第7题)第二课时:100以内数的读写、加减法(课本第98页第1、2、3、4、5、6题，补充。)第三课时：元、角、分的认识，时、分的认识(课本第99页8题，100页9题，补充。)第四课时：位置与图形、统计(课本第100页第10、11题，第101页，第105页)。第五课时：总复习(课本第102页第1、2、3、4、5、6、题，第103页、第104页)。练习测试3课时
