1、潜能生工作体会 潜能生因各种因素导致他们对所学内容的理解、应用等能力较差，对学习不感兴趣。因而学生往往出现学习太难了，我是学不好的。我比别人笨，怎么也学不会。长期开展下去，易造成成绩落后，产生自卑、畏惧等心理现象。因此，教师应根据潜能生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。 一、发现闪光点，创造成功的时机 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们，发现闪光点。一句简单的话：你的字很漂亮、你做得很好，老师喜欢你hellip;hellip;也能加强师生间的情感沟通，促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问简单的问题，让他们有时机体会成功的喜悦。 二、用爱心去温暖，
2、用耐心去呵护 多花一些时间了解潜能生，理解他们，尊重保护他们。心里时刻装着潜能生，时时处处为他们着想，对问题学生，不要急躁冲动，要机智巧妙化地让问题。 三、教给方法，提快乐趣 潜能生普遍存在根底不扎实的情况。从简单的方法去做，定时信息反响，检查复习效果，及时表扬鼓励。这就是亲其师，而信其道。 四、结对帮助，齐抓共管 充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。选择一个学习尖子生和他结对，一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。 五、持之以恒，稳固习惯 潜能生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。在转化过程中，教师一定要有满腔热情，遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使潜能生保持不断前进的势头。 十年树木，百年树人，我相信在潜能生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。 第2页 共2页
