1、天道酬勤星星变奏曲课后练习及答案篇一：人教版九年级语文上册练习及：星星变奏曲星星变奏曲 稳定提高1选出词语运用正确的一组 谁还会在夜里_ 每个字都是一颗星像蜜蜂在心头_ 萤火虫和星星在睡莲丛中_ 谁不喜欢_的旗子，喜欢火A凝望颤抖游动飘扬 B瞭望颤抖游动飘动C凝望颤抖游动飘扬 D凝望颤抖游动飘动2以下解释有误的一项为哪一项 A凝望：目不转睛地看。 B游动：四处游着泳挪动。C朦朦胧胧：文中指模模糊糊，不明晰。 D疲乏：疲乏，困倦。3江河，原名于友泽，_人。1980年在_发表处女作星星变奏曲，是新时期_的代表人之一。阅读下面诗歌，答复以下征询题。假设大地的每个角落都充满了光明像蜜蜂在心头颤抖谁还需
2、要星星，谁还会 谁不愿意，有一个柔软的晚上在夜里凝望 柔软得像一片湖寻找遥远的抚慰 萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不愿意 谁不喜欢春天，鸟落满枝头每天 像星星落满天空都是一首诗 闪闪耀烁的声音从远方飘来每个字都是一颗星 一团团白丁香朦朦胧胧4在没有光明的大地上，星星能给诗人带来什么？5“柔软得像一片湖的夜晚，“萤火虫和星星在睡莲丛中游动是一幅如何样的情景？说说你的体会。6诗人由春天“鸟落满枝头联想到夜晚“星星落满天空，为读者营建了如何样的意境？7“闪闪耀烁一般用来描绘光亮的动态，这里用来修饰声音，起到如何样的表达效果？8你认为应用哪种语气朗读这局部内容？阅读下面诗歌，答复以下征询题。新月沙鸥新月
3、弯弯，像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。花香。夜暖。家乡正是春天。你睡着了吗？我在你梦中靠岸。9“花香、“夜暖两句四字，从哪两方面写出了春夜的诱人？10“我乘船归去，越过万水千山。表达了作者如何样的思想感情？11请选择一个角度，简析这首小诗。悬崖边的树曾卓不明白是什么奇异的风 它孤单地站在那儿将一棵树吹到了那边 显得寂寞而又倔强平原的尽头临近深谷的悬崖上 它的弯曲的身体留下了风的形状它倾听远处森林的喧哗 它大概立即倾跌进深谷里和深谷中小溪的歌唱又像是要展翅飞行12关于这首诗的理解分析错误的一项为哪一项 A这首诗通过一棵在悬崖边扭曲地生长的树，表现了一种不怕压力的坚韧的生命认识，诗歌风格冷峻
4、，意境深邃。B诗人成功地运用了意味手法传达情感，读者透过树的形象、姿态，不难联想到革命者身处逆境不屈不挠地挺立的高大形象。C诗歌蕴涵着诗人的自我形象，是诗人的自我写照，也是在厄运中仍保持着生活信念、向往着理想的革命战士形象。D这首诗写到“悬崖边的树的“孤单“寂寞等，可以看出诗歌在朗读的时候应该用消沉倾诉的语调。13下面对诗歌中划线诗句理解分析错误的一项为哪一项 A“它大概立即倾跌进深谷里是由于树在经受“悬崖边的考验时在意志上不能保持坚强与倔强。B“它大概立即倾跌进深谷里是由于树的特定位置、特定环境造成的。由于“悬崖边的树时时面临异常的“风，“倾跌进深谷里是树长期处于恶劣环境中的扭曲形态。C“展
5、翅飞行寄寓着树的理想，也即诗人的理想，那确实是搏击命运，赢得生命的灿烂与辉煌。D句末的省略号引人深思，也引人展开丰富的遐想，我们仿佛看到“悬崖边的树飞行的动人景象。14诗歌中用了特别多暗示树的个性形象的词语，请在诗中找出能表达“悬崖边的树本质特征的一个词，并联络诗句谈谈你对“树的这一个性的理解。15联络诗歌谈一谈“悬崖边的树为何“孤单“寂寞？【参考答案与提示】1D2B 【提示】：游动的正确解释为悠闲沉着地四处挪动。3北京、上海文学、朦胧诗。4星星能给诗人带来心灵的抚慰，带来春天般蓬勃、夏天般优美的希望和美丽。篇二：星星变奏曲同步练习题及答案星星变奏曲同步练习题及答案阅读下面的诗，答复以下征询题
6、假设大地的每个角落都充满了光明/谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望/寻找遥远的抚慰。谁不愿意/每天/都是一首诗/每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤抖谁不愿意，有一个柔软的晚上/柔软得像一片湖/萤火虫和星星在睡莲中流淌谁不喜欢春天，鸟落满枝头/像星星落满天空/闪闪耀烁的声音从远方飘来/一团团白丁香朦朦胧胧。假设大地的每个角落都充满了光明/谁还需要星星，谁还会/在酷寒中寂寞地燃烧/寻找星星点点的希望谁愿意/一年又一年/总写苦难的诗/每一首诗都是一群颤抖的星星/像冰雪覆盖在心头谁愿意，看着夜晚冻僵/僵硬得像一片土地/风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火/涌出金黄的星星/在天上的星星疲乏了的
7、时候升起/去照亮太阳照不到的地点。1、本诗选自_，作者_，原名_，诗集有_、_等。2、这首诗在构造上反复采纳“谁不愿意谁不喜欢的句式抒情写意，这在文中有什么作用？_3、诗中的“在夜里凝望/寻找遥远的抚慰及“在酷寒中寂寞地燃烧/寻找星星点点的希望等诗句表达了诗人对_的追求。4、诗人用_来描绘夜晚；用_来描绘每一首苦难的诗。 答案：1、太阳和他的反光；江河；于友译；从这里开始、江河诗选2、如此就制造出一种回环往复，萦绕不绝的旋律美，加强了表达效果。3、诗意的人生和精神自由。4、柔软得像一片湖；一群颤抖的星星篇三：星星变奏曲练习题星星变奏曲【稳定训练】一、给加点字注音或按照拼音填汉字。静谧 向往 劫
8、难 闪耀 足珍贵 n望 寂 冻jing二、文学知识本诗作者是 ，作品选自 。三、答复以下征询题1这首诗为什么题为星星变奏曲？2两小节诗在构造上及语言上有什么异同点？3诗中的星星意味什么？诗人反复咏叹星星表达了如何样的渴望？4朦胧诗有一个特别突出的艺术特点确实是不直截了当表现或呈现思想感情，而总是借助一些物象来暗示或间接地表现经历等，在本诗中，作者用来意味光明美妙的理想世界的物象有哪些，用来代表黑暗冰冷的现实世界又有哪些？这种物象的运用在写作中对诗歌思想感情的表达起到了什么作用5“每一首诗都是一群颤抖的星星，此处星星为什么要颤抖呢？6如何样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星？【迁移训练】我们在草地
9、上数星星刘益善一夜色中，我们溜出村子躺在草地上面我们数星星她数是一万我数是九千不行。再数一遍她却说是九千我却说是一万二晚风拂过草地飞来莹莹的光点我们又数起来可总是数乱我说莹火虫是月亮下的蛋她说萤火虫是星星流的汗我们争着、吵着笑着、闹着抱成一团啊，两小无猜的时代真无邪的童年选自刘益善诗选1这首诗写的是什么季节的风光，从对哪些景物的描写可以看出来？2第节诗中具有儿童特点的一处细节描写是：3第节诗中有一处描写既运用了新巧别致的比喻，又表达了丰富自然的想象，这些诗句是：4这首诗中写“我们争着、吵着表现了“我们如何样的心理，点明题旨的诗句是：5当你看到天上的繁星的时候，会想到什么呢？请把你的想象描绘出来
10、。参考答案：【稳定训练】一、m； chng； jng； ji； shu； 弥； 凝； 寞； 覆； 僵二、江河；上海文学三、1这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。诗的上下两节构造相称，根本手法和用语一样或相近，有同样的韵律。但上下两节的情境，意味发生了变化，如用“谁不愿意和“谁愿意就不同了。句式、词语这种情形好似音乐，两段录音曲在保持根本轮廓的根底上出现一点变化。2都用“假设谁还需要还会开头；从第五行看，有变化，用“谁不愿意和“谁愿意3意味着光明，意味着美妙的事物，表达了他对光明的文学渴望4用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等来意味光明美
11、妙的理想世界，而用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星等来代表黑暗冰冷的现实世界等，如此使得这首诗委婉朦胧，意境优美。5“每一首诗都是一群颤抖的星星用暗喻的手法，说明“苦难的诗所遭到的束缚，这种不自由带来确实实是心灵的酷寒孤寂。星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人不到平和。6“瘦小的星星比喻并意味人们对光明的微茫的希望。不仅太阳失去了，连“瘦小的星也被“一颗又一颗地吹落，可见“夜的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情。【迁移训练】1初夏、星星、萤火虫2溜出村子躺在草地上面数星星3我说萤火虫是月亮下的蛋她说萤火虫是星星流的汗4都认为本人数得特别明晰，都认为本人有理。啊，两小无猜的时代天真无邪的童年5只要想像合理即可。
